双减政策下小学家长会校长的发言稿（7篇）

双减政策下小学家长会校长的发言稿（通用7篇）

双减政策下小学家长会校长的发言稿篇1

敬重的家长、同志们：

今日召开的是九年级全体学生家长会，各位家长的按时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校对家长同志们表示谢意，同时对今日的家长会影响了各位的正常工作表示愧疚。

今日约家长朋友来召开这次全体学生家长会，主要目的就是讨论一下九年级同学们面临的任务，制定好措施，特殊是我们毕业年级的学生应当留意的一些问题，给大家一些建议和要求。我信任对各位家长肯定帮忙很大，通过我们学校、家长、学生三方的共同努力，盼望使每位学生在本学年都能取得进步，盼望使每一位同学都安康、活泼的成长并能考上抱负的高中。

从整个九年级来看，开学以来，在学校的领导下，在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。开学之初，我们首先对学生进展纪律要求、和召开了毕业年级全体学生第一次学习发动大会，使学生们明确学习目标。通过严格的治理，目前有一个良好的学风，也形成了相互理解相互敬重的融洽的师生关系，给孩子们的学习供应了良好的环境。所以我代表九年级全体教师请家长们放心，九年级的教师有力量有信念能够把我们的教学工作做得更好，使我们孩子的学习不断取得进步。下面，对家长提出几点要求和盼望：

1、腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他(她)学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不仔细也说不过去。切不行简洁粗暴。在学生的学习方面多与教师进展沟通，要常常向班主任和任课教师了解学生在校状况，向教师反映学生在家的表现，以到达相互了解、共同协作、共同教育的目的。家长了解学生的学习状况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进展沟通。其实家长和教师进展沟通的方法许多，不如寻常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进展联系。每次考试完后，都要问一问学生的学习状况，乃至学生在学校的表现状况。我们九年级的每一位教师真诚的欢送每一位家长随时来和教师进展沟通，不管您的孩子成绩好与坏，我们都一视同仁。九年级了，不管您有多忙，肯定要抽出时间多陪陪孩子和常常和教师进展一下沟通，了解一下您孩子的学习状态。比方有的家长甚至不知道学校放学的详细时间，不知道每天学生的作业量完没完成。有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么?现在有很多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。

家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应当和孩子共同努力，把精力更多的投入到关怀孩子的学习中去，把孩子培育好。)

2、家长要了解学校及教师对学生的要求，积极协作学校和教师做好工作。

(1)头型男生头发两鬓不能盖耳，前面刘海不能超过眉毛。女生不能烫发和染发，不留长指甲;

(2)学校里不许佩带首饰，如：戒指、手链、项链、耳环等;

(3)学校要求学生不准佩带手机，有手机的同学，有的同学用于上课发短信，下课谈天等。

(4)早晚自习不许迟到，有事请假等等。家长要协作学校做好各方面的工作，也是为了您的孩子的安康成长。

3、思想上鼓劲，明确目标，信任孩子的力量，不同分数上不同学校，家长要心中有数。

4、生活上贴心照看，这一时期肯定要坚持劳逸结合，把握好学习方法，保证较充分的睡眠，调整好生物钟。实现学习与休息的良性循环，不提倡晚上开夜车，假如晚上开夜车，白天倒没精神，不行取。这个时候，家长也要关怀孩子的起居饮食，要吃好，特殊是午饭，肯定要吃好，吃不好，上晚自习的时候简单饿，可给孩子带点奶或水果，补充孩子养分。

5、切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考500分”、“肯定要上‘试验’”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到鼓励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告知孩子：“只要尽到最大努力就行了!”。

6、切忌制造紧急空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不翻开电视等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、郁闷，“透不过气”来。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，尽量多陪陪孩子就可以了，同时，尽量避开消失对孩子的心理产生消极影响的大事，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭气氛和学习环境。

7、切忌打击孩子的自信念。九年级月考、期中考试等考试比拟多，在这个阶段，家长对孩子要鼓舞、确定，不要动辄批判、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与教师、孩子沟通，共同找出失利的缘由，帮忙孩子尽快走出失利的阴影。

