幼儿园大班语言《看图讲故事》课件

汇报人：2023-12-22幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件目录课程介绍与目标图画解读与欣赏故事构思与创作语言表达与呈现互动环节与课堂展示课程总结与延伸拓展01课程介绍与目标Part《看图讲故事》课程背景语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。对于幼儿来说，语言教育不仅有助于提高其表达能力，还有助于促进其认知、情感、社会性等各方面的发展。语言教育的重要性看图讲故事是一种富有创意和启发性的语言教育活动，它通过引导幼儿观察、理解、表达和创造，来培养其语言表达能力、想象力和创造力，同时也有助于提高其阅读理解和写作能力。看图讲故事的教育价值

教学目标与要求知识目标通过本课程的学习，幼儿应能够掌握一定的词汇量和基本的语法知识，能够理解和运用简单的句子和段落来表达自己的思想和情感。能力目标幼儿应能够观察和理解图片内容，能够运用自己的语言来讲述故事，并能够根据故事情节进行简单的角色扮演和表演。情感目标通过看图讲故事的活动，幼儿应能够感受到阅读的乐趣，培养其对文学作品的喜爱和欣赏能力，同时也有助于培养其自信心和合作精神。教材特点本课程选用的教材应具有图文并茂、生动有趣的特点，能够吸引幼儿的注意力并激发其学习兴趣。同时，教材内容应贴近幼儿的生活经验，有助于其理解和表达。教材内容教材应包括一系列富有教育意义的图片和相应的故事文本。图片内容应丰富多样，涉及生活、自然、社会等各个领域；故事文本应简洁明了、生动有趣，符合幼儿的认知水平和语言表达能力。教材选用建议在选择教材时，应注重其科学性、系统性和趣味性。同时，应结合本园或本班幼儿的实际情况和兴趣爱好来选择合适的教材。此外，教师还可以根据教学需要自行设计或改编一些看图讲故事的内容。教材分析与选用02图画解读与欣赏Part生动可爱的角色形象图画中的角色形象设计生动可爱，符合孩子们的审美趣味，有助于激发他们的阅读兴趣。积极向上的主题思想通过图画中呈现的故事情节和角色行为，向孩子们传递积极向上的主题思想，如友爱、互助、勇敢等。丰富多彩的生活场景图画中展示了多个生活场景，包括家庭、学校、公园等，使孩子们能够接触到不同的环境和人物。图画内容与主题03夸张变形的表现手法通过夸张变形的表现手法突出角色特征和情节重点，增强画面的趣味性和表现力。01简洁明快的线条图画采用简洁明快的线条勾勒形象，使得画面更加清晰易懂，符合孩子们的视觉习惯。02鲜艳明亮的色彩运用鲜艳明亮的色彩进行涂色，营造出轻松愉快的氛围，吸引孩子们的注意力。绘画风格与技巧图画中注重对细节的描绘，通过细微之处展现故事情节和角色心理变化，引导孩子们深入观察和理解。细节描绘运用符号暗示手法，在图画中设置隐含的故事线索和情节发展提示，激发孩子们的探索欲望和想象力。符号暗示通过背景环境的烘托渲染故事氛围和情感基调，帮助孩子们更好地理解故事情节和角色情感变化。背景烘托图画中隐藏的故事线索03故事构思与创作Part观察图画中的细节引导幼儿仔细观察图画中的细节，包括人物、动物、景物等，从中发现有趣的故事元素。想象图画背后的故事鼓励幼儿根据图画内容，想象可能发生的情节和故事背景，激发他们的创造力。寻找灵感的源泉引导幼儿从自己的生活经验、阅读过的书籍、听过的故事中寻找灵感，将这些元素融入到自己的故事中。从图画中寻找灵感故事构思方法与技巧确定故事主题帮助幼儿确定一个明确的主题，围绕主题展开故事情节，确保故事的连贯性和完整性。设置故事角色引导幼儿设置有趣的故事角色，包括主角、配角和反派角色等，让故事更加生动有趣。构建故事情节教授幼儿如何构建故事情节，包括起因、经过和结果等部分，让故事具有逻辑性和吸引力。在创作过程中，要注重故事的趣味性，让幼儿在听故事的过程中感受到快乐和乐趣。保持故事的趣味性使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，让幼儿能够轻松理解故事内容。注意语言的简洁明了可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强故事的表现力和感染力。同时要注意修辞手法的适度使用，避免过度夸张或晦涩难懂。适当运用修辞手法创作过程中的注意事项04语言表达与呈现PartSTEP01STEP02STEP03口头表达技巧训练清晰表达引导幼儿学习和运用新词汇，提高语言表达的丰富性和准确性。丰富词汇叙述能力指导幼儿按时间顺序或逻辑顺序组织语言，有条理地讲述故事。训练幼儿用准确、生动的语言描述图片内容，注意发音清晰、语调自然。指导幼儿运用面部表情、手势和身体动作来辅助语言表达，增强感染力。表情和动作情感传递角色塑造通过肢体语言的运用，帮助幼儿更好地理解和传递故事中的情感。引导幼儿通过肢体语言塑造故事中的人物形象，使其更生动、具体。030201肢体语言运用指导角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在游戏中体验不同角色的语言和行为特点，提高语言表达的灵活性和创造性。声音模仿鼓励幼儿模仿各种声音，如动物叫声、自然声音等，增加语言表达的趣味性。情感表达引导幼儿通过声音和角色扮演来表达故事中的情感变化，培养其情感共鸣和移情能力。声音模仿和角色扮演实践05互动环节与课堂展示Part将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，鼓励他们一起合作编故事。分组与合作提供几个故事主题供幼儿选择，如动物王国、海底世界等，激发他们的创造力。故事主题选择引导幼儿在小组内商讨故事情节、角色分配等，然后进行排练和表演。编排与表演小组合作编故事活动安排评价标准制定简单易懂的评价标准，如故事情节的丰富性、角色表现的生动性等，帮助幼儿理解如何评判一个好的故事。互动点评鼓励其他幼儿和教师对分享的故事进行点评，提出建设性的意见和建议。故事分享邀请每组幼儿上台分享他们编排的故事，锻炼他们的口头表达能力和自信心。优秀故事分享及评价标准制定家长志愿者招募设计一些亲子互动环节，如家长和孩子一起表演故事、亲子手工制作道具等，增强家长和孩子之间的互动和合作。亲子互动环节设计家长反馈收集在课堂展示结束后，收集家长的反馈意见，以便不断改进和完善课堂活动。邀请有兴趣的家长作为志愿者，参与课堂展示的策划和组织工作。家长参与课堂展示策划06课程总结与延伸拓展Part通过看图讲故事的方式，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的阅读理解能力。故事情节理解通过角色扮演和情境模拟，让幼儿深入体验故事角色情感，提高幼儿的情感认知能力。角色情感体验通过讲述、复述、表演等多种方式，训练幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。语言表达训练回顾本次课程重点内容123建议家长在家中为幼儿营造良好的阅读环境，提供适合幼儿阅读的图书和绘本。阅读环境营造建议家长每天抽出一定时间陪伴幼儿进行亲子阅读，引导幼儿深入理解故事情节和角色情感。亲子阅读时光建议家长在日常生活中多鼓励幼儿进行语言表达，提供机会让幼儿讲述自己的想法和经历。语言表达鼓励家长在家辅导建议提供阅读