七巧科技多幅组合图片【3篇】

七巧科技多幅组合图片【精选3篇】七巧科技多幅组合图片【精选3篇】一

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee“七巧科技”系列活动之智力七巧板活动阐述介绍

●活动概况

●全国各地活动介绍

●智力七巧板活动开展的意义和目的

●优秀作品观赏

●科协与教委的支持

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

▽活动概况

“七巧科技”系列活动（原“智力七巧板”科普系列活动）是中国青少年协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目。

为了切实贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推行素养教育》的打算，全面推动《中华人民共和国科学技术普及法》的实施，协作当前课程教育改革的要求，多形式、多渠道地为广阔青少年供应科普活动阵地，在广阔青少年中弘扬科学精神、传播科学思想、提倡科学方法，培育他们的创新意识和动手实践力量，趣味性地探究和实践“动手做”、“做中学”的思路和方法。

“七巧科技”系列活动自启动以来，每年在全国各地免费培训辅导老师近一万多名，赠送辅导教材近一万多册，得到了全国各地相关部门的重视和支持。深受广阔师生、家长的全都好评，许多单位和科学家、教育家为本项活动作了题词。活动已连续开展了13届，2022年9月—2022年9月为第14届，目前已有300多个地区胜利举办了这项活动，其中上海、山东、辽宁、广西、河北、陕西、贵州、甘肃、新疆等教育厅、科协、少工委以及武汉、山东各地市、石家庄、沈阳、大连、温州、嘉兴、西宁、扬州、成都、乌鲁木齐等100多个地区已把此项活动列入本地区常年组织的青少年科普活动项目。近几届均有数以百万计的青少年参与。现在已有300多所学校把此项活动列入了“校本课程”。

经过多年的进展与完善，“七巧科技”系列活动内容越来越丰富，程序也越来越规范。“七巧科技”系列活动的普及，必将为促进新课程改革、充实学校科技课、活动课的内容，丰富少年儿童的课余生活发挥重要作用。同时，也将在我国基础教育由应试教育向素养教育转轨的进程中，发挥催化剂的作用。

◆社会各方面的好评和中国青少年协会的推介信：

全国少工委的题词

上海复旦高校题词

中国青少年协会题词

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

上海青少年科技报题词

杭州高校教育心理学题词

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

中国青少年协会介绍信

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

▽全国各地活动介绍

“七巧科技”系列活动自启动以来，每年在全国各地免费培训辅导老师近一万多名，赠送辅导教材近一万多册，得到了全国各地相关部门的重视和支持。深受广阔师生、家长的全都好评，许多单位和科学家、教育家为本项活动作了题词。活动已连续开展了13届，2022年9月—2022年9月为第14届，目前已有300多个地区胜利举办了这项活动，其中上海、山东、辽宁、广西、河北、陕西、贵州、甘肃、新疆等教育厅、科协、少工委以及武汉、山东各地市、石家庄、沈阳、大连、温州、嘉兴、西宁、扬州、成都、乌鲁木齐等100多个地区已把此项活动列入本地区常年组织的青少年科普活动项目。近几届均有数以百万计的青少年参与。现在已有300多所学校把此项活动列入了“校本课程”。

◆全国各地活动开展的部分文件和部分相关照片：

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

▽智力七巧板活动开展的意义和目的

青少年通过参加“七巧科技”系列活动，熬炼他们动手动脑力量，激发他们的科学爱好，启迪他们的制造意识，培育他们用科学的方法分析问题、解决问题的力量,提高他们的科学素养和审美观，促进科技教育活动的普及与进展；同时寓教于乐，让同学在愉悦的气氛中了解到祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴,从而受到思想品德的熏陶。

现代“智力七巧板”是在我国古代创造——传统七巧板的基础上，应用现代高等数学的几何学、拓扑学和线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种相宜于各个年龄段的同学拼玩的创新教育学具。中国科技馆原馆长、中国青少年协会名誉副理事长张泰昌教授指出：“青少年科技普及事关科学的盼望，国家的兴盛，智力七巧板虽小，小东西见大道理，将在青少年幼小的心灵，激起制造的火花”。《上海青少年科技报》张国华总编也指出：“智力七巧板”既是玩具又是学具，通过拼拼、搭搭、想想、让同学尽情地玩，开心地学，能启发同学制造思维，培育同学想象力量，提高智能的目的，可以作为学校活动课的很好教材。少年儿童是国家的小仆人，是创新教育的对象和主体，他们正处于创新素养培育的最佳期，他们身上潜藏着无穷的创新资源，正等待开发。我们开展以“智力七巧板”为载体科技活动，经过十几年的实践与讨论探究发觉，它对提高同学动手力量、观看力量、想象力量和制造力量有很大的促进作用，而且不少孩子与七巧板成了形影不离的好伴侣，感受七巧板带来的欢乐，同学的“学科学”、“用科学”的爱好更浓了。