8、切忌唠叨。在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复叨念“你要加把劲啊!”、“你肯定要考好呀!”等等，这简单让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。到了九年孩子本身压力已经很大了。

我们九年级学生近130人，一个学生就是年级的130分之一，但对每个家庭来说却是百分之百的盼望，所以我校始终坚持“不放弃每一个学生，关怀鼓舞每一个学生的安康成长”的宗旨，我们教师和家长的目标是统一的，我们教师和家长的任务是全都的，愿我们相互合作，让我们为了一个共同的目标——20xx年中考取得好成绩，把我们的学生，您的孩子，培育成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的进展打下坚实的良好的根底

关于学生早恋问题

孩子假如真的早恋了，那么家长肯定要好好对待，切不行掉以轻心，以下几点很重要：

1、努力把家庭营造成一个温馨、和谐的乐园，让孩子有安全感。发觉孩子早恋，要分析缘由，对症解决。是同学们起哄造成的所谓“事实”?还是一时感情冲动?是青春期的困惑还是学习过于紧急?总之，需要做细致的调查和急躁的思想转化工作。

2、积极与孩子进展情感沟通。不要一开口就问学习如何?成绩如何?名次如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。沟通要讲艺术，静下心来好好思索，找到解决方法，获得抱负的教育效果。

3、孩子在成长过程中难免遇到困惑。譬如，家长期盼孩子成绩优秀，孩子却不抱负;学校反对早恋，孩子偏陷入恋情;孩子违反纪律，遭到严峻批判……这些冲突冲突会使孩子受到压抑，要准时帮他们从思想上提高熟悉。

4、与学校保持最亲密的联系，孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情。要准时与学校保持亲密协作，放下面子，积极沟通，协作教师，问题肯定能够得到解决。

双减政策下小学家长会校长的发言稿篇2

敬重的各位家长朋友：

大家好!

特别感谢各位能够在百忙之中抽出时间来参与今日的家长会。为了孩子的学习，为了孩子的进步，为了孩子的明天，为了一个共同的目标，我们坐到了一起。借此时机，我代表学校并以我个人的名义向到会的同志致以诚心地感谢，并对你们的到来表示热闹的欢送！同时，也请大家对我校的教育教学、教研教改等提出珍贵的意见。今日，我就孩子的教育问题与大家共享一些看法:

首先，谈谈家庭教育。

家庭教育是孩子成长的根部和根本。假如根扎得不稳，孩子就无法安康成长。大家都知道，父母是孩子的第一任课教师。从今日的状况来看，说明家长对孩子的熟悉普遍提高，对子女教育的责任心、使命感、积极性显著曾强。我们的学生大多来自农夫家庭，他们具有农夫纯朴、和善能吃苦耐劳的本性，只要家长与教师共同教育，定能成才。对家长，学校有这么两点要求：

1、盼望家长们能确保子女入学，不管家里再艰难，都不能让孩子辍学，不管家务在繁忙，都要给孩子留一些学习时间和成长空间。更不能由于家里事多就把孩子留在家里帮助，而不来上学。

2、家长们有时间，就多陪陪孩子，多与孩子沟通，多确定和鼓舞孩子，多了解孩子的心声和精神世界。

其次，和大家谈谈学校教育

1、我校教师在标准化的教育理念下，不断学习，常常开展教研活动，已初步形成一支观念新、素养高、力量强、治学严谨、锐意进取的师资队伍。在教学中，我们不仅传授学问，更重要的是言传身教，使学生懂得做人的道理。

2、我校对学生有较全的评价机制。从教学实际动身，学校设立了月考之星、才智之星、文明之星、劳动之星、创作之星等，让孩子的努力马上得到确定，从而增加孩子学习动力和幸福感。比方这次的月考之星就有谢娜、文宇龙、杨顺鹏、郑庆、罗玉婷、武海龙等几位同学脱颖而出。

