绿色植物与生物圈的水循环 分层作业 初中生物人教版七年级上册（2023~2024学年）

第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环基础巩固【知识点1植物对水分的吸收和运输】1.根对茎、叶说：“我要是不工作，你们都会渴死。”这里说的是根具有吸收水的功能，这一功能主要由根尖的哪部分完成()A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一小段。根尖的结构从顶端向上可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根尖的成熟区是吸水的主要部位，因此选A。2.植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是()A.气孔、导管、根毛 B.根毛、筛管、气孔C.筛管、根毛、气孔 D.根毛、导管、气孔【答案】D【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，有利于吸收水分。水分和无机盐通过输导组织导管自下向上运输。植物水分散失的“门户”是气孔。【知识点2叶片的结构和植物的蒸腾作用】3.某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质从而防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是()A.叶肉 B.叶脉 C.上表皮 D.下表皮【答案】B【解析】毒液是通过输导组织输送的，龟甲在取食时没有破坏的结构是输导组织。叶脉属于输导组织。4.2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是()A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用【答案】C【解析】水从植物根部运输到茎顶端的主要动力是蒸腾作用。5.如图所示，天平两端相同的盛水烧杯内各插有一个树枝，且两个树枝的叶片一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下一段时间，会出现的变化是()A.天平左端升高，右端降低B.天平仍保持两端平衡C.天平左端降低，右端升高D.无法判断【答案】A【解析】叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位，植物叶片数量越多，通过蒸腾作用散失的水分就越多。由题图可知，左侧的叶片多，通过蒸腾作用散失的水分多；右侧的叶片少，通过蒸腾作用散失的水分少，因此，经过一段时间后，天平的右端会下降，左端会上升。6.取一段枝条，插入滴有红墨水的水中，放到温暖的阳光下（如图）一段时间后，观察枝条的横切面和纵切面。下列叙述不正确的是()A.该实验的目的是探究茎的运输作用B.该枝条吸收的水大部分用于蒸腾作用C.红墨水是通过筛管向上运输的D.一段时间后，发现叶片的叶脉变红【答案】C【解析】导管是自下而上运输水分和无机盐的管道，筛管是自上而下运输有机物的管道，C错误。7.在探究“绿色植物的蒸腾作用”时，设计了如图所示的装置。下列叙述与事实不符的是()A.将该套装置放在向阳的地方实验现象更明显B.15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是丙C.装置乙塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中水分的蒸发D.比较甲、丙两组，可推断出植物进行蒸腾作用的主要器官是叶【答案】B【解析】光照强度能影响蒸腾作用的强度，在一定范围内，光照越强，蒸腾作用越强，A正确。植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，题图中甲装置内的叶片较丙装置多，通过蒸腾作用散失的水分也较多；甲、乙装置内的叶片一样多，但乙把花盆一起套住，塑料袋内壁上还有土壤蒸发的水分，因此15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是乙，B错误。8.如图是某同学在显微镜下观察到的叶片横切面，请据图回答下列问题：（1）不同植物的叶片内部结构基本相同，图中[1]和[4]合称______，它们都由一层排列紧密的细胞构成，均属于______组织。（2）光合作用的主要部位是［___］______，其内含有大量的叶绿体，属于______组织。（3）具有输导和支撑作用的结构是［___］______，内含______和筛管，属于______组织。（4）叶与外界进行气体交换的“窗口”是［___］______，它是由［___］______细胞围成的空腔。【答案】（1）表皮；保护（2）2；叶肉；营养（3）3；叶脉；导管；输导（4）5；气孔；6；保卫9.下列提高移栽幼苗成活率的措施中，与降低蒸腾作用无直接关系的是()A.在阴天或傍晚时移栽 B.移栽时根部带土坨C.剪去部分枝叶后移栽 D.移栽后要进行遮阴【答案】B【解析】根部带一个土坨是为了保护幼根，与降低蒸腾作用无关，B符合题意。10.蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，有关叙述错误的是()A.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官B.蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分和无机盐C.水可以通过叶片的气孔散失到大气中D.蒸腾作用有助于降低叶片表面的温度【答案】B【解析】蒸腾作用是指活的绿色植物体内的水分以水蒸气的形式从气孔散发到大气中的过程。气孔主要存在于叶片上，幼嫩的叶柄和茎上也有，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，A、C正确。蒸腾作用可促进根对水分的吸收以及茎中水和无机盐的运输，B错误。【知识点3绿色植物参与了生物圈的水循环】11.“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈的水循环中具有重要的作用。关于生物圈的水循环的描述，不正确的是()A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行B.绿色植物的叶片承接着雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷C.绿色植物的枯枝落叶像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水渗入地下D.绿色植物能通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水【答案】A【解析】没有绿色植物，水循环可通过“大气→自然降水→海洋、河流等蒸发→大气”进行，A错误。 能力提升 1.据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，正确的是()A.“喝”的水通过筛管向上运输到叶 B.“喝”的水绝大部分用于光合作用C.“喝水”的主要场所是根尖的根冠 D.“喝水”的动力主要来自蒸腾作用【答案】D【解析】导管是自下而上运输水分和无机盐的管道，筛管是自上而下运输有机物的管道，“喝”的水通过导管向上运输到叶，A错误；“喝”的水绝大部分用于蒸腾作用，B错误；根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积，C错误。2.某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示。下列说法错误的是()A.叶片由1、2、3组成B.叶片呈绿色是因为3内含有较多的叶绿体C.4是氧气和二氧化碳进出叶片的“窗口”D.4的张开与闭合由5保卫细胞控制【答案】A【解析】叶片由表皮（1上表皮、2下表皮）、3叶肉、6叶脉三部分组成，A错误。3.在观察“菠菜叶片表面的气孔”时，看到如图所示的两个视野，下列有关说法正确的是()A.撕取菠菜叶片的上表皮制成临时装片，原因是上表皮的气孔数量较多，方便观察B.将甲变为乙时需先将装片向左下方移动C.由于结构2不含叶绿体，所以盖上盖玻片后要进行染色D.据图可推测，该实验所用菠菜叶片是新鲜的【答案】D【解析】一般陆生植物叶片下表皮上的气孔比上表皮多，应撕取菠菜叶片的下表皮制成临时装片，A错误。将甲变为乙时需先将装片向右上方移动，B错误。保卫细胞含有叶绿体，实验时不需要染色，C错误。图中气孔张开，说明该实验所用菠菜叶片是新鲜硬挺的，D正确。4.生物兴趣小组设计了如图1所示的实验，探究影响植物蒸腾作用速率的环境因素。各装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物，各装置的初始重量均为300克。各装置放置在通风状况相同的环境中，实验结果如图2所示。请回答：（1）植物进行蒸腾作用的主要器官是_____，蒸腾作用为植物体内___________的运输提供主要动力。【答案】叶片；水和无机盐（2）如果将甲、乙两组进行对照，可以探究__________对植物蒸腾作用的影响。【答案】空气湿度（3）①如果乙、丁能形成一组对照实验，图1中的“？”处应填写____。【答案】30【解析】如果乙、丁能形成一组对照实验，根据单一变量原则分析，两组实验除光照不同外，其他条件应相同且适