《创造学思想录》讨论活动教案设计_第1页
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第页共页《创造学思想录》讨论活动教案设计。一、教材介绍《创造学思想录》是一本讲述创造学的理论和实践的著作。在该书中，作者详细讲述了创造学的相关内容，如创造学的定义、创造力的培养、创造性思维的训练等，并给出了相应的案例和实践方法。二、讨论活动设计为了更好地掌握书中的知识，促进学生的创造性思维和实践能力，我们将设计一场以《创造学思想录》为主题的讨论活动。活动目标通过本次讨论活动，学生应能够：(1)掌握创造学的概念和基本理论；(2)熟悉创造力的培养方法；(3)提高创新意识，并能灵活应用创造学的理论和实践方法解决实际问题；(4)培养团队合作精神和学会听取他人意见的能力。活动内容(1)学生提前阅读《创造学思想录》并做好笔记准备，为讨论活动做铺垫。(2)将学生分成若干小组，每个小组根据自己对书中不同章节内容的理解和体会发表主题演讲。(3)每个小组的主题演讲结束后，其他小组可以提出自己的问题或观点并与发言小组进行辩论或交流。(4)通过小组间的互动，梳理出教材中的重点知识，以此加深对创造学的理解。(5)将小组间的成果进行总结和展示，并让每个小组详细描述自己在讨论活动中得到的收获和感悟。活动作业(1)要求学生在讨论活动结束后，写一篇结合自身体会和小组讨论内容的《创造学思想录》读后感，并且要求学生在读后感中阐述自己对创造学的理论和实践方法的认识。(2)每个小组要提交一份小组讨论总结报告，详细总结本组小组之间的互动交流和产生的创造学的实际应用。(3)个人报告和小组总结报告分别占据课程考核成绩权重的30和70。三、活动评估为了使教学活动更加有效，我们将对该活动进行评估。对学生的评估(1)学生表现的态度：学生是否积极参与活动，并且带着认真的态度，表现出对创造学的浓厚兴趣。(2)学生表现的能力：学生是否具备创造性思维，是否有创新意识，是否能够达到一定的创造能力。(3)学生的口头表现：学生是否能够清晰、有条理地表达自己的观点，并且对于小组之间的辩论是否能够有建设性的发言和回应。对活动的评估(1)活动的安排布置：教师是否充分了解学生的素质，是否根据人数、时间、问题等因素进行创新的活动策划。(2)活动运行的顺利程度：整个活动是否能很好地进行下去，并且到达预定的教学目标。(3)活动的效果：通过整个活动产生的成果是否达到预期效果，如促进创造性思维和实践能力的提升。四、总结本次活动以《创造学思想录》为主题，旨在通过小组讨论和辩论，帮助学生掌握创造学的理论和实践方法，并培养他们的创造性思维和实践能力。通过整个活动，不仅仅达到了预期教学目标，而且还培养了学生的团队合作精神，让学生明白受到不同角度的思考和看法对个人思维的帮助。同时，本次活动也充分说明了，

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