3、我们办学的终极目标，是办人民满足的教育。这一目标临时还没实现,我们目前能做到、并且已经做到的，是孩子负责、肯定负责的教育，也盼望各位家长做一个对孩子肯定负责的家长。

各位家长，家庭教育和学校教育的目的是一样的。都是盼望把孩子培育成才。让我们给孩子敬重和理解，真诚到盼望各位家长积极地参加到学校的教学活动中来。成为学校教育的参加者、支持者和同盟军。让学校与家长携手共筑孩子成长之路。

最终，祝各位家长生活开心、家庭和美！

再次感谢家长朋友们的光临。

双减政策下小学家长会校长的发言稿篇3

各位家长、各位教师：

大家好！

首先我代表全校的各位班主任感谢各位家长能放下自己繁忙的工作，抽出时间来参与这次家长会，今日可以说是座无虚席，全部的家长都到齐了，这本身就是一件特殊让人感动的事情，由于我可以感受到，大家对自己孩子的学习关怀程度都是放在第一位的，许多家长都是不惜请假，才来参与的，可能这次家长会的时机是没选好，假如给各位家长带来任何的不便，还望见谅。

本次家长会我最主要是想说三件事。

第一件，我们学校现在也是有美术班以及体育班的，我想这点孩子们都应当在放假的时候跟你们私底下说过吧，我不明白为什么来报名参与的少之又少，可能是孩子没跟大家说明白吧。我想各位家长都想自己的孩子能考入一所好的大学吧，各位家长也应当对自己的孩子文化成绩都有所了解吧，大局部学生需要努力多少，他们距离一个二本学校还差多远，你们心里应当也有数吧。那么为什么不要那些文化成绩一般般，但是自身存在肯定特长的学生来我们的特长班呢？这也是人生走向胜利的一条路啊。而且会简洁不少，假如你的孩子在美术或者是体育方面是擅长的，还望你们再多考虑一下吧，也敬重敬重孩子的意见。

其次件，就是学生带手机来学校的这件事，我真的不得不去征求各位家长们的帮忙了，我们学校始终都是制止学生玩手机的，但是现在这个现象真的就是屡禁不止，我们教务处的箱子里面几乎都快被手机装满了，都是收缴上来的，有许多学生甚至一个人就占了三台手机，我们校方收缴了，他们就再买新的，这那行啊，手机可是学生学习的头号大敌，会让他们根本没方法全身心的投入到学习当中去的，甚至有的学生已经是沉迷了，这件事已经是让学校感受到压力了，所以盼望各位家长能帮帮助，一起治理孩子玩手机的这件事，不准他带，并且每个月的生活费也请限制一下，别让他们有闲钱去买手机。

第三件，我知道各位家长对我们学校多多少少都存在着自己的想法，今日就可以在这畅所欲言，把对学校的建议都可以提出来，我作为校长都会仔细的考虑你们的任何意见的，我想要看到的是一所师生家长都放心的高校，这点还望大家一家努力，一个好的学习环境也是更利于孩子的学习。

现如今我们学校正在评比市示范学校、重点学校，我特别的注意升学率，我不会让各位家长教师绝望的，我会尽自己所能，让孩子们都能去自己心目中的大学读书。

双减政策下小学家长会校长的发言稿篇4

各位家长，教师：

你们好！

我是学校的校长xxx，今日我很快乐在这次的家长会上发言，也感谢大家能够来到这个家长会上，家长放下手中的工作来到学校，也是由于关怀自家的孩子，在这里，我也就发表几点的讲话。以下是我要说的：

第一，家长肯定要赐予孩子足够的关爱。由于在方面关爱下成长的孩子，不管是学习，亦或是性格，都要好的多。孩子们现在正处于需要被关爱的阶段，假如这时没有给到足够的关怀，我想在之后的一个成长过程中，是很难去让他们有更好的心性的。家长们，你们是孩子们的典范，你们做到了现在赐予他们的关爱，将来他们才能给他人关爱，这都是一样的。我在观看我们学校的学生时，也发觉了许多家长是不怎么关怀自助自己的孩子的，比方说今日的的.家长会，确定是有家长由于各种缘由没来参与的，这其实特殊不好，由于整个学校，开这一次大型的家长会，大局部的家长都来了，可是有一局部的家长没来，这会让学生产生绝望的心情，更会让他们觉得自己不被重视，要知道工作在忙，还是要抽出时间去对孩子表示关怀，这样他们学习的动力也就更足。

