POP字体设计教案

2022-2022学年第一学期课程表

1~2节3~4节5~6节7~8节9~10节

星期一

星期二

星期三

星期四309教室309教室

星期五

课程学时安排表

总学时安排学

课程平均授课

分

实践

总学时理论试验上机周学时周数

学时

学时

学时学时

3434428.5

使用教材及参考书

名称作者出版单位

使用教材

上海人民美术出版

POP广告设计.董景寰.

社.2022.03

吉林美术出版

主要参考书手绘POP广告.张辉明.

社.2022.07

广西美术出版

手绘POP根底技法.陆红阳.

社.2022.08

开课报告

教学单位：艺术与传媒系

教师姓名郭佳职称助教课程名称pop设计

所授课

艺术与传媒系授课年级2022授课专业视觉

单位

开课报告内容：

通过本课的学习，使同学们了解关于POP广告的根本常识，生疏POP的特性，

区分各类POP的用途及使用场合，从而训练自己，适应POP广告对绘制的要求，

POP广告是极为常见的小广告，但在生活中不肯定得到过多的关注，因此同学们对

它的生疏可能是杂乱无章的，所以教学中要使用很多照片或作品来示范，以使之

条理化。

POP是英文Point（据点）of（的）Purchase（购置）的简称，即购置点

的广告。POP广告分为手绘POP、电脑POP、立体POP等类。以“手绘”的方式

表达、促销之意的POP广告，我们都可以将它称之为“手绘POP广告”。POP广告

即购置现场广告，想顾客强调产品的特征和优点，起到很好的衬托作用，被人们

喻为“其次推销员”，格外有助于进展自由选购，随着连锁超市开放式经营的流行

POP已经成为现代开放式卖场的主要行销媒介，通过POP的学习，可以在很短的

时间内画出美观的POP广告，是学习广告的一种比较好的方法。通过POP的教与

学，增加学生对宣传板报的兴趣，使学生把握多方面的宣传形式和手段。并在教

学中严密结合配色、插图及书写多种字体等多方面的学习。使学生逐步了解和认

知宣传海报各个较为具体的步骤和过程，提炼宣传语言。

通过本课学习，可以使学生了解POP广告的概念、背景以及类型、特点等方

面的学问，学习和把握肯定的POP广告的表现形式、设计手法等，并对POP广告

有一个全面细致的生疏。协作相关的练习进展实践模拟，可以使大局部理论学问

获得更加贴近现实的验证。

以理论讲授和实践辅导相结合，依据学生的实际力量和绘画特点因材施教。教学

以技法训练为主，承受集体讲课和个别辅导方式相结合，以教师示范方式加强教学

的直观性。通过分析争辩古今中外的优秀作品和技法，启发学生发挥共性特点，探究

pop广告表现的多样性。

教研室意见:

教研室主任（签字）：年月日

系（部）意见:

