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第第页小班美术活动七彩雨教案反思

小班美术活动七彩雨教案反思

设计意图：

幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有性格的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有性格的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿安排画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

3、培育幼儿的观赏技能。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2、知识预备：观测下雨及雨点落在池塘里涌现小水花的情景。

活动流程：

启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束

活动过程：

一、启发谈话，引起爱好

"嘀答、嘀答'下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小伙伴，你们见过小雨点吗?是什么样的?

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容

1、演示争论，共同参加

1)油画棒演示画长直线雨

哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)

2)、争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿争论)

小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发爱好，尝试取名

1)演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事?(幼儿讲解并描述)五彩缤纷的小雨点可真美丽。

2)这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼儿创作，老师观测指导

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

1)能将最喜爱的颜色雨先画出来吗?

2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

3、幼儿作画，老师观测指导：

1)观测幼儿调换颜色画的状况。

2)观测幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3)能否添加自己喜爱的东西

四、以游戏方法结束

幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

活动反思：

幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再

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