高中语文课时作业（选修下册）基础过关训练4

基础过关训练4蜀道难[基础演练]1．下面各句中没有通假字的一项是()A．行李之往来，共其乏困B．距关，毋内诸侯C．西当太白有鸟道D．所守或匪亲，化为狼与豺2．下面各句中“但”字的意义和用法解释有误的一项是()A．卿但暂还家(只管，尽管)B．但见悲鸟号古木(只，仅仅)C．无他，但手熟尔(只是，不过)D．但坐观罗敷(但是)3．下面各句中对加点的字意义和用法解释有误的一项是()A．危乎高哉(危险)B．正襟危坐(正，端正)C．猿则百叫不绝(停止、消失)D．可以横绝峨眉巅(越、渡)4．下面句中加点的词与“止血去痛”中的词类活用现象相同的一项是()A．朝避猛虎，夕避长蛇B．鱼肉百姓C．砯崖转石万壑雷D．雄飞雌从绕林间5．从句式特点看，不同于其他三句的是()A．雄飞雌从绕林间B．但见悲鸟号古木C．句读之不知D．请奉命求救于孙将军6．下面是李白的《登金陵凤凰台》诗，已打乱顺序，选出排列正确的一项()①总为浮云能蔽日②凤去台空江自流③吴宫花草埋幽径④三山半落青天外⑤晋代衣冠成古丘⑥长安不见使人愁⑦凤凰台上凤凰游⑧二水中分白鹭洲A．②⑦①⑥⑤③④⑧B．⑦②③⑤④⑧①⑥C．⑦②④⑧⑤③①⑥D．①⑥③⑤⑧④⑦②[能力提升]一、课内细读阅读《蜀道难》中的诗句，完成7～9题。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！7．李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻。请结合节录的诗句，分析诗人怎样运用点面结合手法的？答：8．诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。答：9．结合选段，概括古老蜀道的特点。(不超过10个字)二、课外拓展(一)阅读下面这首诗，回答10～11题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬①万里征。浮云游子意，落日故人情。②挥手自兹去，萧萧班马鸣③。【注】①孤蓬：蓬草被风吹散，飘转无定，诗人常以之喻游子。②颈联语出《古诗十九首》：“浮云蔽白日，游子不顾返。”故人：李白自称。③自兹去：从这里离开。萧萧：语出《诗经》“萧萧马鸣”。班马，离群之马。班：分别。10．送别诗往往抒发作者悱恻、哀伤之情，这首诗是否也是这样？如果不是的话，又是怎样的呢？答：11．这首诗用得最多的修辞手法是哪一种？有何特色？请作简要的分析。答：(二)阅读下面这首诗，回答12～13题。听蜀僧濬①弹琴李白蜀僧抱绿绮②，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松③。客心洗流水，余响入霜钟④。不觉碧山暮，秋云暗几重⑤。【注】①蜀僧濬：来自蜀地的和尚，法号濬。②绿绮：原为司马相如的琴名。③挥手：这里指弹琴。万壑松：万壑松涛声。④客：作者自称。洗流水：像流水洗涤了一样清凉。霜钟：这里泛指钟声。入霜钟：琴的余音和钟声交流，兼喻入知音者之耳。⑤秋云暗几重：不知不觉间天就黑了。12．“客心洗流水”用了高山流水这一常典，用得非常恰切、巧妙，请作简要的分析。答：13．李白是怎样描写琴声之妙的？请结合原诗作具体而简要的分析。答：(三)阅读下面这首诗，回答14～15题。渡荆门送别①李白渡远荆门外，来从楚国游②。山随平野尽，江入大荒流③。月下飞天镜，云生结海楼④。仍怜故乡水，万里送行舟⑤。【注】①荆门：山名，在今湖北省宜都县西北长江南岸。送别：有江水送别诗人之意，借以表达诗人孤独、寂寞的情怀。②从：就，到。楚国：今湖北一带。③尽：完了，消失。大荒：广阔无际的原野。④月下：月亮倒映江中。飞天镜：像飞过天空的镜子。云生：指江上云彩的变幻。海楼：海市蜃楼。⑤仍：依然。怜：爱。故乡水：长江。14．诗人描绘长江流到江汉平原后的壮阔形势和绮丽景观，主要是为了表现什么？答：15．杜甫《旅夜书怀》有“月涌大江流”，这首诗在哪些方面与之比较相似？试作简要分析。答：(四)阅读下面一首唐诗，然后回答16～17题。与夏十二登岳阳楼【注】李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。16．诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什