第节基因控制生物的性状(上课用)

第二章生物的遗传与变异思索以下问题在课文中标注一下：什么是遗传？什么是变异？生物的遗传和变异是经过什么实现的？亲子间的类似性遗传陈慧琳和弟弟找不同张惠妹和张惠春变异亲子间和子代个体间的差别亲子间的类似性亲子间和子代个体间的差别遗传变异知识点〔一〕实现生殖和发育察看并思索以下问题什么是性状？什么是相对性状？能列举一些吗？他能从哪些方面描画苹果的特点？性状每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状。性状包括哪几方面？什么叫性状？惯用左手或右手鸟类筑巢苹果的颜色、外形、大小人鼻子大小、脸型、高矮苹果的味道人的血型形状构造生理特性行为方式性状知识点〔二〕豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠图2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌图3拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇向指反面弯曲图1耳垂1、无耳垂2、有耳垂图4双眼皮与单眼皮1、双眼皮2、单眼皮同种生物同一性状不同表现方式相对性状知识点〔三〕兔子杂色毛和老鼠棕色毛第一组性状NO请判别以下性状是不是相对性状？并说出判别理由试一试狗的卷毛和黄色毛第二组性状NO试一试人的直发和卷发第三组性状YES试一试转基因鼠的启示

1982年，英国的<自然>杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研讨，被誉为分子生物学技术开展的里程碑。资料分析思索：转基因鼠的研制过程是怎样的？从输卵管中取出核尚未交融的受精卵♀♂显微注射器大鼠生长激素基因注入输卵管携带转入基因的受精卵正常受精卵吸管转基因这项研讨中,被研讨的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？这项研讨阐明了性状与基因之间是什么关系？为什么？鼠的个体大小大鼠生长激素基因知识点〔四〕基因控制生物的性状父母终究把什么传送给了子女,才使子女像父母呢？他的长相更像爸爸还是更像妈妈？想一想基因遗传和变异生殖和发育亲代子代基因性状环境生物的性状相对性状形状构造生理特性行为方式不同表现方式同种生物同一性状基因控制性状总结升华什么是转基因生物？把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物〞，也就有能够表现出转入基因所控制的性状。转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰转基因大豆将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因棉花左为荧光小猪，右为正常小猪

将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质转基因猪1、遗传和变异2、性状和相对性状3、基因控制生物的性状4、转基因生物〔转基因超级鼠实验〕课堂小结1、“种瓜得瓜，种豆得豆〞这句谚语阐明的生物景象是〔〕A、遗传景象B、变异景象C、生殖景象D、发育景象2、“一母生九子，九子各不同〞这句谚语阐明的生物景象是〔〕A、遗传景象B、变异景象C、生殖景象D、发育景象AB训练提升训练提升3．以下各组中，属于相对性状的是〔〕A．猪的黑毛和羊的白毛B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C．南瓜的黄色和南瓜的绿色D．水稻的直叶和小麦的卷叶C4．以下各组不属于相对性状的是：〔〕A．豌豆种子的皱皮和青色;B．人的左撇子和右撇子C．人的双眼皮和单眼皮D．豌豆植株的高茎和矮茎A训练提升5．以下各组中，属于相对性状的是：〔〕A．姐姐的长发与弟弟的短发B．小王天生的卷发与小刘天生的直发C．小张的体重与他的身高D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁B训练提升6．孩子有许多特征像父母，主要缘由是〔〕A．与父母生活在一样的环境中B．与父母吃的食物大致一样C．具有父母双方的基因D．长时间由于父母的熏陶C训练提升7．我国科学家将人的生长激素基因胜利地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这阐明：〔〕A．转基因技术能促进生物生长B．鲤鱼受精卵中的基因丧失了C．鲤鱼受精卵的发育需求导入人的基因D．生物的性状由基因控制D训练提升8.据报道，我国曾经开发出一种具有广泛推行价值的抗虫水稻新种类，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内构成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食