现代智力七巧板：圆、半圆、三角形、梯形、角不规图形、圆不规图形。

一、制造价值

我国闻名教育家陶行知先生这样说过：“每天是制造之时，到处是制造之地，人人是制造之人。”这就充分说明白只要通过适当的教育培育，人的制造潜能是可以充分得到发挥的，制造创造是人人可为的事情。而“智力七巧板”开展的主题创作活动，就给了同学施展制造制造才华的机会，给了同学更多的创作机会与条件，使同学的全面进展有了保障，培育同学的创新意识有了可能。只要给同学供应制造的平台，就能体现出同学非凡的制造力量。下面的作品是温州鹿城区聋哑学校的同学用了32副七巧板拼成的2022年北京奥运会的吉利物《北京欢迎您》5个福娃的造型，我们不得不为同学的这种制造力量赞美不已。

二、数学价值

数学在提高人的观看力量、抽象力量、想象力、思维力量、制造力量等方面有着独特的作用。“智力七巧板”既是玩具又是学具，能让同学在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，能启发同学的思维，培育同学的观看力量、抽象力量、想象力、思维力量、制造力量、综合分析力量等，从而达到开发智力、提高智能的目的。

①培育观看力量

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee生活是科技创新活动取之不尽、用之不竭的源泉，缺乏创新思维的缘由之一是对生活的熟视无睹。而组织智力七巧板活动正是让同学走近生活，关注人类衣食住行等诸方面追求的一个生活教育载体。我们的作品都是通过观看生活实物或情景制造得来的。比如观看生活中大家问好的情景，一位同学用智力七巧板创作了“问好”图，受校内中一位同学犯了错误老师批判的情景的启发，创作了“批判教育”。又如依据大家相互敬酒的场面创作了“敬酒”图；联想到中国武术打斗的场景，一位同学创作了一幅栩栩如生的“南拳北腿”图。

问好批判教育敬酒南拳北腿

在活动中同学会发觉，只有深化体验生活，认真观看生活，采集生活的元素，记录生活的瞬间，发觉生活的不足，捕获生活的趣味，才能游刃有余地进行源于生活而又高于生活的智力七巧板抽象创作。

②培育抽象力量

我们的作品都是通过观看生活实物或生活情景，然后将详细事物或情景通过形象化，最终用七巧板抽象地表现出来。这样做才能抓住事物的突出特征，不但要抓住事物的外形特征做到“形似”，更要做到事物的“神似”，达到形神的完善结合。

七巧板中的“观看制造”有助于提高同学的概括力量和抽象思维的进展，有助于同学的形象思维向规律思维的转变，有助于提高同学的审美力量和制造力量的培育。③培育想象力

想象在科技创新的过程中起着导火索的作用。很多奇异的新观念、新思维经常首先是由想象的火花点燃的，科技创新也都源于激发人们制造动机的宏大想象。智力七巧板是需要参加者敢于想、擅长想，充分发挥个体想象力的活动。同样一个“○”，可以想象成人首，也可以想象成兽尾；可以想象成鱼目，也可以想象成花瓣；可以想象成篮球，也可以想象成灯泡；还可以想象成汽车轮，也可以是导弹头；可以是金乌西坠，也可以是玉兔东升。比如我们有一位想象力丰富的同学能利用七巧板拼出“我的自画像”让人如见其形；某同学在家看到爸爸在上网

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee的情景，没想到老师说使用七巧板也能拼出“网络世界”来，他凭借记忆和想象，三下两下就制造了一个“网络世界”的崭新形象；“温州小吃”“温州童戏”是某同学在生活中看到的情景，他利用多副七巧板的奇妙组合竟能让人感觉此情此景跃然眼前。

我的自画像网络世界温州小吃温州童戏

而当同学把几副板放在一起时，他们能组合成的图形就更多了，能领悟的意义也就更广了，同学的想象空间也就更宽阔了。总之，依靠对所拼图形的端详与思考，同学会领悟出无穷的意义来，由此能使同学的想象空间变得更加宽阔。④培育逆向思维

逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的好像已成定论的事物或观点反过来思索的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向进展，从问题的相反面深化地进行探究，树立新思想，创立新形象。智力七巧板活动中的“按图分解”就是逆向思维训练。比如以“盆花”图的拼摆为例。同学逆着去推敲图形的拼摆过程。

通过“按图分解”活动，同学不但对七巧板产生深厚的爱好，引发他们对“外形神秘”的探究与思索而且同学的逆向思维得到了培育，最终有助于他们形成科学的思想方法。⑤培育发散思维

发散思维就是思索者向上下左右四周八方想开去，擅长多向观看、多路思索，打破思维定向性的一种思维方式。美国心理学家吉尔福特说过：“发散思维是创新思维的核心，正是在发散思维中，我们才能看到创新思维最明显的标志。”因此，一个人能否敏捷运用发散思维，是科技创新活动能否正常进行的重要环节。智力七巧板活动中的“一图多拼”就是一题多解式的思维训练。如用8种方法拼出“无顶轿车”。①抓住的位置变化

②抓住

的位置变化

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee③抓住

再如“举一反三”，由潜艇而引出“卡车”、“客货两用车”、“敞篷车”„„，由字母“T”引出“人”、“小姑娘”、“顶碗”„„，这样的活动让同学不满意于现有结果，敢于冲破保守思维，擅长探究类似的方法、过程和结果，有利于提高同学发散思维的流畅性、变通性和独特性。

⑥培育空间观念

智力七巧板活动是以同学动手操作为主要学习方式的活动，需要同学双手并用，不断拼摆，不断实践，不断组合与分解，如此才会有创新和收获。我们把现实生活中的立体模型变成用智力七巧板表现出来的平面图形的过程。如下所示：

脱离、抽象、处理

想像、分解

组合制造

生活原型

平面图形

七巧板基本板块

组合

对比、修正

不断地循环上面的过程，实际上就是不停地强化空间观念的过程。

为了说明现代智力七巧板所包含的数学规律，我要求同学选用其中的5块拼板拼出一个平行四边形，结果发觉，用两种方法都可以完成任务（图1图2）。这就充分说明白各块拼板之间在代数“量”与几何“形”上存在着亲密的数学关系。不仅如此，用七巧板的部分板块不但能拼出长方形、平行四边形、梯形这3种图形，而且这3种图形之间还可以相互转化（注：在一副七巧板之中还有4组大小不同的长方形、平行四边形、梯形之间也可以相互转化）。如图3所示：

图1图2图3图4

再如在分解拼音字母“T”字（如上图4），对于刚接触七巧板的孩子来说，用习惯的“思维定势”去拼摆，必定会遇到左摆缺个角、右摆比例不对称的难题，需要花费较长的时间还很难搞清晰几块板的几何关系。但对于经过训练或有肯定拼摆阅历的同学来说，其图形外形感知力量与基本板块之间几何关系的处理力量就强的多。拼摆过程如下所示：的位置变化

三、教育价值

让同学亲密联系当今科技的进展、人类生活、自然景观、生态环保、体育活动、寓言故事、古诗情景、交通平安等所关怀的话题，利用多副七巧板进行主题创作，不但培育了同学的制造力量，同时还可以结合创作过程和成果适时对同学进行相关思想教育，而且作品本身所体现的教育性和宣扬性也具有很强的感染力。

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

图1图2图3

图4图5图6图1图2图3这3幅都是以环保为主题制造出来的作品，内容非常丰富，它们图文并茂，生动形象地告知我们环境爱护的重要性，比我们枯燥的说教更有效。图4图5作品是以交通平安为主题创作的作品：生命脆弱，如同鸡蛋不堪一击，请勿超速行驶。这种广告式的语言，所体现的劝说力是不言而预的。图6是以2022年台风“桑美”登陆苍南为背景创作的作品《爱=盼望》，作品所表达的“一方有难八方支援，台风无情人有情。眷眷丹心天地动，中华到处脉相连”起到了此时无声胜有声的功效。