系（部）教学主任（签字）：年月日

教学根本内容、教学设计

第一教学周/第1次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

第一章POP的进展史、作用及成效

第一节POP的进展史其次节POP广告设计含义

教学目标：

1、了解和把握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状，和其特点和作

用、功能

2、把握POP广告的设计含义和设计根本原则规律

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上课前预备工作

1、课程简介

课程简介2分钟

2、作业要求

三、讲授内容

第一章POP的进展史、作用及成效

第一节POP的进展史

其次节POP广告设计含义

学习要求：

1、把握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现

状，和其特点和作用、功能。

2、了解和把握POP广告的历史背景、我国的POP

广告的现状，和其特点和作用、功能本节课学习目标

课程导入：

POP广告即购置现场广告，想顾客强调产品的特征和

优点，起到很好的衬托作用，被人们喻为“其次推销员”,

格外有助于进展自由选购，随着连锁超市开放式经营的流

行，己经成为现代开放式卖场的主要行销媒介，通过

POP课程导入3分钟

POP的学习，可以在很短的时间内画出美观的POP广告，

是学习广告的一种比较好的方法。

课程讲授：

讲授

第一节POP的进展史

1、根本概念

教学根本内容：教学设计：

2、文化背景

首先消灭在超市和零售点等终端市场中，随后便以其独

特的促销优势快速占据广告市场，成为商家不行替代的销

售“伙伴”。

中国传统POP古时店铺用来招引顾客的布招，

最早特指酒店的招子，即“酒帘”，也叫“酒旗”，都是早

期POP的雏形，最早叫做幌子，亦称''望子"。

二西方传统POP在西方国家，中世纪初期，形成

商品呈现的雏形。在现代外国传统的商店也保存有旧时的

“幌子。•在19世纪中期，欧洲工业革命的兴起，商品

的包装和促销形式变得愈来愈重要，但由于艺术家、手工

业者和机器之间的冲突，很多店铺还停留在简洁和陈旧的

商品陈设和促销形式上。

其次节POP广告设计含义

POP是广告中类型最为丰富的一种，其样式在应用和

进展过程中的不断完善、不断更、不断丰富，布满了颖的

活力和魅力。POP将商品或效劳的宣传深入到了流通的末

端。以其自身无限的创意和所能营造出的特别卖场气氛，

吸引着商家的眼光，撞击着设计者的灵感。

本课小结：

1、把握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状，

和其特点和作用、功能。

、了解广告的设计含义和设计根本原则规律

2POP本课小结3分钟

教学重点：

把握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状，和其特点和作用、功能。

教学难点：

POP广》的设计含义和设计根本原则规律

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）：

笔记

教学根本内容、教学设计

第一教学周/第2次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

第一章POP的进展史、作用及成效

第三节：POP广告设计目的第四节：POP广告设计的意义与进展趋势

教学目标：

1、建筑设计力量与艺术表现力。

2、提高建筑艺术素养，增加根本功训练

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

第一章POP的进展史、作用及成效

复习旧课2分钟

第一节POP的进展史

其次节POP广告设计含义

三、讲授内容

第一章POP的进展史、作用及成效

第三节pop广告设计的目的

第四节pop广告设计的意义与进展趋势

学习要求：

1、把握pop广告设计的进展的最终目的和用途本节课学习目标

2、了解pop广告设计的意义与以后的进展趋势

课程导入：

通过POP的教与学，增加学生对宣传板报的兴趣，使

学生把握多方面的宣传形式和手段。并在教学中严密结合

配色、插图及书写多种字体等多方面的学习。使学生逐步

课程导入3分钟

了解和认知宣传海报各个较为具体的步骤和过程，提炼宣

传语言。

课程讲授：

讲授

第三节pop广告设计的目的

1、促使顾客冲动购置，约占73%；

2、帮助顾客自我效劳，约占44o8%；

3、传递商情信息，约占27。6%；

4、使顾客生疏商品品名，约占26。7%；

5、介绍产品，约占24。8%o

教学根本内容：教学设计：

由此可以看出，终端售点POP广告对销售具有很大

的直接促进作用。POP广告是促销战术中最有效的武器之

一，是第一线的销售尖兵。因此，POP广告也被人们喻为

“其次推销员”。

第四节pop广告设计的意义与进展趋势

一、POP广告由“图文传递”向“图文传递+人员演示”

