参加全区小学科学实验课培训班学习心得

参加全区小学科学实验课培训班学习心得参与全区小学科学试验课培训班学习心得

参与全区小学科学试验课培训班学习心得

三闸镇中心学校刘海霞

201*年4月1日、6日、7日，我有幸参与了由区教委举办的小学科学试验课培训学习，为正确处理小学自然向科学科目的顺当转换，教师角色的顺当转型，教委特组织了这次专题培训。我特别感谢这次培训班，也特别珍惜这次珍贵的学习时机。我抱着仔细学习的态度参与了每节课的学习，悉心倾听了各位领导、专家的讲座和专题报告，提高了自身的思想境地，拓宽了学问层面和认知深度。这次培训班课程安排得全面系统，课堂讲授与试验操作，环环相扣、循序渐进。一、培训班的经受

首先，在马神庙小学进行了本次培训的开班典礼，市教委领导、区教委领导等在典礼上做了重要讲话，分析了当前形势，提出了新的要求。接下来，进展了两场专题学问的讲座培训：《试验室的常规治理》和《小学科学课程标准修订的进展与问题》；动手分组试验：植物动物类分组试验两天，化学类分组试验与物理类分组试验各一天。

二、培训班的收获

培训班的经受使我进一步了解了当前的试验教学和试验室治理所面临的问题和方向，熟悉了新课程对试验教学提出了新要求，了解了新的装备标准、新技术以及在教学中的应用。通过学习让我熟悉到，学生对科学兴趣是学习科学最直接和长久的内部动力，对学生今后的进展有至关重要的作用，增加学生参加试验和探究活动的时机，使学生在试验和探究的过程中体验科学讨论的方法，体验学生的学习乐趣，从而激发学生的奇怪心和求知欲。

小学科学课堂教学效率的提高，首先在于教学思想的优化，应当树立以下新的教学观念。第一是教学活动要以学生为中心。尽管教学活动需要师生共同参加，但在实际的教学活动中，学生应始终处于中心地位，教师所做的一切都应当严密围绕学生，以学生获得科学学问的需要为目标．学生是课堂的仆人，课堂是学生获得学问的平台，这是教学理念中特别重要的一环，没有这种熟悉，就不能真正树立起有意义的创新教育。其次是创设教学情境，提高教学艺术。少年儿童的年龄还小，心智还不成熟，情境教学是一种符合他们心理、生理成长特点的教学方法，情境教学假如运用适当，就能取得良好的效果，否则会弄巧成拙，适得其反。因此，要结合学生的实际状况，设计的“情境”要适合学生的学问根底、熟悉水平、生活实际和年龄特点，使学生能弄得懂、想得到、学得会，又能激起兴趣和求知欲，受到启迪。第三是学习过程比获得结论更重要。教学的目的不仅是为了使学生获得某种学问的结论，更重要的是让学生经受获得学问和运用学问的过程，以此让学生们的心智得到充分进展，让他们渐渐学会怎样去发觉问题和解决问题，继而进一步激发他们探究的欲望，获得制造的力量。

扩展阅读：参与全区小学科学试验课培训班学习心得.1

参与全区小学科学试验课培训班学习心得

三闸镇中心学校刘海霞

201*年4月1日、6日、7日，我有幸参与了由区教委举办的小学科学试验课培训学习，为正确处理小学自然向科学科目的顺当转换，教师角色的顺当转型，教委特组织了这次专题培训。我特别感谢这次培训班，也特别珍惜这次珍贵的学习时机。我抱着仔细学习的态度参与了每节课的学习，悉心倾听了各位领导、专家的讲座和专题报告，提高了自身的思想境地，拓宽了学问层面和认知深度。这次培训班课程安排得全面系统，课堂讲授与试验操作，环环相扣、循序渐进。

通过培训使我进一步了解了当前的试验教学和试验室治理所面临的问题和方向，熟悉了新课程对试验教学提出了新要求，了解了新的装备标准、新技术以及在教学中的应用。通过学习让我熟悉到，学生对科学兴趣是学习科学最直接和长久的内部动力，对学生今后的进展有至关重要的作用，增加学生参加试验和探究活动的时机，使学生在试验和探究的过程中体验科学讨论的方法，体验学生的学习乐趣，从而激发学生的奇怪心和求知欲。

小学科学课堂教学效率的提高，首先在于教学思想的优化，应当树立以下新的教学观念。第一是教学活动要以学生为中心。尽管教学活动需要师生共同参加，但在实际的教学活动中，学生应始终处于中心地位，教师所做的一切都应当严密围绕学生，以学生获得科学学问的需要为目标．学生是课堂的仆人，课堂是学生获得学问的平台，这是教学理念中特别重要的一环，没有这种熟悉，就不能真正树立起有意义的创新教育。其次是创设教学情境，提高教学艺术。少年儿童的年龄还小，心智还不成熟，情境教学是一种符合他们心理、生理成长特点的教学方法，情境教学假如运用适当，就能取得良好的效果，否则会弄巧成拙，适得其反。因此，要结合学生的实际状况，设计的“情境”要适合学生的学问根底、熟悉水平、生活实际和年龄特点，使学生能弄得懂、想得到、学得会，又能激起兴趣和求知欲，受到启迪。第三是学习过程比获得结论更重要。教学的目的不仅是为了使学生获得某种学问的结论，更重要的是让学生经受获得学问和运用学问的过程，以此让学生们的心智得到充分进展，让他们渐渐学会怎样去发觉问题和解决问题