电子系统设计与创新能力的培养4

电子系统设计与创新能力的培养42023/12/26电子系统设计与创新能力的培养4讲三个问题

一、创新是什么？二、创新的真谛是什么？三、如何培养创新思维？电子系统设计与创新能力的培养4

“要善于学习，更要善于创新。”

——邓小平

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”

——江泽民“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”

——美国哈佛大学校长普西电子系统设计与创新能力的培养4党的十七大报告明确指出：

“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”

电子系统设计与创新能力的培养4第一个问题创新是什么？电子系统设计与创新能力的培养4几个有关创新的定义和理论“革弊创新者，先皇之志也。”

－－（《魏书》卷六十二）

比《魏书》稍晚的《周书》两次出现“创新”一词，《南史》出现一次。“苟日新，日日新，又日新。”－－《大学》引“汤之盘铭”

电子系统设计与创新能力的培养4《现代汉语词典》中的“创新”，解释为：“抛开旧的，创造新的。”

创新（Innovation）源于古拉丁语（Innovore）有三层含义：1.更新2.创造新的东西3.改变电子系统设计与创新能力的培养4熊彼特(JosephSchumpeter)的定义：创新－－就是要建立一种生产函数，实现生产要素的新组合

引进新产品采用新技术开辟新市场控制原材料的新来源实现企业的新组织

创新并不等于发明。一种发明只有应用于经济活动并成功时才能算是创新。电子系统设计与创新能力的培养4其他的创新理论桑德布对于一个企业来说，生产一种新产品，或采用一种新的生产过程、一种新组织形式或管理形式、或一种新式的市场行为均可称之为创新。2000年联合国经合组织（OECD）只有当发明创造引入到经济领域，它才成为创新。电子系统设计与创新能力的培养4纳尔逊－温特理论纳尔逊（R.Nelson）和温特（S.Winter）借用了达尔文生物进化论的基本思想——自然选择，创立了创新进化理论。他们认为，将一个新颖性引入系统的机制就是创新。稍晚时候，弗里曼、杜西发展了纳尔逊－温特理论。电子系统设计与创新能力的培养4德鲁克的创新定义创新的行动就是赋予资源以新的创造财富的新能力PeterF·Drucker

——（美）德鲁克电子系统设计与创新能力的培养4技术创新理论不同的技术创新理论来自于不同的研究视角和不同的研究阶段。关于技术创新的研究进展主要有两条线索或者说两个研究视角：一、是从技术创新行为主体的角度出发二、是从技术创新的动力和方式的角度出发电子系统设计与创新能力的培养4技术创新行为主体的视角三个研究阶段：第一阶段：企业家模式第二阶段：企业间合作模式第三阶段：多种组织合作模式电子系统设计与创新能力的培养4技术创新的动力和方式的视角三个研究阶段：第一阶段：线形模式第二阶段：平行交叉与网络模式第三阶段：协同演进模式电子系统设计与创新能力的培养4广义的创新概念教材P7页电子系统设计与创新能力的培养4创新级别小级别创新-------90%突破性创新里程碑式创新见教材P8图10%电子系统设计与创新能力的培养4创新能力及内涵（P8）什么是创新能力？创新能力包括哪十大能力？创新能力的四大特点是什么？电子系统设计与创新能力的培养4第二个问题创新的真谛：创新无处不在，创新无人不能！电子系统设计与创新能力的培养4“猪孩”王显凤的启迪

据报道，鞍山市台安县的“猪孩”王显凤，1974年出生后不久因失去家庭温暖而被迫与猪生活了10年之久，1984年被人救出，当时专家认定其智商只相当于几个月的婴儿。后来，给以人的关爱，到18岁王显凤的智商升到相当于5岁小孩的水平。从这个例子来看：

一方面说明只要是人都有创造力，虽然王显凤是一个“猪孩”，但他的创造力还存在。因为如果是一头猪，怎样进行训练都不可能把其智商提高到5岁小孩的水平。

另一方面又说明如果没有开发，人的创造力是体现不出来的，并且创造力通过学习训练是可以开发的。因为“猪孩”王显凤出生10年来一直与“猪”为伍，没有得到培养，所以18岁应有的智商水平达不到。电子系统设计与创新能力的培养4创新的两条基本原理原理一：创造力是人人具有的一种自然属性！原理二：创造力是可以通过科学教育开发出来的！电子系统设计与创新能力的培养4创意可以点亮生活电子系统设计与创新能力的培养4马铃薯去皮手套电子系统设计与创新能力的培养4一市民发明袖珍“菜篮”

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茅侃侃

出生于1983年学历：初中文凭电子系统设计与创新能力的培养4创新无处不在！创新无人不能！

创新的真谛电子系统设计与创新能力的培养4何时学?何地学?谁来学?

处处都是创造之地;天天都是创造之时;人人都是创造之人。

——陶行知电子系统设计与创新能力的培养4三、如何培育创新思维电子系统设计与创新能力的培养4人与人之间的区别

人与人之间，鼻子眼睛都长得差不多，最大的区别就是脖子以上的区别，也就是思想的区别，行动上没有创新，关键还在于思想观念上没有创新。奥康集团总裁

王振滔

电子系统设计与创新能力的培养4有笼必有鸟

电子系统设计与创新能力的培养4创新的思维障碍定势思维偏见思维电子系统设计与创新能力的培养4

为什么跳蚤会变成爬蚤？为什么坐索道不如爬的快？

1.定势思维电子系统设计与创新能力的培养42.偏见思维所谓偏见就是偏偏想看见自己想看到的东西！

电子系统设计与创新能力的培养4亲眼看到的是真实的吗？电子系统设计与创新能力的培养4电子系统设计与创新能力的培养4中心的圆哪个大？

电子系统设计与创新能力的培养4你看见了谁？电子系统设计与创新能力的培养4向左转还是向右转电子系统设计与创新能力的培养4亲耳听到的是真实的吗？我没说他偷了我的钱包电子系统设计与创新能力的培养4

“我们的观念决定我们所看到的世界”

——爱因斯坦

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