其次，教师对待学生要公正公正。一个班级，总会有些学生是被偏爱的，或者是成绩好的，或者是性格讨喜的，那相反的也就有不被偏爱和重视的学生，这其实对一个班级来说是不平衡的，会把班级分散，这样是不利于班级的建立的。作为教师的你们，在对待学生上，肯定不要太过偏颇哪一个或者哪几个，该公正对待的就要公正对待，该予以公证的地方就要公证。这对于学生们来说是很重要的，由于教师不偏心，也就是说明自己跟他们都是一样的，就不会由于不被公正对待就放弃自己。因此教师在治理和教学的两个方面，是肯定要相对的公正又公证的，只有如此才能让一个班级团结起来，一起去建立属于自己的班级，也会让自己的学习更加努力的。

第三，学生自己要学会体谅家长或者教师。我知道家长有时候忙，不能总是陪在你们身边，但是你们不能由于这样就不去体谅，适当的在家里还要去减轻你们父母的重担，要去尽量的体谅，固然假如父母实在做的过分，你们就要去跟他们沟通，试着去把意见达成全都。那对教师也是一样的，有些教师可能不能总是留意到你，那你就要自己去展现给教师看，去吸引教师们的关注，由于教师也是很忙的，不行能会顾忌到全部的学生，所以盼望你们也能去体谅一下你们的教师的工作。

感谢大家，发言完毕了。

双减政策下小学家长会校长的发言稿篇5

敬重的各位家长：

您们好!

首先，我代表学校及全体教职工对各位家长在百忙之中抽出时间来我校参与家长会表示热闹欢送!对大家关怀教育、支持教育的行动表示诚心地感谢!

你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我校的家长会，证明你们对自己子女成长的关注和重视，也是对我们学校工作的大力支持。今日召开这次家长会的目的是为了让家长能够了解学校、教师，让家长看到孩子在校学习生活和力量表现，学校特此组织本次家长会。通过家长、教师面对面、心贴心的沟通活动，请家长走进教室，关注教育;走近孩子，倾听心声;走进学校，参加治理;让我们共同建立安全和谐的教育做出应有的奉献。

我们知道，教育问题不仅仅是学校单方面的行动，它还需要社会、家长的广泛参加。因此，借此时机我也想诸位家长提几点建议和要求,在今后的工作中还盼望家长们从以下方面进展协作：

第一、我们双方必需在孩子的教育问题上达成共识。

其次、宽严有度，不要溺爱、娇惯，也不要求全责怪，尤其加强对孩子零花钱的掌握。盼望我们家长要掌握孩子的零用钱，不给孩子买昂贵的衣物和学习用品。不要滋生孩子们的攀比之心，不利学生节省习惯的养成。

第三、不管工作多忙多累，每个星期和您的孩子做一次谈话和沟通，留意了解孩子的思想动态和心理状况。

第四、要关怀孩子的学习，但千万不能只关怀孩子的成绩。要客观地熟悉学生的成绩，要帮忙学生准时总结阅历教训，要多方面综合评价我们的孩子，关注我们的孩子，做到不急不躁，有方法，有急躁。

第五、关注孩子们的身心安康。要让孩子养成良好的饮食习惯。加强熬炼，体育不仅是强身之道，也是强心之道，它更是一切教育的根底。关注孩子生理发育状况，介绍相关常识。引导孩子擅长与人相处，学会对待困难和挫折。

第六、准时与教师进展沟通。学校只能担当起教育孩子的一局部，家长假如把教育责任全推给教师，教师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培育等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

