教学工作总结一年级语文教学年终工作总结

教学工作总结一年级语文教学年终工作总结本学期我担任了一年级的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准，深入研究教材教法，虚心向同事们求教，不断地提高自己的教学水平。以下是本学期教学工作的总结：

一、识字写字教学

作为一年级的语文教学，识字写字是重点。在教学生识字的过程中，我利用各种方法进行识字。如：看图识字、归类识字、拼音识字等。并还继续坚持每天利用早读时间指导学生进行早读，提高了学生的识字能力。同时，我注重学生的书写。利用课本田字格指导学生进行书写，让学生掌握正确的书写姿势和执笔方法。通过一学期的训练，大部分学生能够正确书写生字。

二、朗读感悟课文

在引导学生朗读课文的时候，我采取多种形式进行朗读。比如：教师范读、集体朗读、指名朗读等。在指导学生朗读的过程中，我着重于引导学生抓住重点词语进行感悟。通过反复朗读，部分学生能够感悟出重点词语的含义，体会出课文所表达的思想感情。

三、口语交际训练

本学期，我根据教材内容，安排了多次口语交际训练。通过训练，培养了学生的口语表达能力。

四、课外拓展延伸

为了让学生掌握更多的知识，我经常鼓励学生到课外去阅读一些有益的书籍。通过阅读，学生不仅掌握了更多的字词，而且了解了更多的知识。我还引导学生通过阅读开展一些有益的活动。比如：朗诵比赛、讲故事比赛等。这些活动不仅扩大了学生的知识面，而且锻炼了学生的口语表达能力。

总之，本学期的教学工作取得了一定的成绩。但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。小学一年级语文教学工作总结本学期我担任了小学一年级语文教学工作，一学期来，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平高的教学目标，尽力让学生成为学习的主人，一切从学生出发，指导学生具有初步的语言表达能力和阅读水平，为他们学好语文打下了良好的基础。

面向全体学生，让每个学生获得基本的语文素养

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与教过低年级的语文老师经常交流，以学习他人之长，再补己之短。我主要是利用早读、组内自习和课余时间逐课逐生过关的。

我充分利用了整个教学时间。利用写字课时间指导、训练学生写字。有计划地严格训练学生执笔姿势和坐姿，使学生养成良好的写字习惯。对于学生的作业我在书写质量上严格把关，课余抽时间认真批改并及时进行反馈。只要孩子们认真练习时，我就会给每个孩子写上激励性的评语。

由于一年级的学生模仿性较强，所以在教课文之前我都先范读课文，让学生看着老师把课文读得正确流利有感情。这样能起到良好的示范作用。因为农村的孩子口语表达能力很弱，所以我在这方面加强训练。在每一篇课文的教学过程中我都会利用课堂大部分时间让学生反复朗读，同时给孩子们安排朗读比赛，激发他们的朗读兴趣。通过这样的训练，孩子们的朗读水平有了明显的提高。

首先激发孩子的阅读兴趣。我从自身做起，利用课余时间与孩子们一起阅读精彩的课外书籍。故事引趣培养读书情趣。我经常利用班队活动课、早读和阅读课时间给孩子们讲一些他们感兴趣的故事。孩子们都兴趣盎然地听故事。当我戛然而止时，他们都想知道后面怎么样了？然后我就告诉他们：想知道后面的故事吗？那就自己去看书吧！这时我就推荐他们去阅读拼音版的课外读物。老师亲自引读、讲读、品读，孩子们就会不自觉地被书中精彩的情节所吸引而喜欢阅读了。

在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友。我觉得关爱每一个孩子是教育成功的秘诀。“亲其师才能信其道”。多接触学生，了解学生，做学生的知心朋友，让他们喜欢自己。课堂上我每一位学生，尤其是班上两头的学生。他们渴望老师的关爱。我就他们的每一点进步和闪光点，激励他们再接再厉争取更大的进步！特别注意关爱学习上有困难的学生。我们班有个学习比较落后的孩子叫。每次作业错题比较多而且速度非常慢。我耐心地辅导他，让他感受到老师的关爱！这样他也能坚持把作业写完！对于学习有困难的学生我从不歧视他们而是鼓励他们不断进步！让孩子们感受到老师是他们的知心朋友！作为语文教师除了要组织好每一堂课之外还要关心每一个孩子！多与家长沟通也是非常重要的！发现问题及时与家长沟通取得家长的支持与配合！教育才会取得事半功倍的效果！

