法律在公民生活中的作用(第三课时)

法律在公民生活中的作用小品表演《同学风波》：（情境）上课的铃声急促地响着，某校初三（1）班学生吴理和王非疾步奔进教室，王不小心踩了吴的脚。（吴）“你怎么踩我的脚？”（王）“对不起。”表演一：（吴）“哼，对不起就完了？”吴瞪着眼睛向王挑衅。（王）“哼，你要怎样？”王也不示弱。两人剑拔弩张之际，班长赶来，及时劝解，紧张气氛烟消云散，各自回到座位上。表演二：（吴）“哼，对不起就完了？放学见！”吴说着挥动拳头向王挑衅。（王）“哼，我还怕你呀！”王也不示弱。在放学的路上，吴拖一木棍向王挑衅。吴在王未作出反应前，一棍抡下。王“唉呀”一声，小臂骨折，痛倒在地。吴惊愕。路过民警，及时将王送往医院医治，并对吴依法进行治安管理处罚：拘留3天。人民法院依法判处吴承担王的医疗费用。学习目标1、明确法律在公民生活中的作用有哪些。2、明确公民应怎样维护自己的合法权益。

郭某，15岁，系某中学初三学生。其父是一中巴车主，从事客运生意。由于郭母身体不好，郭父便雇请一人为其售票，月薪400元。为了节省这笔开支，郭父一直想让郭某休学，帮他售票，但郭某不同意，只好作罢。后来，售票员以报酬太低为由辞了工，郭父又一次想到女儿郭某。在郭父的执意要求下，郭某尽管满心不愿意，最终还是被迫辍了学。镇政府知道后，多次找郭父做工作，希望他让郭某复学。但郭父以“让不让女儿读书是我家的事，别人管不着”为由予以拒绝。于是镇政府依法对郭父下发了行政处罚决定书，限其在10日内把郭某送回学校复学。议一议：镇政府的做法根据是什么？

议一议：镇政府的做法根据是什么？这里体现了法律的什么作用？依据《中华人民共和国义务教育法》，《未成年人保护法》。受教育是公民的权利，让子女接受规定年限的义务教育是家长应尽的义务，不履行义务的行为应受到法律的制裁。法律规范人们的行为。法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。某社区的3号楼发现了一例“禽流感”病人，当地政府依法对居住在本楼的公民进行了隔离，但该楼某些居民以宪法赋予了公民人身自由权利为由，不愿配合。我们要对不愿配合的人说什么呢？遇到类似情况，我们应该如何做？《传染病防治法》

我们要对不愿配合的人说：遇到类似情况，我们应该如何去做？

我们要对不愿配合的人说：“你们这样做是不履行“传染病防治法”规定的公民义务，是违法的。在特定情况下接受隔离是公民应尽的义务，我们要积极配合当地政府的要求。”

遇到类似情况，我们就积极配合政府的要求，履行公民义务。

中学生张华的表哥在城里打工，春节前，表哥很气愤，回家约了几个人准备对老板进行报复。张华听说后……试一试：根据自己的想象和意愿，续写这个故事，并说出理由。想一想：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？张华劝住表哥，并建议表哥按照法定程序，依靠法律手段为自己讨回公道。

理由：我国法律维护公民的合法权益。任何公民的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律的规定，按照法定的程序，向有关部门、机关和团体寻求法律的保护。

说明了：法律也正是通过解决公民之间的权利和义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益。思考题：我国法律怎样维护公民的合法权益？在我国公民享有广泛的权益，对于公民的合法权益，我国宪法和法律都予以保护。任何公民当自己的合法权益受到侵害时，采取的途径有：（1）通过协商和解。（2）向有关部门、机关和团体寻求法律保护。（3）提起诉讼等。要采用合法的途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪。从而使自己的合法权益得到维护。请同学们看“相关链接”，了解诉讼的几种类型。诉讼的种类诉讼通常分为行政诉讼，民事诉讼和行政诉讼三种类型。刑事诉讼是指公安机关、人民检察院，人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，按照法律程序，审理刑事案件和制裁违法法犯罪的活动。民事诉讼是指人民法院在当事人和和其他诉讼参与人的参与下，按照法律程序，审理民事案件和解决民事纠纷的活动。行政诉讼是人民法院为了解决行政纠纷，在当事人的参与下，按照法定程序，审理行政案件的活动制裁的种类根据违法行为和法律责任的性质不同，我国法律制裁可分为以下四种：违宪制裁，是对违宪行为所实施的法律制裁，是具有最高政治权威的法律制裁。主要措施有：撤销同宪法相抵触的法律，法规；罢免国家机关的领导成员等。行政制裁分为行政处分和行政处罚两种。行政处分有警告、记过、记大过、降级、撤职、留用察看和开除等形式；行政处罚有警告、罚款、没收、拘留和劳动教养等形式。刑事制裁又称为刑罚。刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑包括罚金、没收财产和剥夺政治权利。刑事制裁是最严厉的一种法律制裁。民事制裁的形式有：停止侵害、排除妨碍，消除危害、返还财产、恢复原状、赔偿损失、支付违约金、更换、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等。民事制裁是适用范围最为广泛的法律制裁。知识回顾法律规范人们的行为生活的作用法律在公民法律维护公民的合法权益1规定权利义务2规定做什么，怎样做1根据法律，按照程序，向有关部门寻求保护2协商和解或诉讼1、公民的合法权利受到侵害，有权（）A．采取任何手段自行就解决B．运用法律手段，按照法定的程序来维护C．采用同样的方式去侵害他人的合法权利D．忍气吞声，自任倒霉2、公民的合法权利受到不法侵害时（）A．只能到公安机关控告B．只能到检察机关控告C．只能到人民法院起诉D．可以到公检法机关和其他团体寻求法律保护3、小美的爸爸妈妈离婚，你认为抚养6岁的小美应该是（）A．小美爸爸的义务B．小美妈妈的义务C．由双方的经济条件而定D．小美父母双方的义务4、下列属于公民合法权益的是（）①受教育②纳税③劳动权④选举权和被选举权⑤服兵役

A．①②③④⑤B．①②③C．①③④D．②③④5、某校3名女生到超市购物出门时，因保安人员怀疑其偷拿东西对其搜身。为此，3名女生将超市告上法庭。经审理，法院判决超市败诉，并赔偿损失。这件事说明（）①消费者应学会用法律武器保护自己的合法权益②向法院起诉是消费者受到商家侵害时的唯一手段③当消费者的合法权益受到侵害时，可以请求赔偿④超市不应该设立保安人员

A．①②③④B．①③C．①②③D．①③④6、个体户陈某拒不履行依法纳税的义务，被人民法院判处有期徒刑。这说明（）A．依法纳税光荣，就自觉自愿B．依法纳税是爱国的表现C．拒不纳税是不道德的，要接受教育D．拒不纳税是违法行为，要受到法律制裁

情景分析学生王亮上课不听讲，受到老师的批评；课下打闹砸破玻璃、摔坏凳子，并把同学李华的头打得鲜血直流，被学校给予警告处分，并被要求赔偿李华医药费5000元；回家闯红灯被交警扣留自行车；同学给他起绰号，他纠集“哥们儿”教训同学，被公安机关治安拘留10天。经过这些事后他认识到自己的错误，表示今后要做一个好公民。思考：1以上情景体现了我国法律在公民生活中起了什么作用？通过什么发生作用？2王亮受到多次处分、处罚的原因是什么？3告诉王亮同学怎样才能成为好公民？答案：1①法律规范人们的行为。法律通过规定权利和义务来规范人们的行为。②法律维护公民的合法权