《时间像小马车》小学音乐教案分析

第页共页《时间像小马车》小学音乐教案分析。一、教学目标音乐是一门艺术，教学不应只是单纯地讲述知识，而是通过音乐的形式，让学生们学到更多的知识，激发他们的音乐兴趣，同时也要培养他们的音乐能力和思维能力。《时间像小马车》这个教案也是如此，它的教学目标主要有以下几点：1、了解音乐的基本知识以及歌曲的基本信息，如：歌曲的创作背景、作者等。2、感知音乐，发现音乐中的旋律、节奏、节拍等因素，学会欣赏音乐。3、发掘学生的音乐才能，让学生们能够通过歌唱、演奏等形式来表达自己。4、培养学生们的音乐思维能力，让他们能够将音乐中的因素分析出来，并综合运用。二、教学内容1、歌曲的分析在教学开始之前，老师首先要向学生们介绍一下所要学的歌曲的基本信息，让学生们对歌曲有所了解和情感上的认同。教学内容包括：（1）歌曲选自音乐剧《亲爱的上帝》中的主题曲。（2）歌曲作者：OscarHammersteinⅡ，RichardRodgers。（3）《时间像小马车》是一首轻快的歌曲，表达了时间的宝贵和珍贵，同时也意味着今天的珍贵，尤其是童年时光的珍贵。2、音乐元素的分析学生们通过唱歌，学会欣赏音乐，也能够感受到音乐中的妙趣和精彩。在教学中，老师可以向学生们解释音乐中的各种元素和技巧，让学生们能够更好地理解歌曲。（1）旋律：歌曲的旋律轻快、生动、优美，富有表现力。（2）节奏：歌曲的节奏感强烈，明快轻快，让人不自觉地跟着节拍摇摆。（3）节拍：歌曲的节拍与旋律完美配合，使整首歌曲更显活力与生气。3、音乐一课除了学声乐，还可以进行音乐一课，引导学生学习其他乐器，或者从其他角度分析歌曲。这种教学方式不仅能够让学生们更好地接触音乐，并探究音乐背后的奥妙，而且还能够培养学生们的创造力和想象力。三、教学方法1、剖析法教学过程中，老师首先需要向学生介绍歌曲的基本信息。采用这种方式的主要优势在于它能够使学生们更好地了解歌曲，产生情感上的认同，更容易使学生们进入学习状态。2、唱歌法唱歌是小学音乐教育的重要一环，唱歌不仅能够让学生们感受到音乐中的妙趣和精彩，还能够让学生们激发音乐兴趣，提高个人素养。3、综合法通过综合分析歌曲中的各种元素和技巧，让学生们能够更好地理解歌曲，同时也能够培养学生们的音乐思维能力，让他们能够将音乐中的因素分析出来，并综合运用。四、教学过程1、熟悉歌曲，感受音乐氛围。在教学开始之前，先让学生们听一遍这首歌曲，让学生们感受一下音乐的氛围。2、歌曲元素的学习。介绍歌曲的基本信息，让学生了解歌曲的内容。学生可以依照歌词唱歌，同时老师也可以教授歌曲中旋律、节奏、节拍等因素，让学生们能够更好地理解歌曲。3、其他乐器的学习或分析。学生可以学习音乐一课，如：乐器、编曲、音乐的创作等。或者从其他角度对歌曲进行分析，发掘更多的创造性和想象性。五、教学成果在《时间像小马车》的教学过程中，学生们能够通过唱歌、演奏、分析等形式来表达自己，激发音乐兴趣。同时，学生们还能够获得良好的音乐素养和音乐思维能力，从而在未来的学习和生活中更好地运用音乐的知识和技能。《时间像小马车》这个小学音乐教案通过引导学生们了解歌曲、