四、美学价值

很多多副七巧板主题创作的作品不但给人以美的观赏，而且还能提高同学的审美情趣。

图1是同学用了64副七巧板组拼了对联：中国奥运上联：天高云淡山青水碧和谐九州风下联：海纳百川万众一心共圆奥运梦。这幅作品体现了制造之美。

图1图2图3图4

图5图6图7图8

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

图9图10图11图12图2图3图4图5这4幅作品体现了艺术美。图6到图12是今年的“古诗情景”主题创作作品，我选取了本校以及外校一些比较好的作品。在这次活动中我让同学尝试着给唐诗配图。我把同学创作的各种配图通过实物投影仪展现出来，让同学结合语文和美术课上学到的学问，赏一赏，评一评，哪一幅图更美，更具诗情画意，从而深化了同学对唐诗文学的熟悉，培育了他们的审美情趣。

综上所述，一副简洁的七巧板，我们千万别小看了，它不仅是孩子们的好玩具，而且是孩子们的好学具，有很大的应用价值。对于培育孩子们的创新精神、观看力、想像力、思维力量、空间观念都能发挥很大的作用，而且还具有肯定的思想教育价值。

▽优秀作品观赏

同学通过对智力七巧板的了解和把握能拼出千变万化的世界，栩栩如生、千姿百态，描绘出孩子对世界、对社会、对生活以及对学习的理解，也透露着同学的童心世界。

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee

关于开展七巧科技活动中教委和科协的分工合作协调建议

七巧科技系列活动是由科协和教委联合组织举办的科普系列活动，活动建议由科协详细承办。为达到预期的效果，七巧科技系列活动应当做成于科技、德育思想品德教育、同学共性化进展的平台，教委和科协的分工合作特别重要，建议如下；

1、教委联系各校，确定活动效果的考核工作，通知支配学校科技老师参与由县科协主讲的科技老师培训班，活动期间对学校开展活动的状况进行检查，参与作品展现和决赛的工作。

2、科协进行组织策划工作、活动实施工作、学校活动评估工作，详细为对学校老师进行系统的培训和跟踪指导，关心学校策划有特色的活动方案，选择2到3所学校进行重点的指导，树立榜样的作用来影响其他学校乐观动员同学参加系列活动，

七巧科技系列活动全国组委会

QiqiaoscienceandTechnologyseriesofactivitiesNationalorganizingcommittee争取有20所学校能组织同学参与。组织学校预赛选拔的工作、做好参与决赛的报名工作，做好县决赛的报名工作，组织好县决赛竞赛工作，评奖及发奖工作。

七巧科技多幅组合图片【精选3篇】二

“七巧科技”活动教案

李振亚

一、活动理念

通过参加“七巧科技”系列活动，熬炼动手动脑力量，激发科学爱好，启迪制造意识，培育用科学方法分析问题、解决问题力量,提高科学素养和审美力量，促进科技教育活动的普及与进展；同时寓教于乐，让同学在愉悦的气氛中了解到祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴,陶冶情操。

二、活动目的

1.熬炼观看力量

2.综合力量的训练（图形分解）3.动手操作力量

4.发散思维的训练（一图多拼

举一反三）5.激发喜爱科学的爱好

三、重点：熟识七巧板图形能够组拼。

难点：初步了解组拼方法和拼图的基本规章。

四教具：智力七巧板课件

五活动过程

1.导入(5分钟)同学们在家是不是都玩过拼图啊，请看这些是不是相像你的拼图（是），（大屏幕显示—外形）。强调平安。

数一数，看一看，有几种图形，几块。（七块）这就是现代七巧板。（大屏幕显示七巧板介绍）

老师在你桌上已经放上这些用具，下面咱们开头拼接。2.自主探究（出示大屏幕拼一拼）（10分钟）①老师先出示形象“小狗”的图卡片。（出示大屏幕）②同学认真观看，重点强调看清“小狗”图片的外观样子。

师讲解要点及规章：七快板都用上必需平放不重叠不留缝③同学开头练习组拼，老师巡察指导。

（放轻音乐）④两分钟后，老师依据状况第一次瞬间提示“小狗”图片答案图，必需要求同学全部停下来，仔细观看，找出自己认为最难拼的地方，是由哪一块或哪几块七巧板组成的。

⑤同学再次组拼，老师巡察对已拼出的赐予准时嘉奖。并确定1.2.3.名。

⑥这时可能还有一些同学没有拼出来，老师其次次在模板上瞬间提示，同学确定会百分之百的留意观看，找同学到前面补充最难拼的部分。

3．技巧（出示大屏幕）（3分钟）

老师讲解这种组拼是藏角法，就是用不同的方法把这些尖角（锐角）全部藏起来。要求同学依据拼摆的图形画分解线。（师指导怎样使用美画板。）

4.再尝试（自由拼摆）放轻音乐（10分钟）

下面我们再来尝试一下组拼过程。（大屏幕出示战斗机，水上飞，轰炸，侦察，宇宙飞机等图形。）同桌也可以相互参考。比一比，看哪个同学拼的快，哪一组最快。评出最佳小组。（大屏幕出示你完成了吗？）