的进展

一般的POP广告是单纯的广告内容的传递，形式

是固定的，模式相对单一固化，缺少了“人”的热忱

和互动。为了有效地协作促销活动，单一的POP广告已

经不能胜任，随着人员的投入，增加了情感沟通，

POP广告显得更加生动亲和，更简洁引起消费者的好

感。

二、POP广告正走向先进技术与艺术形式融合之路

科技的进步，人类改造自然的力量增加，用作信息

递的媒介技术得以长足的进展。经济的富强，市场竞

争越来越剧烈，企业将品牌差异化视为重要资产。

本课小结：

1、pop广告设计的进展的最终目的和用途

本课小结3分钟

2、pop广告设计的意义与以后的进展趋势

教学重点：

了解pop广告设计的意义与以后的进展趋势

教学难点：

把握pop广告设计的进展的最终目的和用途

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）：

笔记

教学根本内容、教学设计

第二教学周/第3次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

其次章POP广告的特点、种类、工具

第一节：手绘的pop的特征其次节：手绘pop的种类

教学目标：

1、把握POP广告手绘设计元素的运用

2、独立完成简洁的手绘POP广告设计

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

第一章的进展史、作用及成效

POP复习旧课2分钟

第三节：POP广告设计目的

第四节：POP广告设计的意义与进展趋势

三、讲授内容

其次章POP广告的特点、种类、工具

第一节：手绘的pop的特征

其次节：手绘pop的种类

学习要求：

1、把握POP广告手绘设计元素的运用

2、独立完成简洁的手绘POP广告设计

课程导入：本节课学习目标

手绘POP使学生生疏和把握初步的POP的字体与配

图，从而能在校园的宣传工作中能有进一步的加强和提

高。POP字体活泼、配图简洁、颜色多变、简洁上手。在

理解和学习宣传学问的同时，可以使学生对美术的承受能

力、想象力量、理解力量和鉴赏力量也得到进一步的提高，

课程导入3分钟

从而提高本校学生的动手力量和培育对美术的审美情趣。

课程讲授：

第一节：手绘的pop的特征讲授

A、制作本钱低：比印刷本钱低，卖方较能承受；

B、亲和力：手工制作流露出的亲切感，更能拉拢消费者

的心；

时效性住：易学易的.可在短时间内完成，

教学根本内容：教学设计：

D、传达信息力强：直接告知内容、价格、推介产品，到

达购置效果；

E、协作商场装饰：假设能协作商场整体风格搭配，有助

于产品推销，更能营造气氛。

其次节：手绘pop的种类

依据机能性可分为：拍卖POP、形象POP、告示POP、讯

息POP、招生POP、招募POP、价目POP等依据表现手法

可分为：标价卡、DM传单、海报、吊牌、悬挂物、立体呈

现、布旗。

本课小结：

1、把握POP广告手绘设计元素的运用

本课小结3分钟

2、独立完成简洁的手绘POP广告设计

教学重点：

POP广告手绘设计元素的运用

教学难点：

独立完最简洁的手绘POP广告设计

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）:

笔记作业

教学根本内容、教学设计

第二教学周/第4次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

其次章POP广告的特点、种类、工具

第三节：手绘POP扮演的角色第四节：手绘POP一般工具及应用笔材

教学目标：

1、生疏POP广告常用工具使用方法和表现形式

2、独立完成简洁的手绘POP设计

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

、其次章广告的特点、种类、工具

1POP复习旧课2分钟

2、第一节：手绘的pop的特征

其次节：手绘pop的种类

三、讲授内容

其次章POP广告的特点、种类、工具

第三节：手绘POP扮演的角色

第四节：手绘POP一般工具及应用笔材

学习要求：

1、生疏POP广告常用工具使用方法和表现形式

2、独立完成简洁的手绘POP设计

课程导入：本节课学习目标

利用专用的POP笔材通过手工绘制完成，耗材少本钱

低,节约费用开支，制作快捷，省时具有很强的机动性，机敏

性手绘POP广告有“无声的售货员"和"最忠实的推销

员”的美誉，在超市,卖场中，当消费者面对诸多商品而无以

下手是时，摆放在商品四周的一幅引人入胜的手绘广

POP课程导入3分钟

告，忠实地不断地向消费者供给商品信息，以起到刺激消费

者购置冲动的作用。

课程讲授：

第三节：手绘POP扮演的角色

代替售货员讲授

手绘POP广告有”无声的售货员"和"最忠实的推销员”