第七、注意习惯养成。教育就是习惯培育。实践证明，没有克制不了的坏习惯，没有教育不好的学生。任何不良习惯都不是固定不变的，只要教育得法，一切都会向好的方向进展变化。

第八、教育孩子“关怀他人、奉献爱心，”让孩子学会感恩，乐于助人。

第九、留意培育孩子的独立意识。如催促孩子仔细按时完成家庭作业，有意识地进展复习和预习，遵守时间，自己的事情自己做，帮忙家里做一些力所能及的劳动等。

第十、营造良好的家庭气氛，制造有利孩子成长的条件，引导孩子爱读书，与书交朋友，擅长思索，有广泛的兴趣爱好。

回想走过的路，回味过去的艰辛，我们糊涂的熟悉到自己的缺乏，学校的工作离社会、家长的要求还有差距。一个学生没教好，对教师来说，可能只有几非常之一的圆满;但对家长来说，将导致整个家庭百分之百地绝望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热忱和无私的爱倾注到工作中去，但是孩子的父母们，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任人和监护人，你们要保障孩子上学所需，科学合理的安排好他们的生活，关注孩子的喜怒哀乐，帮扶孩子顺当走好人生每一步。如今家庭教育已成为一门学问，盼望家长能学习家庭教育学问，把握科学的教育方法，做一名优秀的家长。学校坚信，有了您的协作，有学校这一批爱岗敬业，乐于奉献，布满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子肯定会安康地开心地成长。

还有许多状况想跟家长深入探讨，鉴于各年级、各班的差异，不能一一综述，我把余下的时间交给班主任，由班主任和您进展沟通沟通吧。

最终，我再次代表学校对你们的到来表示诚心的感谢!

双减政策下小学家长会校长的发言稿篇6

各位同仁：

大家好！

落实“双减”政策，是一场“减”与“增”的博弈，要做到两者的平衡，则需要回归教育初心，落实“立德树人”根本任务，努力探究“五育融合”育人路径，促进学生安康成长、全面进展。

XX区其次小学建校50年来，始终秉承“以人为本”育人理念，立足“双减”背景，学校提出构建“一体化”育人新格局，从治理体系、教学模式、资源供应等维度开展创新实践，力求成就每一位教师和孩子，让每个孩子都有人生出彩的时机！

一、重新排兵布阵，构建“年级组一体化”治理体系

学校打破以往固有的学科制教研组治理体系，以“学生”为核心，对全校教师重新排兵布阵。实行年级组制课后效劳模式，将全部教师分入六个年级组，组内人员均由本年级不同学科教师组成，实现低重心、扁平化、高效能的治理，把治理重心下移，把治理关口前移，加强了彼此间的沟通与协调，形成育人合力。

（一）发挥年级主体作用，量身定制，关注每一名学生的成长

以年级为单位，体量小，更利于兼顾学生的个体需求。基于校级课后效劳方案的引领，积极发挥各年级组的主体作用，在开学第一周，面对学生、家进步行了需求调研，为本年级学生量身定制课后效劳方案，不仅做到了“一年（级）一策”，也做到了“一班一策”，争取实现“一生一策”。

（二）年级组长自主统筹，敏捷调控，确保教师弹性上下班

各年级组的人员安排由组长结合组内状况，进展自主统筹协调。原则上当日第一节及以上，没有授课任务的教师可9：00到岗上班。当日16：30后没有工作任务的教师即可下班。同时，我们在校内还设置了茶歇室、休息室，使教师们不离校也能弹性工作。另外，对于时间上不好调配错峰的岗位，从岗位绩效赐予教师认可。

目前，学校100%的教师都能够实现每周两次以上的弹性上下班，让教师感受到学校的“暖心、真心”，才能实现育人中的“专心、细心”。

（三）“双组长”治理，保障年级工作“双统筹”

为高效推动治理工作，每年级都有一名行政干部进组，与年级大组长形成“双组长”负责制，保障日常治理与业务治理“双统筹”。实现对年级工作的高位引领，深度指导、严格把关、有效落实。

