《时间像小马车》小学音乐教案分析_第1页
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第页共页《时间像小马车》小学音乐教案分析。一、教学目标音乐是一门艺术,教学不应只是单纯地讲述知识,而是通过音乐的形式,让学生们学到更多的知识,激发他们的音乐兴趣,同时也要培养他们的音乐能力和思维能力。《时间像小马车》这个教案也是如此,它的教学目标主要有以下几点:1、了解音乐的基本知识以及歌曲的基本信息,如:歌曲的创作背景、作者等。2、感知音乐,发现音乐中的旋律、节奏、节拍等因素,学会欣赏音乐。3、发掘学生的音乐才能,让学生们能够通过歌唱、演奏等形式来表达自己。4、培养学生们的音乐思维能力,让他们能够将音乐中的因素分析出来,并综合运用。二、教学内容1、歌曲的分析在教学开始之前,老师首先要向学生们介绍一下所要学的歌曲的基本信息,让学生们对歌曲有所了解和情感上的认同。教学内容包括:(1)歌曲选自音乐剧《亲爱的上帝》中的主题曲。(2)歌曲作者:OscarHammersteinⅡ,RichardRodgers。(3)《时间像小马车》是一首轻快的歌曲,表达了时间的宝贵和珍贵,同时也意味着今天的珍贵,尤其是童年时光的珍贵。2、音乐元素的分析学生们通过唱歌,学会欣赏音乐,也能够感受到音乐中的妙趣和精彩。在教学中,老师可以向学生们解释音乐中的各种元素和技巧,让学生们能够更好地理解歌曲。(1)旋律:歌曲的旋律轻快、生动、优美,富有表现力。(2)节奏:歌曲的节奏感强烈,明快轻快,让人不自觉地跟着节拍摇摆。(3)节拍:歌曲的节拍与旋律完美配合,使整首歌曲更显活力与生气。3、音乐一课除了学声乐,还可以进行音乐一课,引导学生学习其他乐器,或者从其他角度分析歌曲。这种教学方式不仅能够让学生们更好地接触音乐,并探究音乐背后的奥妙,而且还能够培养学生们的创造力和想象力。三、教学方法1、剖析法教学过程中,老师首先需要向学生介绍歌曲的基本信息。采用这种方式的主要优势在于它能够使学生们更好地了解歌曲,产生情感上的认同,更容易使学生们进入学习状态。2、唱歌法唱歌是小学音乐教育的重要一环,唱歌不仅能够让学生们感受到音乐中的妙趣和精彩,还能够让学生们激发音乐兴趣,提高个人素养。3、综合法通过综合分析歌曲中的各种元素和技巧,让学生们能够更好地理解歌曲,同时也能够培养学生们的音乐思维能力,让他们能够将音乐中的因素分析出来,并综合运用。四、教学过程1、熟悉歌曲,感受音乐氛围。在教学开始之前,先让学生们听一遍这首歌曲,让学生们感受一下音乐的氛围。2、歌曲元素的学习。介绍歌曲的基本信息,让学生了解歌曲的内容。学生可以依照歌词唱歌,同时老师也可以教授歌曲中旋律、节奏、节拍等因素,让学生们能够更好地理解歌曲。3、其他乐器的学习或分析。学生可以学习音乐一课,如:乐器、编曲、音乐的创作等。或者从其他角度对歌曲进行分析,发掘更多的创造性和想象性。五、教学成果在《时间像小马车》的教学过程中,学生们能够通过唱歌、演奏、分析等形式来表达自己,激发音乐兴趣。同时,学生们还能够获得良好的音乐素养和音乐思维能力,从而在未来的学习和生活中更好地运用音乐的知识和技能。《时间像小马车》这个小学音乐教案通过引导学生们了解歌曲、

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