的美誉，在超市,卖场中，当消费者面对诸多商品而无以下

教学根本内容：教学设计：

手是时，摆放在商品四周的一幅引人入胜的手绘POP广告，

忠实地不断地向消费者供给商品信息，以起到刺激消费者

购置冲动的作用。

第四节：手绘POP一般工具及应用笔材

工具：描绘工具、栽剪工具、测量工具、粘贴工具。应用

笔材：A、麦克笔：水性/油性两种特点：快速、

干净、使用和整理便利，充分符合POP的机动性、经济性

和便利性。B、软笔：毛笔、水

彩笔、平涂笔等。特点：绘制空间大，

笔法、线条丰富。C、粉蜡、粉彩笔：

纸面附着力较差，但线条粗细机动性大。D、装饰用笔：

如勾边笔、立可白、荧光笔、签字笔等，但凡能够用于装

饰表现的，都可统一称之。

纸材选择：A、白色纸张：颜色单纯，最适合作各种变

化。B、有色纸张：在年节、喜庆等场合，色底海报较

易衬托出气氛。

本课小结：

1、生疏POP广告常用工具使用方法和表现形式本课小结3分钟

2、独立完成简洁的手绘POP设计

教学重点：

POP广告常用工具使用方法和表现形式

教学难点：

独立完版简洁的手绘POP设计

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）：

笔记作业

教学根本内容、教学设计

第三教学周/第5次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

第三章POP广告的构思与创意

第一节pop广告商品、效劳、对象分析其次节pop广告宣传意境的筹划

教学目标：

1、了解POP广告的构思与创意

2、把握POP广告的创意方法

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

其次章POP广告的特点、种类、工具复习旧课2分钟

第三节：手绘POP扮演的角色

第四节：手绘POP一般工具及应用笔材

三、讲授内容

第三章POP广告的构思与创意

第一节pop广告商品、效劳、对象分析

其次节pop广告宣传意境的筹划

学习要求：

1、了解POP广告的构思与创意本节课学习目标

2、把握POP广告的创意方法课程导入

课程导入：

POP广告现在，越来越多的零售商认为，价格不再是打

算消费者去何处购物的主要因素，顾客在零售店购置的不

仅仅是商品本身，还有满足他们心理需求的零售形象。而

课程导入3分钟

零售形象一旦在顾客心目中确立，将成为一笔稳定的无形

资产，为零售店带来长期销售利润。这样，POP广告的领

域已从单纯的商品POP,扩展到整个零售店的形象POP

领域。

课程讲授：

讲授

第一节pop广告商品、效劳、对象分析

一、POP广告“沟通策略”的运行功能

所谓“沟通”，即信息传与受的行为。信息公布者凭借

沟通渠道，将信息传递给接收者，并寻求关注和反响的过

教学根本内容：教学设计：

程。POP广告的“沟通策略”指的是针对商品所推出的广

告的生成方式，即通过与客户的接触、分析，合理定位POP

广告的设计，从而快捷、准确、有效地传达商品信息并与

消费者达成共识建立消费关系。

二、POP广告“沟通策略”实施的条件

沟通的理念确立是“沟通策略”有效实施的先决条件。

做为营销策略之一的POP广告，其终极目的是与消费者建

立良好的消费关系，并通过长效的“沟通策略”维系沟通

的顺畅性和合理性，这是POP广告“沟通策略”的起点和

终点。

其次节pop广告宣传意境的筹划

1、广告策略，1调研）了解POP广告的背景因素，协作商

品上市活动，并以既定的广告策略为导向。2、了解消费

者需求，引发最有创意的POP广告，刺激和引导消费者。

3、POP广告必需集中视觉效果。4、POP广告最好

与媒体广告同时进展。5、针对不同群体，对应宣传。了解

超级市场和周边环境的消费者状况，并听取超级市场各种

人员的建议或资料，作为POP广告制作的依据。6、总体

权衡。考虑好POP广告的功能，费用预算，长久性，制作

品质，运输等问题的综合平衡。7、打算好POP广

告的时效性，由于POP广告是企业整体营销打算的一个组

成局部，其时效性必需与营销打算同步。

本课小结：

本课小结3分钟

1、了解POP广告的构思与创意

2、把握POP广告的创意方法课程导入

教学重点：

POP广告的构思与创意

教学难点：

POP广杳的创意方法课程导入

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）：

笔记作业

教学根本内容、教学设计

第三教学周/第6次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

第三章POP广告的构思与创意

第三节pop广告画面风格分析第四节pop广告文案分析

教学目标：

1、把握POP广告的创意方法

2、设计制作有意的POP广告设计作品

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

第三章广告的构思与创意

