第9课《木兰诗》课件（共48张）部编语文七年下册

木兰诗学习目标1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3．了解“乐府”的有关知识,学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。基础知识文学常识

《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝民歌的代表作。“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为“乐府双璧”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱作曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆①。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖②，可汗大点兵③。军书十二卷④，卷卷有爷名⑤。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马⑥，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去⑦，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机⑧，关山度若飞。朔气传金柝⑨，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强⑩。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？我会读

jīzhùtiěkèhánānjiān

唧唧

机杼

军帖

可汗

鞍鞯pèijiānyānjīuróng

辔头

鸣溅溅

燕山

鸣啾啾

戎机

shuòtuòzhuótiēbàng朔气

金柝

著

帖花黄

傍重点字词翻译①忆：②军帖（tiě）：③可汗（kèhán）：④军书十二卷：⑤爷：⑥市：⑦旦：;辞：⑧戎机:⑨金柝（tuò）:⑩赏赐百千强（qiáng）：重点字词翻译①忆：思念，惦记。②军帖（tiě）：征兵的文书。③可汗（kèhán）：古代北方少数民族对君主的称呼。大点兵：大规模征兵。④军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。下文的“十年”“十二转”“十二年”，用法与此相同。⑤爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。当时北方呼父为“阿爷”。⑥市：买。⑦旦：早晨。辞：离开，辞行。⑧戎机:军机，指战争。⑨金柝（tuò）:即刁斗。古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。⑩赏赐百千强（qiáng）：赏赐很多的财物。百千，形容数量多。强，有余。重难句翻译①万里赴戎机，关山度若飞：②朔气传金柝，寒光照铁衣：③将军百战死，壮士二年归：④开我东阁门，坐我西阁床：⑤当窗理云鬓，对镜帖花黄：重难句翻译①万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战场;过关越山，飞速而行。②朔气传金柝，寒光照铁衣：北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。③将军百战死，壮士二年归：征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。④开我东阁门，坐我西阁床：每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。⑤当窗理云鬓，对镜帖花黄：当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。情节梳理木兰停机（叹息）——决心（替父从军）——从军（准备）——奔赴（战场）——十年（征战）——拒赏（高官厚禄）——与亲人（团聚）第一部分（第１－３段）:叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。第二部分（第４段）:写木兰万里长征，十年转战凯旋的生活。第三部分（第５－６段）:写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘姐弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形。最后一段是附文，以兔为喻，赞美木兰。艺术赏析1、第2自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？1、第2自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？答:并不繁琐。①渲染战前紧张气氛，表明战事紧迫。②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。③乐府诗常用的一种铺陈写法。互文:指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。2、第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？2、第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？答运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。3、第5段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？3、第5段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？答:排比，渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛，表现了木兰回到家中的愉快心情。4、结尾附文在文中起什么作用？4、结尾附文在文中起什么作用？这是一个生动的比喻。比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。说明女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。充满对木兰这位女英雄的赞美和歌颂。5、思考一下,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？5、思考一下,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——略写——详写——略写——详写——详写——详写详写女儿情态略写英雄气慨5、思考一下,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？作用:1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。形象探究结合具体诗句，说说你觉得花木兰是一个怎样的女子?结合具体诗句，说说你觉得花木兰是一个怎样的女子?（1）“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。”（2）“愿为市鞍马，从此替爷征。”

（3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”（4）“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”（5）“出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。”勤劳孝顺勇敢坚毅勇敢坚强不慕荣华机智谨慎结合具体诗句，说说你觉得花木兰是一个怎样的女子?勤劳善良坚毅勇敢热爱亲人报效国家不慕高官热爱和平淳厚质朴机敏活泼主题思想本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。小试牛刀1.下列句子中加点词的解释有误的一项是()A.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市B.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿做C.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功D.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余1.下列句子中加点词的解释有误的一项是(

D)A.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市B.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿做C.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功D.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余2.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是()A.阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄B.可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎C.不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河／流水鸣溅溅D.双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌2.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是(D)A.阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄B.可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎C.不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河／流水鸣溅溅D.双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌3.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A．比喻对偶反复夸张B．对偶对偶排比对偶C．借代反复排比对偶D．对偶反复对偶比喻3.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（

B）①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A．比喻对偶反复夸张B．对偶对偶排比对偶C．借代反复排比对偶D．对偶反复对偶比喻4.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A．表明了可汗的积极性很高。B．“大”就是大规模的意思。C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D．意思是非常、十分。4.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（B）A．表明了可汗的积极性很高。B．“大”就是大规模的意思。C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D．意思是非常、十分。学

案

练

习一.阅读下面的文字，回答1-4题。（14分）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1.解释下列句子中加着重号的词语。（每题1分，共4分）（1）长而益精益：（2）值可汗点兵值：（3）因其父以老病不能行其：（4）市鞍马市：2.用“/”给下面的句子断句。（标两处）（2分）溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年

更加正当代词，她的买//3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）木兰者，古时一民间女子也。（2）男子可为之事女子未必不可为。4.选文和《木兰诗》中木兰归家着女装的片段有什么异同点？（4分）

木兰是古时候的一位民间女子。男子可以做的事情女子未必不可做。异：课文重在表现木兰的女儿情怀，选文重在表现木兰的英雄气概。同：都是先叙事后议论，赞扬了木兰的英勇无畏，揭示了巾帼不让须眉的道理。13.解释下列加点的词语。(8分)(1)木兰当户织____________(2)问女何所忆____________(3)愿为市鞍马____________(4)旦辞爷娘去____________14.翻译下面句子。(4分)(1)将军百战死，壮士十年归(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？对着思念买早晨将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？15.文中画横线的句子表现了木兰为从军___________________________。画波浪线的句子写木兰奔赴前线，一方面写征途的________、行军的________和军情的________；一方面以__________________之景烘托木兰________________________的细腻情怀。(6分)16.从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。(3分)操办急切而