进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。课改几年了我们对课改的研究还要不断的深入下去！平时要利用各种机会不断充实自己！

进一步纠正过去已有的不足，发扬自身的优点进一步完善语文教学工作。继续培养学生良好的学习习惯与生活习惯！继续组织好课堂教学不断探索适应当前学生现状的教学方式！让学生取得更好的学习成绩！

进一步做好差生的辅导转化工作。虽然班级只有20人但是学习层次差异非常大！有四五个孩子书写速度非常慢而且理解能力也比较弱！平时通过个别谈话等方式进行询问并了解他们的作业完成情况及听取他们的学习情况作好记录再作针对性的辅导！虽然班级人数较少但是也不能放弃对他们的辅导因为他们也有巨大的潜能等待挖掘！本学期还要继续对这些学习有困难的学生进行课后辅导让这些学生取得更好的成绩而努力！

教学中还应该努力培养学生具有正确的写字姿势良好的学习习惯！六年级语文教学工作总结一个学期转眼间即将结束，现将本学期的教学工作总结如下：

本学期，我重视落实基础知识，努力提高学生语文素养。我在教学中，不仅引导学生理解、感悟文章内容，更重视带领学生扎实地学习语文的基础知识。如在指导学生学习《学步》这一课时，我带领学生理解感悟了父母对孩子的深情厚爱，同时引导学生积累了重点的词语和句子，教给学生用上下文的方法理解词语的方法。在学习《桃花心木》一课时，我引导学生抓住重点的词句段来理解文章深刻的道理，在指导朗读的过程中加深了学生对文章内容的感悟和记忆。在平时的阅读教学中，我注重了对学生基础知识的训练，在《给予树》这一课的教学中，我不仅引导学生理解了文章的内容，还教给学生通过上下文理解重点词语的方法，同时带领学生扎实地学习了生字词语。

本学期，在阅读教学中我引导学生通过阅读文本，体会作者的情感，领悟文章深刻的道理。同时教给学生阅读的方法，通过批注、摘抄来加强阅读理解的能力。在写作方面，我重视了片段练笔和单元习作的训练。在单元习作方面我重点进行了一些方法的指导，在平时的日记、小练笔中加强了训练，并及时的进行讲评。在《学步》这一课的教学中，我引导学生进行仿写；在《桃花心木》一课的教学中我引导学生进行续写训练；在《这片土地是神圣的》一课的教学中我引导学生进行想象训练。这些训练提高了学生的阅读能力和写作能力。

良好的读写习惯是学好语文的基础和前提，因此我特别重视学生良好习惯的培养。我在课堂上严格要求学生，课下及时督促检查；合理安排家庭作业；平时对写字、朗读、背诵、读书等都提出明确的要求，严格要求、严格训练。我还经常和学生进行沟通交流，及时了解学生的学习情况，和学生一起研究解决问题的方法。在课堂教学中我经常进行读写结合的训练，调动学生读书的积极性，培养学生读书的兴趣爱好。经过一学期的努力，学生的读写能力有了明显的提高。

班级管理是语文教师教学工作的重要组成部分。作为六年级的班主任,如何让学生更好的适应小升初衔接,我在以下几个方面做了些许尝试:首先通过班会及平时的交流沟通,帮助学生树立正确的价值观导向,同时根据班级具体情况及时调整教学思路及方式,让学生尽快适应新的学习生活.其次,学生的学习状态,了解学生的学习情况,及时做好思想沟通及心理疏导工作,帮助学生解决学习及生活中的问题.另外,积极组织班级活动,如参加校运会,班级才艺展示等,让学生在活动中展示自我,增强自信,促进班级凝聚力的形成.