POP复习旧课2分钟

第一节pop广告商品、效劳、对象分析

其次节pop广告宣传意境的筹划

三、讲授内容

第三章POP广告的构思与创意

第三节pop广告画面风格分析

第四节pop广告文案分析

学习要求：

1、把握POP广告的创意方法本节课学习目标

2、设计制作有意的POP广告设计作品

课程导入：

是广告就必定具备一般广告的全部特点。从造型的角

度看，同样包括广告造型的文字、图形和颜色三大平面广

告构民的要素。除了一般平面广告的造型要素外，由于

课程导入3分钟

POP广告陈设的特别方式和地点，从视觉的角度动身，为

了适应商场内顾客的流淌视线，POP广告多以立体的方式

消灭或以立体的方式呈现，所以在平面广告造型根底上，

还得增加立体造型的因素。

课程讲授：

讲授

第三节pop广告画面风格分析

1、准确性原则

广告是围围着商品促销进展的，这就必需格外准确地

把握超级市场这种零售企业的特征

教学根本内容：教学设计：

2、规律性原则POP广告是以视觉来传达企业的促销

意图和信息的，因此要规律地建立POP广告的视觉形象秩

序，要杜绝视觉形象的过多和过滥。这就要建立卖场重活

架、装饰手段与商品之间的秩序关系，要做到井然有序、

装饰与渲染有度。

第四节pop广告文案分析

1、广告策略，（调研）了解POP广告的背景因素，协作商

品上市活动，并以既定的广告策略为导向。2、了解消费

者需求，引发最有创意的POP广告，刺激和引导消费者。

3、POP广告必需集中视觉效果。4、POP广告最好

与媒体广告同时进展。5、针对不同群体，对应宣传。了解

超级市场和周边环境的消费者状况，并听取超级市场各种

人员的建议或资料，作为POP广告制作的依据。6、总体

权衡。考虑好POP广告的功能，费用预算，长久性，制作

品质，运输等问题的综合平衡。7、打算好POP广

告的时效性，由于POP广告是企业整体营销打算的一个组

成局部，其时效性必需与营销打算同步。

本课小结：

、把握广告的创意方法

1POP本课小结3分钟

2、设计制作有意的POP广告设计作品

教学重点：

POP广告的创意方法

教学难点：

设计制作有意的POP广告设计作品

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）：

笔记作业

教学根本内容、教学设计

第四教学周/第7次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

第四章pop广告的整体制作

第一节手绘pop制作分类制作特点

教学目标：

1.手绘POP的标示位置

2.手绘POP的分类

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

第三章广告的构思与创意

POP复习旧课2分钟

第三节pop广告画面风格分析

第四节pop广告文案分析

三、讲授内容

第四章pop广告的整体制作

第一节手绘pop制作分类制作特点

学习要求：

本节课学习目标

1.手绘POP的标示位置

2.手绘POP的分类

课程导入：

POP是英文Point（据点）of（的）Purchase1购

买）的简称，即购置点的广告。广告分为手绘、

POPPOP课程导入3分钟

电脑POP、立体POP等类。以“手绘”的方式表达、促

销之意的POP广告，我们都可以将它称之为“手绘POP

广告”。

课程讲授：

手绘POP的目的：

1.补助贩卖人员的缺乏，充当一个悄悄的推销员；

2.放置于商店内外，与厂商的广告活动或商店本身的广告讲授

协作，增加营业额。

3.随时传达商店情报，忠实地作为消费者购置时的向导；

4.传达商店本身的商品打算及贩卖方针，博取顾客之信

任，并与将来的广告营业打算连接；

教学根本内容：教学设计：

5.与长期性的广告打算协作，在肯定的期间内达成贩卖数

量与贩卖打算；

6.贩卖人员在企划或绘制POP广告时，必需对消费者购置心

理深入争辩，争取市场的竞争力，关心业绩，提高素养。手

绘POP的任务：

1.促进对商品的注目与理解，提高消费者的购置欲，如利

用插图、文案、颜色,”，等等。

2.传达商品的品牌形象，介绍产品的价值、特点、内容、

材料等。

3.详述商品的使用方法，让消费者了解，开发需要性，如

图解的说明等。

4.凭借出色的文案及书面的设计，使人联想到商品品质的

优良。

5.商品及贩卖场所的指示，如指示牌、标识等。

6.表现出商店的IMAGE,塑造出购物气氛。

7制造店内的气氛，表现出季节感。

8.协作促销活动，在商品示范或演出期间使用，增加演出

的效果与气氛。

9.物美价廉式的诉求，促成行动购置，如在特卖期间夸大

式的价格表现。

本课小结：

本课小结3分钟

1.手绘POP的标示位置

2.手绘POP的分类

教学重点：

手绘POP的标示位置

教学难点：

手绘POP的分类

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）:

