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文档简介

第页共页大班上学期社会教案《99厘米高的彼得》一、教学目标：1.了解亚洲文化传统中的孝道观念。2.培养学生的情感态度，激发学生对人文关怀的热情。3.发展学生的社会认识、社会道德感和团队合作意识。二、教学重点：1.掌握故事情节，理解故事主旨。2.分析故事中人物形象，并提取人物特征。三、教学难点：1.引导学生深入思考亚洲文化中的孝道观念。2.培养学生的人文关怀，增强他们对他人需求的认识。四、教学方法：1.故事导入法：通过讲述故事，引发学生对孝道的思考。2.剧情演练法：鼓励学生扮演故事中的角色，提高对故事的理解。3.讨论互动法：以小组形式展开讨论，帮助学生深入思考和分享观点。五、教学过程：【导入】教师用简洁的语言概述故事情节：“《99厘米高的彼得》是一个源自亚洲文化传统的故事，讲述了一个孝顺的孩子如何通过自己的努力帮助母亲实现梦想。我们一起来聆听这个感人的故事，思考亚洲文化中的孝道观念。”教师放映故事影片。【核心内容】1.故事情节理解教师提问学生：“故事发生在哪里？主人公的名字是什么？他多高？”帮助学生回忆故事情节。学生回答完毕后，教师带领学生继续观看故事影片。2.人物形象分析教师提问学生：“彼得是一个怎样的孩子？他有哪些值得我们学习的品质？”鼓励学生发表观点。教师引导学生发言，并进行评价和鼓励。3.亚洲文化中的孝道观念教师提问学生：“你们怎么理解孝顺？你们是否了解亚洲文化的传统中存在着强调孝道的观念？”教师组织学生以小组形式展开讨论，让学生探讨孝顺的含义和重要性。4.个人努力和团队合作教师提问学生：“彼得如何通过自己的努力帮助母亲实现梦想？你们在生活中有没有类似的经历？请分享。”学生分享自己的经历，并相互交流。【激励反思】教师总结教学内容，重点强调故事中的孝道观念和个人努力的力量。教师叮嘱学生在日常生活中要关心父母、尊敬长辈，并鼓励他们在学习和成长上付出努力。【作业要求】请学生回家后与父母或长辈交流，了解和分享他们对亚洲文化传统中孝道观念的理解和经验，并写下自己的感悟。六、教学反思：本节课通过引导学生阅读故事《99厘米高的彼得》，使学生认识到亚洲文化传统中孝道观念的重要性。通过剧情演练、小组讨论等多种教学方法，激发学生对人文关怀的热情，培养了学生的社会道德感和团队合作意识。同时，激发学生对他人需求的认识和关注，增强了学生的人文关怀精神。通过反思和讨论，学生对孝道观念有了更深入的理解，并能将

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