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文档简介

教材循环使用管理制度一、背景：随着教育事业的不断发展和进步，教材也在不断更新和迭代。然而，新教材的出现并不意味着旧教材就可以全部废弃。往往，许多旧教材中的内容仍然具有一定的参考价值和实用性。为了更好地利用旧教材，节约资源的同时提高教学效果，制定并实施教材循环使用管理制度势在必行。二、目的：该制度的目的在于规范学校内教材的使用，统一教材循环使用的流程，减少浪费和重复购置。三、适用范围：该制度适用于学校内全体老师、学生和工作人员的使用和管理。四、制度内容：1.教材筛选教材筛选应该由具备一定选题和筛选能力的教师进行，以筛选出具备较高参考价值的教材。同时，筛选应该遵守以下标准：教材内容与教学计划相关；教材内容符合国家相关法规；教材内容图文并茂，易于理解。2.教材存储与管理教材存储应该以最大程度保护教材完好性为前提，同时教材的存储与管理需要遵循以下原则：教材应该尽量避免过度摆放，防止损坏；保存的教材应该加标识，如年级、学科、版本号等；管理人员应该进行盘点，发现损坏及时清理或修复；教材存放的区域应该整洁有序，有专人进行管理。3.教材使用与维护根据教学计划确定教材使用方式，尽可能多地提高教材利用率：确定教材使用安排；教材的借阅应该尽量遵循以下安排方式：先借先还的原则；离开学期前必须归还；每本教材的借阅周期不得超过3个学期；对于有损坏、遗失或超期借阅的教材，需按照规定赔偿或补齐。4.教材报废与淘汰出现以下情况之一，教材应该依据情况逐渐淘汰报废：已超过规定循环使用年限；印刷质量严重下降，无法较好保证教学质量；学科内容的基础发生重大变化。五、制度的推广：为使制度能够得到更好的实施，教学管理人员应该提高师生对循环使用教材的认识，加强制度推广宣传，增强广大师生的依从性和认识度。同时也需要在实施过程中不断总结经验，进一步完善制度。六、结论：学校应该建立科学的教材循环使用管理制度，塑造良

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