笔记作业

教学根本内容、教学设计

第四教学周/第8次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

第四章pop广告的整体制作

其次节工具运用

教学目标

1.把握笔的种类

2了.解关心材料特点

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

第四章广告的整体制作

pop复习旧课2分钟

第一节手绘pop制作分类制作特点

三、讲授内容

第四章pop广告的整体制作

其次节工具运用

学习要求：

1把.握笔的种类

2了.解关心材料特点

课程导入：

工具的选择与应用格外重要，选择良好适合的工具，本节课学习目标

往往有事半功倍的效果。如粘贴工具，可以用喷胶来处理

大面积的又量多的粘贴动作，远比用双面贴或胶水粘贴来

得有效率。如何让各种工具能各自发挥自己的特性，是我

们必需要在事前考虑好的。另一个值留意的是陈设工具，

完成的作品假设没有靠陈设工具来关心呈现出来，或者是

呈现的效果不佳，那么再好的作品也是白费。

课程讲授：

课程导入3分钟

＜一＞一般工具：

1.描绘工具：签字笔、铅笔、奇异笔、针笔、鸭嘴笔、

蘸水笔等；

2.裁剪工具：剪刀、美工刀、裁刀、圆规刀、锯齿剪、讲授

切割垫等；

3.涮曷丁旦•百尺、二角标、曲线析、上匕例尺、展1期、

教学根本内容：教学设计：

分规等；

4粘.贴土具：相片胶、口红胶、完稿胶、乳白胶、喷胶、

泡棉胶、透亮胶带、双面胶等；

5.其他工具：感光台、胶台、钉书机、钉枪等。

＜二＞应用笔材：

1麦.克笔：①水溶性麦克笔②油性麦克笔

2软.笔：主要指毛笔、书法笔等

3粉.蜡、粉彩笔：有棒形、笔形等，附着力较差

4装.饰用笔：但凡勾边笔、奇异笔、立可白、荧光笔、

签字笔等，能够用于装饰表现的，都可统一称之。

＜三＞纸材选择：1.常见纸材：2.特别纸材：即时贴、珍宝板、

厚卡纸、转印纸、薄泡沫板、软木塞板等。＜四＞颜料：1.

水彩色：有透亮和不透亮两种；2.广告颜料：水粉、丙烯

漆等；3.墨汁：分有光泽和无光泽：4.彩色墨水：有防水性O

＜五＞特别材料:

各种花色碎布、亮片、缎带、假眼睛、回纹针、铃铛等可

利用的东西。

本课小结：

1.把握笔的种类

本课小结3分钟

2了.解关心材料特点

教学重点：

笔的种类与特点

教学难点：

关心材料特点

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）：

作业笔记

教学根本内容、教学设计

第五教学周/第9次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

第五章POP广告的根本类型之一手绘POP广告

第一节pop广告产生的特点

教学目标：

1、把握文字内容与表现形式的整体关系。

2、手绘插图的创作与插图的配置。

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

1、第三章POP广告的构思与创意复习旧课2分钟

2、第三节pop广告画面风格分析

第四节pop广告文案分析

三、讲授内容

第四章POP广告的根本类型之一一手绘POP广告

第一节pop广告产生的特点

学习要求：

本节课学习目标

1、把握文字内容与表现形式的整体关系。

2、手绘插图的创作与插图的配置。

课程导入：

利用专用的POP笔材通过手工绘制完成，耗材少本钱

低,节约费用开支，制作快捷，省时具有很强的机动性，机敏

课程导入3分钟

性尽管厂商已经利用各大传播媒体，对本企业或本产品进

行了广泛的宣传,但有时当消费者步入卖场时，已将其他传

播媒体的广告内容所遗忘,此刻利用手绘POP广告在现场

呈现,可以唤起消费者的潜在意识，重记忆起商品，促成购

置行动。

课程讲授：

第一节pop广告产生的特点讲授

一、节约本钱省时间

教学根本内容：教学设计：

二、刺激消费者潜在购置欲望

三、可代替售货员

四、有亲和力

五、提升企业形象

POP有效的标示位置：

1、在眼睛的高度左右，能清楚辨读的位置。

2、标示的位置不应破坏商品的整体美，或阻碍商品的提

放。

3、标示的位置与促销的商品，应配置在简洁识别的位置。

4、有效地利用天花板的空间及梁柱面的位置。

5、利用手绘POP,使陈设的死角复活。

本课小结：

1、把握文字内容与表现形式的整体关系。

本课小结3分钟

2、手绘插图的创作与插图的配置。

教学重点：

文字内容与表现形式的整体关系

教学难点：

手绘插图的创作与插图的配置。

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）：

笔记作业

教学根本内容、教学设计

第五教学周/第10次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

第五章POP广告的根本类型之一手绘POP广告

其次节手绘pop绘制技巧

教学目标：

1、把握文字内容与表现形式的整体关系。

2、手绘插图的创作与插图的配置。

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

第四章广告的根本类型之一一手绘广告

POPPOP复习旧课2分钟

第一节pop广告产生的特点

三、讲授内容

第五章POP广告的根本类型之一手绘POP广告

其次节手绘pop绘制技巧

学习要求：

1、把握文字内容与表现形式的整体关系。本节课学习目标

2、手绘插图的创作与插图的配置。

课程导入：

海报的张贴场所可以自由选择，一处可以张贴数张，加

强印象。海报不但张贴简洁，提醒时间亦可以长久，可反

复诉求，收取重复效果。必需提醒在贩卖场，这是与

POP课程导入3分钟

海报最大不同的差异，虽然在限定的场所里，表现的范围

却仍富于无限制的多样性。这种广告形式几乎随

处可见，它不仅限存在于超级市场，在百货公司、图书中

心、餐厅、快餐店、流行服饰店等场所，我们都经常可以

见到手绘的POP海报。这些不需要精巧的印刷，不必巨

额的制作费用，有时候顺手书写的一张简洁的手绘POP

广告，其效果甚至远超过厂商刻意制作的装饰POP。

课程讲授：讲授

其次节手绘pop绘制技巧

教学根本内容：教学设计：

1、促进对商品的注目与理解，提高消费者的购置欲，如

利用插图、文案、颜色等。

2、传达商品的品牌、价值、特点、内容、材料，如特点、

材料的说明等。

3、详述商品的使用方法，让消费者了解，开发需要性，

如用图解的说明等。

4、凭借出色的文案及书面的设计，使人联想到商品的品

质的优良。

5、商品及贩卖场所的指示、标识等。

6、表现出商店的IMAGE,塑造出购物的气氛。

7、制造出店内的气氛，表现出季节感。

本课小结：

1、把握文字内容与表现形式的整体关系。

、手绘插图的创作与插图的配置。

2本课小结3分钟

教学重点：

文字内容与表现形式的整体关系。

教学难点：

手绘插向的创作与插图的配置。

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）：

作业笔记

教学根本内容、教学设计

第六教学周/第"次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

第五章POP广告的根本类型之一手绘POF广告

第三节pop字体画法设计.

