和谐教育视域下高校思政课“菜单式”实践教学模式研究-以“思想道德与法治”课程为例

和谐教育视域下高校思政课“菜单式”实践教学模式研究——以“思想道德与法治”课程为例

摘要：随着社会的发展，高校思政课在培养学生思想道德素质和法治观念方面起着重要作用。本文以“思想道德与法治”课程为例，探讨了在和谐教育视域下高校思政课实践教学模式的创新与改进。通过菜单式实践教学模式的引入，可以促使学生积极参与并巩固学习，提高教学效果，实现高校思政课的目标。

引言

高校思政课是培养大学生思想道德素质和法治观念的重要课程之一。在和谐教育视域下，高校思政课的教学模式需要进行创新与改进，以更好地适应当代大学生思维特点和实际需要。本文以“思想道德与法治”课程为例，探讨了菜单式实践教学模式在高校思政课中的应用与效果。

一、和谐教育视域下高校思政课的意义

高校思政课在培养大学生思想道德素质和法治观念方面具有重要作用。和谐教育视域下的高校思政课，强调培养学生和谐发展的意识和能力，使他们能够更好地适应社会变革和发展，提高社会关系的和谐度，实现人与人之间、人与自然之间、人与社会之间的和谐共生。

二、高校思政课的实践教学模式探讨

目前，高校思政课普遍存在教师教、学生听的传统教学模式，无法很好地激发学生的学习兴趣和积极性。为了改变这种状况，菜单式实践教学模式被引入到高校思政课的教学过程中。

菜单式实践教学是指将学习内容和实践活动以菜单的形式呈现给学生，并让学生根据自己的需求和兴趣选择感兴趣的内容和活动进行学习。在“思想道德与法治”课程中，可以设置多个分支菜单，如道德修养、法律知识、社会实践等，学生可以根据自己的兴趣选择进行学习。

菜单式实践教学模式的引入可以促使学生积极参与学习，提高学习效果。首先，学生可以根据自己的需求和兴趣选择学习内容，增强了学习的主动性和参与感。其次，学生可以通过实践活动加深对知识的理解和掌握。例如，在道德修养分支中，学生可以选择参加社会志愿服务活动，通过实际行动来践行道德理念，提高道德水平。再次，菜单式实践教学模式可以培养学生的综合能力和创新精神。学生通过选择和实践不同的菜单，在实际活动中锻炼和提高自己的团队协作、沟通能力以及解决问题的能力。

三、菜单式实践教学模式在高校思政课中的应用与效果

菜单式实践教学模式在高校思政课中的应用具有一定的优势和效果。首先，通过菜单式实践教学，可以调动学生的学习积极性和主动性，提高学习效果。在传统的思政课教学中，学生常常处于被动接受的状态，难以产生学习的主动性。而通过菜单式实践教学，学生可以选择自己感兴趣和需求的学习内容，更有动力去学习和掌握知识。

其次，菜单式实践教学可以培养学生的综合能力和创新思维。通过选择不同的菜单和实践活动，学生可以提升自己的团队协作、沟通能力，并培养解决问题的能力。这对于学生未来的发展和社会适应能力具有重要意义。

再次，菜单式实践教学可以培养学生的社会责任感和公民意识。通过参与社会实践等实践活动，学生可以深入了解社会问题，增强社会责任感和公民意识。这对于提高学生的思想道德素质和法治观念具有积极作用。

结论

在和谐教育视域下，高校思政课需要创新和改进教学模式，提高教学效果。菜单式实践教学模式是一种有效的教学方式，可以调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生的综合能力和创新精神。在“思想道德与法治”课程中的应用实践表明，菜单式实践教学模式在高校思政课中具有重要的应用价值和推广前景。建议高校在教学实践中引入菜单式实践教学模式，不断探索和完善，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

综上所述，传统的思政课教学模式存在学生被动接受知识的问题，菜单式实践教学模式能够解决这一问题。菜单式实践教学能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的综合能力和创新思维。同时，这种教学模式还能够培养学生的社会责任感和公民意识，提高其思想道德素质和法治观念。在