（四）学科共融，才智共享，助力“五育并举”落地生根

各年级组每周固定时间召开一次组会，以育人为目标，聚焦学生成长，全部学科教师共同研讨将来一周作业设计，统筹协调每日作业总量与内容，开展课业辅导集体备课等等，促进了学科间的融合，将五育并举落到实处。作业研讨结果由组长与行政干部确认后，将于每周一在年级公示区进展公示。

二、打造“教学评改一体化”教学模式

如何以减轻学生作业负担为杠杆，撬动学校教育教学的高质量进展？学校从供应侧和需求侧双向发力，重效能，促提升，逐步探究出一条“以学生为中心”的“教学评改”一体化学习闭环模式。

（一）以“一体化”为课题，构建“二个一”改革机制

1、形成一个教学体系。即在学习目标引领下，将教学设计、学习过程、作业反应和教学改良整合成一个一体化的“教学评改”体系。

2、突出一个核心内容。马上“作业”作为检验学习目标是否达成的核心内容。学校制定了作业“三步走”原则，即，把作业设计作为教学设计的重要局部；把作业实施作为学习评价的重要依据；把作业效果作为教学改良的核心标准，共同勾画出教与学的同心圆。

（二）以“作业设计”为目标，聚焦源头治理

1、形成大单元作业设计任务链。学校提出“大单元作业任务”的理念，将任务链引入单元作业的设计中。明确学生的作业设计与课堂教学是不能脱离的，在备课时我们就应结合单元和课时教学内容、学生学情、学习目标，提前设计好单元作业及每节课的课堂练习、课后作业。

要以作业为切入口，将作业设计、课堂教学、课上练习、学生辅导建立联系形成闭环。从单元视角、学生视角、融合视角设计好玩、有效、有质的作业，形成单元课时任务“一条线”，单元作业“一道链”，从而促进学生建构素养培育的“一张网”，提升作业的整体性、关联性和规律性。

2、以综合性作业设计为核心突破点。

“双减”政策实施以来，作业设计更加偏重综合性、实践性、应用性。但我们发觉，当综合性作业设计与学习进程、学生力量不匹配时，往往会被学生视之为附加任务，甚至导致学生的负担感加重。为此，学校重点关注综合性作业设计的实效性，提出“五个策略”：

基于单元学习主题，有效创设作业情境

基于学生学习进程，逐步分解作业任务

基于学生认知特点，细心搭建学习支架

基于学生共性进展，注意作业成果展评，从而真正发挥综合性作业的实效性，促进学生综合素养的提升。

（三）以“作业实施”为路径，形成一体化脉络

1、精耕课堂，注意学习过程体验。课堂教学实行“5—10—5”，即，入课前5分钟的作业反应时间，课上不少于10分钟的课堂练习时间，下课前5分钟为作业解读时间。开展课堂教学和课下作业一体化设计，学生在课堂学习过程有充分的体验和探究后，以作业作为学习活动的必要补充，同时要求学生带着新的思索去实践，促进学生全面进展。

2、分层作业，拓宽思维进展空间。学校首先明确了分层作业的定位，其目的绝不是要给学生分层，而是为学生供应多维度的作业选择，从而促进学生的全面进展，鼓励学生自主进步。在课上教师以“学习评价单”为载体，帮忙学生诊断自己当堂课的学习状况，并就当天需要完成的分层作业进展讲解，指导学生根据自主进展需求选择分层作业，逐步形成自主学习意识。

如：数学学科以“点亮星空”为主题，将作业分为小试牛刀、大展身手、勇闯难关三个等级，对应根底、延长、素养培育，学生完成不同等级的作业，也能获得不同的“星星”，鼓舞学生结合当日学习状况自主选择，从真正意义上实现因材施教。

（四）以“作业评价”为导向，推动改革

1、以“力量要素”为评价标准，精准问题定位。基于学生力量培育指标，细化完成每一项作业所需的力量要素，如，将语文学科的看拼音写词作业，分为拼读力量与标准书写力量两个评价指标。数学的应用题分为阅读力量、计算力量、思维力量、识图力量、书写力量等评价指标。依据力量要素评价，帮忙学生复盘作业完成的过程，靶向问题症结，关注到个体进展。