教学目标：

1、把握文字内容与表现形式的整体关系。

2、手绘插图的创作与插图的配置。

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

、第四章广告的根本类型之一一手绘

1POPPOP复习旧课2分钟

广告

2、第一节pop广告产生的特点

其次节手绘pop绘制技巧

三、讲授内容

第四章POP广告的根本类型之一一手绘POP广告

第三节pop字体画法设计

学习要求：

1、把握文字内容与表现形式的整体关系。本节课学习目标

2、手绘插图的创作与插图的配置。

课程导入：

POP笔，首先必需抛弃以前写字的方法，由于POP的

主要要求是字迹清楚、简洁有力，所以不必在字体上进展

花哨的变化。另外，在颜色应用上也应力求干净，而不是

课程导入3分钟

五花八门什么颜色都要。另外，还必需站在消费者的角度，

把最重要的价值清楚地表达出来。而这就是最好的POPo

课程讲授：

讲授

第三节pop字体画法设计

书写POP时几个留意的方面：

1、书写时要写全商品名称，以及注明规格。

2、书写价格时要留意小数点前后的数字要大小明显。

3、要注明原价和现价，以表达降价的幅度。

教学根本内容：教学设计：

4、一张POP上的商品原则上不超过两个，否则起不到视

觉冲击的效果。

5、所用颜色不超过三种，一般以红、蓝、黑三种为主。

第四节pop构图及颜色设计

颜色的应用有三方法：

1、渲染法；在沾湿的纸面上涂上颜色，通过水使颜色自

然集中，产生渲染效果。

2、吹色法；把调匀且水分含量充分的水性颜色，滴在或涂

在纸面上，趁水分未干之前，用嘴把颜色吹开，会消灭意

想不到的艺术效果。

3、拓色法。在容器中放入水，在水的上面滴上墨汁，可用

嘴或棍棒将墨吹或搅拌开，然后用纸盖在水面上，既可拓

印出图形来。要颜色，可用燃料来作。

本课小结：

、把握文字内容与表现形式的整体关系。

1本课小结3分钟

2、手绘插图的创作与插图的配置。

教学重点：

文字内,凳与表现形式的整体关系。

教学难点：

手绘插图的创作与插图的配置。

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）：

笔记作业

教学根本内容、教学设计

第六教学周/第12次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

第五章POP广告的根本类型之一手绘POP广告

第四节pop构图及颜色设计.

教学目标：

1、把握文字内容与表现形式的整体关系。

2、手绘插图的创作与插图的配置。

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

第四章POP广告的根本类型之一一手绘POP广告复习旧课2分钟

第三节pop字体画法设计

三、讲授内容

第五章POP广告的根本类型之一手绘POP广告

第四节pop构图及颜色设计.

学习要求：

1、把握文字内容与表现形式的整体关系。本节课学习目标

2、手绘插图的创作与插图的配置。

课程导入：

有不同的共性，不同类别的商品或不同的造型、颜色、

质感的同类商品呈现出来的共性亦不尽一样，因此面对不

同的商品必需考虑一番，再协作其性质画出共性来。例如

课程导入3分钟

化装品专柜的手绘POP,其标题可选用较具女性化及纤细

的字体；假设是家电业，外形冷硬的电视、空调、冰箱就

可以选用粗硬、较具男性化的字体。假设是一家装潢古香古

色的茶馆，却写出格外现代感的文字造型，那就不太相衬了O

所以书写前要考虑商品及商店本身的性质和类型，以此来

打算字形共性，例如优雅、颖、松软、坚硬、厚重、轻快、

现代、古典等。

课程讲授：讲授

第四节pop构图及颜色设计・

教学根本内容：教学设计：

常用装饰方法有：

框色块勾边中线阴影分割质感

破坏图字融合阴影空心多色等

<->编排的根本原则：1.简洁引人注目；2.简洁

说明；3.一看便知重点和诉求的内容；4.美观；5.

有共性；6彳艮有调和感和统一•感。

<->排版时需留意的问题：1.纸面的面积大小和能够

容纳的重量；2.重点的位置和画面的重心；3.诉求

的文句、标题、标语和重要的商品名之相互关系和位置确

实定；4.打算构图的形式；5.小标题或标题的简洁

说明文字之位置和诱导挨次；6.文字的大小、行间、字

间等的定案；7.插图、分割线、轮廓线、留白等都须

事先安排完成。

本课小结：

、把握文字内容与表现形式的整体关系。

1本课小结3分钟

2、手绘插图的创作与插图的配置。

教学重点：

文字内,去与表现形式的整体关系

教学难点：

手绘插图的创作与插图的配置。

教书育人、素养教育具体措施：

其他内容（含作业）:

笔记作业

教学根本内容、教学设计

第七教学周/第13次课（注：2学时为一个教学进度）

章节标题：

第五章POP广告的根本类型之一一手绘POP广告

第五节pop手绘字体练习

教学目标：

1、了解字体的类型特点

2、把握各种字体的写法

教学根本内容：教学设计：

一、组织教学

检查工具、材料，考勤考勤2分钟

二、上节学问点回忆

第四章广告的根本类型之一一手绘广告

POPPOP复习旧课2分钟

第三节pop字体画法设计

第四节pop构图及颜色设计

三、讲授内容

第五章POP广告的根本类型之一一手绘POP广告

第五节