四年级语文评课说课稿-苏教版四年级语文下册《特殊的葬礼》说课稿

Word四年级语文评课说课稿-苏教版四年级语文下册《特殊的葬礼》说课稿

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

3、了解课文主要内容，重点感受瀑布昔日与现在的反差，了解瀑布消失的原因。

4、认识到保护环境的重要性，引导学生去热爱大自然，保护大自然，爱护人类共同的家园——地球。

教学重点：

感受塞特凯达斯瀑布昔日的雄伟壮观和今日的奄奄一息，并明白造成这一变化的原因。

教学难点：

认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的感情。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、揭题，质疑。

1、板书课题——特殊的葬礼，齐读两遍。（出示幻灯片）

提示：注意读准字音，“特殊”的“殊”是翘舌音，“葬礼”的“葬”是平舌音，还是后鼻音。

2、质疑。

（1）“特殊”是什么意思？可以换成哪些词？（特别、与众不同、非同一般……）

（2）快速阅读全文，说说这次葬礼是为谁举行的？究竟特殊在哪里？

二、初步感知课文内容。

1、学生快速阅读全文。

2、释疑。

（1）这个葬礼是为一条大瀑布——塞特凯达斯瀑布举行的。

（2）特殊有四点。（出示幻灯片）

——葬礼的对象特殊。人们为塞特凯达斯瀑布即将断流而举行的葬礼，是为自然界的变化而举行的“葬礼”，所有说这是一次“特殊”的葬礼。

——主持葬礼的人特殊。这次葬礼是由巴西总统亲自主持的。日理万机的一国首脑亲自主持一次葬礼，足见其特殊。可谓是国葬了。

——参加葬礼的人特殊。参加葬礼的有来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授和大批热爱大自然的人。可以说是一场惊动全世界的葬礼。

——瀑布特殊。这条瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布。

（学生说不到位老师提示以上四点）

三、自由轻声读课文

过渡：（出示幻灯片）人们为什么要为瀑布举行葬礼呢？有什么目的和意义呢？带上这些问题再自由轻声读课文，要做到：（出示灯片）

1、认清字形，读准字音。运用字典或联系上下文等方法理解生字新词的意思。

2、把课文读正确、读通顺，做到不添字，不漏字，不读错字，外国人的名字、地名多读几遍，难读的长句要反复读几遍。

四、检查读书效果

1、检查生字读音。（出示幻灯片）

特殊葬礼减少下旬教授演讲拉丁美洲

滔滔不绝一泻千里不辞而别毫无节制慕名而来饱含深情

2、外国人名、地名。

巴拉那塞特凯达斯瀑布巴西菲格雷特总统

五、品读课文，感悟探究

过渡：下面让我们穿越时空隧道，一起回到从前，一睹昔日（板书：昔日）的塞特凯达斯瀑布的风采吧。

（一）品读第三自然段

1、请同学们自己读读课文，看看文中哪些词语写出了昔日瀑布的样子？动笔画下来。（流量最大、汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观、从天而降、巨大水帘）

2、你从中读懂了什么？（瀑布雄伟壮观。）（板书：雄伟壮观）

3、能把它的气势读出来吗？请一个小组起来读。

4、你们读得很有气势。你们注意到“咆哮”二字是什么偏旁？我们一起来欣赏吧。（播放雄伟壮观的瀑布视频）

听到了吗？这就是——（“咆哮而下”）

看到了吗？这就是——（“滔滔不绝”、“一泻千里”）

感受到了吗？这就是——（“雄伟壮观”、“从天而降”）

巴西人民为有这样一条雄伟壮观的大瀑布感到——（骄傲和自豪）。

世界各地的游客为能一睹它的雄姿而感到——（快乐、自豪）。

请同学们带上这种感觉，自己好好练习有感情朗读这一段。

5、（再次观看瀑布的课件）让我们面对着瀑布，用我们慷慨激昂的朗读与它共奏一曲雄壮之歌吧！

6、假如你是其中的一名游客，当你站在瀑布脚下时，你会怎么赞美它？如果能用上课文里的词语就更棒了。（学生自由说）

7、难怪到这儿的人们都——（学生接：流连忘返。）“流连忘返”是什么意思？（被瀑布的美景吸引住了，忘记回家了。）最后一句怎么读？指名读。

（6）咱们也像她一般，走到瀑布面前流连忘返。齐读。（音乐响起，播放课件：原来，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的