今后我将继续努力,根据教材特点和学生实际情况设计语言训练习题,努力搞好语文教育教学质量的提高和班级管理的扎实有效.一年级语文教研组工作总结本学期，我们一年级语文教研组主要做了如下的工作。

组织学习语文科新课程标准，不断更新教育教学观念。

上半学期，利用每周三下午第二节课业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。

全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。

语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。35位语文教师认真切磋，互相听课，取长补短。特别值得一提的是，几位教学老师以教材为依托，充分开发和利用各种教育资源，尝试进行网络语文教学实验，努力拓宽学生基础知识的获取途径和方法，为学生提供了丰富多采的学习平台，受到学生的欢迎。

在课堂教学上，每位教师都以学生为主体，发挥学生的主体作用，努力倡导自主、合作、探究的学习方式。其中，两位老师尝试进行网络语文教学，把学生带进e时代。她们利用多媒体教室的先进设备，大胆地让学生进行网络阅读、写作、评论等学习活动，并收到了良好的效果。其中王倩老师执教的《雨点》一课被评为区级优秀课。李雪芬老师在全区范围内开设了教学公开课《小作家圆圆的故事》，受到听课老师的一致好评。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作：

开学初要求语文老师制定好教学工作计划，重视备课工作。备课内容包括教材、教具准备与使用、教学内容、教学方法等。努力做到“功在课前”。

按照教导处的规定正常开课，努力提高课堂教学质量。本学期语文组开设了150多节语文课。要求每位老师上好每一堂课，向课堂40分钟要质量。

相互听课，取长补短。本学期我们组35位老师都相互听课节数达到30节以上。相互听课取长补短，共同提高课堂教学效果。

抓好作业批改工作。本学期我们组35位老师都认真抓好作业批改工作。在作业批改中，发现问题及时讲评，引起学生的重视。做到：课课有作业，有批改。

抓好辅优补差工作。本学期我们年级组开展辅优补差工作取得了一定的成绩。我们的做法是：利用中午和下午的课余时间辅导学生；利用节假日时间辅导学生；利用课外活动的时间辅导学生；利用双休日的时间辅导学生；利用班会的时间辅导学生；利用其他可以利用的时间辅导学生；老师所花的心血得到了回报：学生的成绩进步了。

一学期来我们组做了大量的资料建设工作。全组老师都能按时按质按量的上交计划、总结等资料；能及时上交备课、作业批改记录等资料；能及时上交学生手册等资料；能及时上交各种竞赛的参赛名单和获奖名单等资料；能及时上交各种教学论文等资料；能及时上交多媒体课件及计划总结等资料；能及时上交班主任工作手册等资料；能及时上交各种汇总表等资料；能及时上交各种汇总表等资料；能及时做好校园网站的建设工作。为学校的教育教学工作作出了自己的贡献。

在取得成绩的我们也看到了不足之处。如教师的听课及评课的基本功仍有待于进一步提高；教育科研论文有数量但质量不高；课题研究还需要进一步深入等。今后努力方向：继续组织教师学习教育教学理论，导引骨性文本语段阅读批注式课堂成型；深入开展扎实有效的课题研究活动；继续深化对“先学后教当堂训练”教学模式的研究；努力形成反思的习惯；增强集体教研的力度；继续加强教学基本功的训练；努力撰写有独到见解的论文；可开展了以“注重人文关怀的课堂有效阅读指导”为主题的课堂教学展示活动等等。初中数学教学年终工作总结一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

本学期自己仍坚持认真备课，充分运用课余时间集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

数学是一门比较枯燥的学科，学生对数学的兴趣也相对低一些。为了培养学生的学习兴趣，我经常运用一些趣味性的游戏吸引学生。如：在讲有理数的乘方时，我运用了“折纸”的方法来说明；在讲几何的初步知识时我采用“动手摆，动脑想”的方法让学生亲自动手操作；在讲两点之间线段最短时我采用了抢座位游戏说明……这些游戏既增加了数学课的趣味性也让学生在游戏中学到了知识。同时经常开展一些数学活动课让学生参加，这些活动既锻炼了学生的动手能力也提高了他们的学习兴趣。此外在课堂上也尽可能地采用一些形象生动的方法进行教学如：在课堂上采用多媒体教学并配合手势等动作吸引学生以增强教学的直观性等等。以上这些方法都能有效地提高学生对数学学习的兴趣。