2、以“作业效果”为改良依据，打造学习闭环。借助“一本一图”，即，个体学生错题记录本、班级课时作业评价图，使学生能够清楚了解自己学习状况，准时查漏补缺，教师从整体了解班级学习效果，帮忙学生突破理解障碍、整理学问系统、跟进补偿学习，并随时调整下一步教学，真正打造学生学习的闭环模式。

三、整合“家校社一体化”资源供应

落实好“双减”要求，在课堂提质增效的同时，也要做好课后效劳这篇大文章，以满意学生全面进展的共性化需求。学校树立“家校社一体化”大教育资源观，统筹协调好多方资源供应。

（一）发挥集团化办学优势，打造“校级名师工作坊”

学校充分挖掘集团内优秀骨干教师资源，成立校级名师工作坊，通过构建名师微课资源库、二小线上直播课等多种途径，在丰富课程内容的根底上，确保教学质量，同时又实现了校区间课程的同步、优质和均衡。

（二）挖掘家长优质资源，开展“二小儒雅讲堂”

学校主动打破“围墙”，每周二下午邀请有一技之长的家长志愿者走进校园，开设“儒雅讲堂”，共同为学生构建优质家长课程资源。目前学校已收集了如“纳米技术的认知”、“中华传统礼仪”、“航空航天器揭秘”等百余节优质的家长课程资源，成为了二小校园一道独特的风景线。

（三）对接校外教育资源，构建“二小专家课程智库”

学校引入周边的几十所大学及科研院所资源，使高精尖人才走进校园，打造了涵盖课后效劳、专家讲座、师资培训、拓展课程、研学场馆等百余节专属课程，为学生播撒了科学启蒙的种子，点亮了科学的明灯，弘扬了科学精神，普及了科学学问，营造了讲科学、爱科学、学科学、用科学的深厚气氛，激发了学生的创新热忱和制造活力，形成学校与社会一体化的育人模式。

总之，为推动“双减”工作的有效落实，XX区二小以构建“一体化”育人大格局为目标，充分发挥学校育人主阵地作用。将学校“桃红李白心暖花开”的教育愿景，融入到治理、教育教学、科研课程的每一个细节之中，学校各部门都站在培育人的高度，在“双减”工作中有动力、敢作为、破难点！让学生回归学校，让教育回归本真，促“双减”政策落地生根，让每一个孩子绽放最美的自己！

双减政策下小学家长会校长的发言稿篇7

各位同仁：

大家好！

随着“双减”政策相继出台，“双减”背景下的作业治理，成为受教师和家长关注的重要话题。

“双减”后学校如何通过高品质的作业来提高学生学习效率？如何通过作业的有效治理既能帮忙学生稳固学问，又能提高学生的自我治理意识和自主学习习惯？我校作了如下尝试：

一、确定“142”作业设计原则，建立学科单元作业库

组织教师以教研组为单位重新学习作业的功能、分类、设计等理论学问，并结合学校实际讨论确定了“一个设计思路，四个相结合，两个全面掩盖”的“142”作业设计原则。

整体设计课内课外学习活动，将课外作业和课堂教学有机结合，作业设计思想：作业要表达学科核心素养，要关注学生力量培育，以少而精的高质量作业取代简洁、机械、重复的低质作业，实现“减负提质”。

作业设计“四个相结合”：作业设计要做到依据常规性和阶段性相结合、规定性和自主性相结合、学问性与趣味性相结合、实践性和人文性相结合。

作业要“两个全面掩盖”：单元内的学问、力量、素养要全掩盖，并要有侧重；不同层次学生的分层共性作业全掩盖，并要有余量。学科教研组通过系统性选编、改编、创编符合学科学习规律、表达学科核心素养导向的作业，逐步形成适合我校学情特点的单元作业集，最