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幼儿园大班语言教案《狗和猴》及教学反思教案概述适用对象：幼儿园大班教材：《狗和猴》（绘本）教学目标：通过教授《狗和猴》这本绘本，培养幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和想象力。教学时间：3个课时教学方式：小组讨论、角色扮演、互动问答教学资源：绘本、图片、课件、玩具狗和猴教学准备确保教室整洁，课桌椅摆放整齐。确保教具完好，包括绘本、图片、课件和玩具狗和猴。准备幼儿园大班的学习笔记本和彩色笔。教学步骤第一课时1.导入（5分钟）教师出示一张图片，上面有一只狗和一只猴子，引导幼儿观察图片，并问道：“你们认识这些动物吗？这是一只什么动物？这是一只什么动物？”幼儿回答后，教师将幼儿的回答进行整理，引导幼儿认识狗和猴。2.阅读绘本（15分钟）教师出示《狗和猴》这本绘本，逐页读给幼儿听，同时向幼儿展示绘本中的插图。在阅读的过程中，教师可以进行适当的停顿，引导幼儿回答问题，帮助幼儿理解绘本中的内容。3.讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论绘本中出现的狗和猴的特点和行为习惯。教师可以通过问题引导，如：“狗喜欢做什么？猴子喜欢做什么？”等。第二课时1.复习（5分钟）教师出示绘本中的图片，让幼儿回忆故事情节，并进行简单的描述。教师可以提问幼儿，如：“故事中狗和猴发生了什么事情？他们最后做了什么？”等。2.角色扮演（20分钟）教师分发角色卡片，并将幼儿分为狗和猴两组。教师带领幼儿进行角色扮演，让他们根据绘本情节表演狗和猴之间的对话和动作。教师可以适时提醒幼儿注意语音语调和表情的准确表达，激发幼儿的想象力和表演能力。第三课时1.回顾（5分钟）教师和幼儿一起回顾绘本中出现的狗和猴的特点和行为习惯。教师可以激发幼儿的思考和描述能力，如：“你觉得狗和猴是好朋友吗？为什么？”等。2.图文搭配（20分钟）教师将绘本中的插图打印成A4纸，然后将纸片剪开。教师将剪开的纸片分发给幼儿，并让幼儿根据绘本中的内容，将纸片按照正确的顺序排列起来。幼儿在完成图文搭配后，可以通过讲述和描述的方式，向其他同学展示他们的作品。教学反思通过本次教学，我观察到幼儿们对于故事中的狗和猴有了一定的理解和认知。他们能够区分狗和猴，并能够描述它们的特点和行为习惯。在角色扮演环节，幼儿们积极参与，表演出了狗和猴之间的对话和动作，让整个故事更加栩栩如生。在图文搭配环节，幼儿们通过参与和互动，进一步巩固了对于故事情节的理解和记忆。然而，我也发现了一些问题。一些幼儿在回答问题时还存在模糊的情况，对于一些问题回答得欠缺深度。在角色扮演和图文搭配环节，个别幼儿对于体验和创造力的发挥还显得保守，需要进一步引导和激发。综上，下一步我将继续引导幼儿多参

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