全国优质课一等奖小学三年级语文下册精读引领课《守株待兔》公开课课件（人教部编版）

守株待兔

部编版小学语文三年级下册新知导入株：就是树桩子，树被砍去留在地面的部分。“待”就是等待。“守”就是守着的意思。守株待兔：守着树桩，等待兔子。学习目标1.会认本课4个生字，会写9个生字，理解生字组成的词语。2.把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”。3.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。新知讲解

韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南新郑）人

。杰出的思想家、哲学家和散文家。新知讲解阅读要求：1.画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍。2.把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。自读要求：

读准字音，正如南宋文学家朱熹所说：读之,须读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。部编版语文三年级下册释放耕牛宋国冀北sònggēngshìjì我会认朗读课文扫清障碍部编版语文三年级下册守株待宋耕触颈释其我会写左右结构耕株触待释颈上下结构宋其守生字归类识字方法加一加：角+虫=触

木+朱=株换偏旁：珠—株

付—守字理识字：

耕表示与耕作有关。本义是犁田。颈人体的重要部位。生活识字：

株zhū易写错耕gēng释其shìqí这是一点，别写成一捺守不要写成一提。

“守”上面的宝盖头表示房子，下面是个“寸”。看着这小房子，守着这方寸之地就是“守”。shǒu识字游戏释耕宋冀小兔子去哪里了？耒：古代用来耕田的一种农具。词语解释株：露在地面上的树的根和茎。新知讲解兔不可复得，而身为宋国笑。为wéi(变为）（年轻有为）wèi(为什么）（因为）

wéi，

被拓展提高结合朗读节奏，一起读一读。

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。新知讲解新知讲解田中有株。兔走触株，折颈而死。跑撞脖子折了兔跑得快撞到树桩上所以死了撞树折颈而死走以前的意思和现在是不一样的哦！“走”在古语中是跑的意思,而“行”则表示是走的意思！新知讲解因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望

句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。

做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。

兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！新知讲解农夫守株待兔的结果怎么样呢？兔不可复得，而身为宋国笑。再也没有兔子跑过来撞死，所以再也没捡到兔子。而他的这种行为却被宋国人嘲笑。新知讲解农夫为什么被宋国人笑话？偶尔侥幸捡到一只兔子，就以为可以永远这样不劳而获捡到更多兔子，但事实上这样的事情再发生的可能性太小了。新知讲解新知讲解怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸啊！对意外怎么能心存侥幸呢？新知讲解当一个农夫不在田里劳作，会发生什么呢？粮食会被草淹没粮食会枯死家里没有粮食吃会挨饿新知讲解

学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。新知讲解

想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？

有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。

这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做一、根据字的意思连线。走释冀因跑放下希望于是课堂练习课堂练习二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。

有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。拓展提高想一想寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样。寓言故事讲的是宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事。故事的起因是农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，经过是农夫放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，结果是一无所获，遭人耻笑。课堂总结

这是一则寓言故事，通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地告诉我们不要不劳而获，不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好的生活。在体会课文思想感情的同时，我们掌握了学习寓言的方法。

读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？

故事中的人，他的行动与目的相反，所以结果会离目