在提高优秀率的同时对学困生多鼓励多帮助，对学习态度懒惰的学生多批评教育，多了解他们提高他们的学习积极性。我认为只有这样才能提高全班的整体水平。

工作中存在着许多做的不足的地方如：放得不够开等今后还要多学习新课标中的教学理念努力专研教材教法多与同事们交流向他们学习；多听课取长补短；增加自己的上课技能提高教学质量。

教材中的知识点还不够全面、具体；在日常的课堂中对于学生的训练还不够充分；在以后的教学中要进一步体现以学生为主体的教学思想多了解学生增加与学生的交流沟通加强对学生的引导以此提高学生的学习积极性；在以后的教学中要多用多媒体来辅助教学以此提高学生的学习兴趣并使抽象的知识变得更加具体直观易于理解；在以后的教学中要进一步培养学生的思维能力发展学生的个性与创新精神加强对学生的德育教育；在以后的教学中要进一步加强对后进生的辅导工作多了解他们增加与他们的交流沟通加强对他们的引导以此提高他们对数学学习的兴趣并使抽象的知识变得更加具体直观易于理解；在以后的教学中要进一步培养学生的思维能力发展学生的个性与创新精神加强对学生的德育教育。小学二年级语文教学工作总结本学期我担任了二年级语文教学工作。与高年级教学相比，二年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。二年级新课程的内容多、难度大、课时紧，学生的学习任务繁重，所以做好二年级语文教学方法的多样化尤其重要。在平时的教学中，我根据教材内容及学生的实际情况，认认真真地备课，勤勤恳恳地教学，踏踏实实地工作。我在实践中探索，在探索中成长，不断完善符合实际的教学之路。现将本学期的教学工作进行如下总结：

我注意广泛阅读《教师之友》《小学语文教学》《小学语文教学设计》等优秀教育杂志，不断学习新的理论知识，分析语文教育教学规律，借鉴优秀教学设计；并结合自己的工作实际，改进常规的教育教学方法，努力提高自己的教学水平。

语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，教师与学生双向体验生命运动的过程。尊重人，尊重人的生命价值，尊重具体人的文化及其多样性，也是人文性的应有定义。

学生情感世界。在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到学生的情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动，让学生的情感在对文本的不断熟悉中发展，随着文本的不断发展得到新的情感体验，并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培养起学生的人文素养。

学生的精神世界。精神的丰富需要精神的灌溉。我们面对着学生，给予他们微笑，拍拍他们肩膀，或抚摸一下他们的脑袋，亲近每一个学生，关心每一个学生，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及学生的精神世界，用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量设身处地站在学生角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡量这个世界，并以此为入口引导学生、组织学生，使课堂氛围更融洽，让学生的学习更有效。

学生的人格发展。语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情，代表着人类精神财富的文章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人生观。在课堂教学中，我常常引导学生由文本联想开去，比照自己的生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产生一些关于人生的感悟。

知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，又能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。

重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

在激发学生写作兴趣上下工夫。新课程标准要求高年级“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。

改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采用少改多就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后我先让他们认真读读看看，找出明显的优点和不足之处，并选择学生中的典型例文精讲细评；最后让学生欣赏一下自己写完的作文（读读也可以）。

我在这一学期中除了做好本职工作外还做了以下工作：

坚持写好教学周记（班主任寄语）。教学周记是教师对教学过程的反馈与总结。我每上完一课就写一篇教学周记（班主任寄语），把这周里发生的事都记下来。教学周记不仅记录了这周的教学情况（包括备课的成败得失），而且有的学生有不同凡响之举（包括学生的创新言行），我就把这一信息记下来。再把有突出问题的学生名字记下来或写下解决问题的方法措施；同时把教学反思写在后面；还把教学中成功的做法记下来以备后用。小学一年级语文教研组工作总结本学期，我们小学一年级语文教研组主要做了如下的工作。

组织学习语文科新课程标准，不断更新教育教学观念。

上半学期，利用每周三下午第二节课业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探