第7课《羚羊木雕》同步练习(沪教版五四制六年级下)doc初中语文

第7课《羚羊木雕》同步练习（沪教版五四制六年级下）doc初中语文四基达标1．对以下各句所运用的描写方法分析正确的一项为哪一项〔1〕〝你现在就去把它要回来！〞妈妈坚决地讲。〔2〕我想到他们赶忙会逼我去向万芳要回羚羊，内心难过极了。〔3〕月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。〔4〕万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。[]A．语言描写心理描写环境描写神态描写B．语言描写神态描写心理描写行动描写C．神态描写行动描写环境描写心理描写D．语言描写心理描写行动描写神态描写2．选出以下对课文内容分析不正确的一项[]A．本文以羚羊木雕为线索，按时刻推移地点转换为顺序组织材料B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特点的人物，如爸爸的急躁严格，妈妈的不怒自威C．〝我〞和万芳平常相处的情形，是采纳插叙的方法介绍的D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了如何样既敬重父母，又尊重小孩的情感的咨询题3．文中写道〝上幼儿园的时候，我们就在一起。她学习专门好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫‘合二而一’〞。下面讲法不正确的一项为哪一项[]A．此段文字共有三句话，要紧的意思是突出〝我〞与万芳的友情特深B．在写法上此段文字属于概括表达C．〝在一起〞和〝形影不离〞差不多上讲明友情专门深厚，意思一个样D．〝合二而一〞加引号，讲明是引述了老师的话4．«羚羊木雕»和«背影»两篇课文结尾的共同特点是[]A．篇末抒情，照管开头B．篇末议论，引起读者思索</PGN0097A.TXT/PGN>C．篇末议论，抒发作者的情感D．篇末点题，深化中心思想能力提高阅读下面一段话，回答以下咨询题不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想讲什么，但是，她没有讲。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我讲：〝不是妈妈不明白道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊确实是爸爸妈妈也舍不得送人啊！〞我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我明白情况差不多无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。房子里静极了。奶奶突然讲：〝罢了吧，如此多不行。〞妈妈一边递过糖盒一边讲：〝您不明白那是多么名贵的木雕！〞我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞速地跑出门去。1．讲明无可挽回________2．奶奶突然讲：〝罢了吧，如此多不行。〞奶奶所讲的〝如此〞是指什么？〝不行〞有什么不行？奶奶讲这句话时，表现了她如何样的心情？________________________________________3．作者借奶奶的话批判了什么？________________________________________4．文末画线部分运用的描写方法是________、________。试用比喻句描述〝我再也受不了了〞时心理感受。________________________________________开放探究秋天的怀念①双腿瘫痪以后，我的脾气变得急躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地点偷</PGN0097B.TXT/PGN>偷地听着我的动静。当一切复原________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，〝听讲北海的花儿都开了，我推着你去走走。〞她总是这么讲。母亲喜爱花，可自从我瘫痪以后，她伺弄的那些花都死了。〝不，我不去！〞我狠命地敲打这两条可恨的腿，喊着〝我活着有什么意思〞。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，讲：〝咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……〞②我一直都不明白，她的病差不多到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前，〝北海的菊花开了，我推着你去看看吧。〞她憔悴的脸上现出________的神色。〝什么时候？〞〝你要是情愿，就改日？〞她讲。我的回答差不多让她喜出望外了。〝好，就改日。〞我讲。她快乐得一会儿坐下，一会儿站起。〝那就赶忙预备预备。〞〝哎呀，烦不烦！几步路，有什么好预备的！〞她也笑了，坐在我周围，絮絮叨叨的讲着：〝看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最喜爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏讲那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……〞她突然不讲了。关于〝跑〞和〝踩〞一类的字眼，她比我还敏锐。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她差不多病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永久永久地诀不。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰巨地呼吸着。不人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：〝我那个有病的亲小孩和我那个还未成年的女儿……〞⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊</PGN0098A.TXT/PGN>花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花烈火而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我明白得母亲没有讲完的话。妹妹也明白。我俩在一块儿，要好好儿活……1．依照文章，依次填入下面空白处最恰当的一组词语是〔1〕当一切复原________，她又悄悄地进来。〔2〕她憔悴的脸上现出________的神色。[]A．安静恳求B．安静哀求C．宁静要求D．沉静恳求2．短文所写的要紧事件是________。3．对〝跑〞与〝踩〞一类的词，母亲比我更敏锐的缘故是[]A．对〝我〞〝踩毛毛虫〞一事的反感B．怕伤〝我〞的心C．对〝那回带你去北海〞一事的流连D．怕勾起难过的事4．母亲动员〝我〞去看花的意图[]A．鼓起〝我〞生活的勇气B．让〝我〞出去散散心，解解闷C．顺便带〝我〞去〝仿膳〞D．让〝我〞陪她一起去赏花5．对写〝又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花〞这一情节的作用明白得不当的一项为哪一项[]A．〝我〞的病情有了好转B．〝我〞明白得了妈妈的用心C．表达对母亲的想念和感激D．在母亲的阻碍下〝我〞终于复原生活的勇气6．最后一段，〝我〞和妹妹秋天一起去看菊花时，着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？</PGN0098B.TXT/PGN>______________________________________________参考答案[四基达标]1．A2．B3．C4．D[能力提高]1．情况没