5.看谁的创意最多最靓

（7分钟）

老师在模板上摆出一个“T”字，看谁能移动其中的一块，二快或三块板拼出不同的图案，拼出来的到前面演示。

6.你说我说，说收获

（1分钟）

让同学相互评说对这一节的收获和心得体会。7.开拓视野

（2分钟）

只要你把握了拼图的技巧，留意观看，分析结构，就能将所观看到的实物抽象化；将抽象化的图形用“智力七巧板”表现出来。（请看大屏幕。）

8.布置作业（做一做）出示大屏幕（2分钟）

七巧科技多幅组合图片【精选3篇】三

《好玩的七巧板》教案

一、课程对象

学校五班级同学

二、课时支配

1课时

三、教学目标

1．学问与技能：经受探究七巧板的制作过程，并体验七巧板的组图功能，提高同学的图形组合力量及对美的事物的发觉。

2．过程与方法：通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富同学对平行、垂直及角等有关内容的熟悉，积累数学活动的阅历。在探究图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念。在拼图活动中，让同学对所拼的图形给出自己所给予的意义以及美妙的愿望，既培育了同学的想像力量，又给了同学充分表达自己的机会。

3．情感与态度：通过资料意识到七巧板是我国人民的宏大创造，从而激发同学的民族骄傲感，从而使同学产生创新的欲望。在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能，敢于发表自己的看法，并能敬重他人的看法。

四、教学手段、形式

通过老师演示七巧板和同学动手操作进行

五、教学帮助用具

多媒体课件、实物投影仪。同学预备好学具——七巧板。

六、教学过程

1、阅读有关七巧板的资料：

七巧板是一种拼板玩具，也许有上千年的历史。它是从我国古代的燕几图演化而成的。燕几是一种错综分合的案几，可以拼成各种图形，古人按图设席，供来宾消遣。后来，将这种大人用的有用品缩小，就演化成了玩具七巧板。它是将一块正方形的纸板分成七块，用它们拼成各种各样的图形。这种玩具很早就传到了国外。据说十八世纪末的拿破仑一世就非常宠爱玩七巧板。拿破仑一世是法兰西第一帝国的皇帝，他在得到七巧板时爱不释手。即使后来在滑铁卢战役失败后，流放到圣赫勒拿岛上也念念不忘玩七巧板。西方人还给七巧板起了“唐图”这个名字。唐朝是中国非常昌盛的时期，外国人常用“唐”来代表中国。因此，七巧板就成了“中国的图”了。清代有一位叫童叶庚的人，将七巧板加以改进，七块变成了十五块，改名为“益智图”。顾名思义，就是有益于智力的图板，这就更名符其实了。它比七巧板拼的图样多，更吸引人了。古代很多文人还用它拼成戏文诗意。据鲁迅日记记载，鲁迅先生亦特殊喜爱这种玩具。

说明：在进行此项活动时，老师也可以事先要求同学回去找资料或上网查询，然后在课堂上让同学说一说七巧板的由来。通过此项活动，让同学感受祖国悠久的历史文化，培育同学的民族骄傲感，并产生跃跃欲试的心情，想去亲自体验七巧板的奇妙。并且让同学从数学中体会到了品德教育。

2、观看七巧板图案(用多媒体的形式进行授课)在屏幕上打出事先已经制作好的、类似于课本上的两幅七巧板的图形，让同学观看，通过多媒体的效果，吸引同学的留意力。提问：你能否找出七巧板的制作方法。

说明：这一步活动意在让同学学会提出问题、观看问题、分析问题，并能够快速地找到解决问题的方法。在下一步的提示下，能体会到解决问题的过程是有肯定步骤的，并且解决问题的方法是多样的。

3、查找七巧板中蕴涵的几何学问老师提出问题：

（1）七巧板中包含的中点。（2）找出几组相互平行的线段。（3）找出几组相互垂直的线段。

说明：此活动的目的是引导同学从这些方面来探究七巧板的制作过程，通过中点、平行线、垂直线这些特点都可以制作七巧板，同学至少会用其中的一