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第第页大班美术教案：线描画——鱼教案及教学反思

大班美术教案：线描画——鱼教案及教学反思

设计意图：

线描画是儿童最简便、最径直用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的任意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜欢。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童制造性的表现技能，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和制造技能，提高艺术表现力，是我的微型课题讨论所要探究和讨论的内容。

我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对鱼都有了肯定的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌控。依据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中按部就班地引导幼儿发觉线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式援助幼儿梳理知识，拓展阅历。

活动目标：

1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。

2.感受线描画的乐趣，培育想象、制造技能。

活动预备：

1.各种形态的空白的鱼人手一条。

2.勾线笔人手一支。

3.老师的范例一幅。

4.大幅海底背景。

5.表格。

活动重点：

掌控线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

活动难点：

用点、线、面的组合装饰画面。

活动过程：

一.激发爱好，引出课题师：今日，海洋里要进行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小伙伴帮它们设计一件别出心裁的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗?

(分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的爱好，所以在活动中我以援助小鱼设计参与舞会的美丽服装为情感主线贯穿整个活动。)

二.观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

1.出示范例。

(1)引导幼儿讲解并描述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。

师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗?为什么你觉得很美丽呢?你找到了哪些漂亮的线条?

(2)引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?老师依据幼儿的回答进行示范，援助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

(3)引导幼儿讲解并描述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。

除了这些美丽的线条，你还看到了什么?引导幼儿观测画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成很多一块块美丽的图案。

(分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观测范例，发觉构成鱼身上漂亮花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往阅历的回忆，也激发了幼儿参加活动的爱好，由于没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参加争论，感受胜利的愉悦。)

2.引导幼儿观测点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观测

(1)图案一：线条相同，粗细不同。

引导幼儿

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