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文档简介

“教育心理专题"是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业(本科)开本课程的任务是在小学教育专业大专课程《小学儿童教育心理学》的基础上，结合我国小学教育实际，优先选择国际教育心理学研究中理论完整且坚实、证据丰富而确凿的若干题目作为教学内本课程为开放教育课程，从2023年春开始每学期滚动开课。本课程总体的教学设计思想与特点是体现到：理论知识强调基础、必需、够用；突出重点、注重理论联系实际。媒体选择简练，符合课程特点，分本课程的教学将采用多种媒体与多种手段相结合的方式进行。计划采用的媒体是文字IP课件。文字教材(《教育心理专题》袁军编著，中央广播电视大学出版社2023年11月版)、录像教材(12讲，每讲50分钟，共600分钟，袁军老师主讲。)IP课程(12讲，袁军老师主讲)。在这三种教(1)教学过程要帮助学员确立明晰的专题意识，由于课程里的每个专题不仅都面向小学教育实际的某一(2)教学过程要着力帮助学员掌握每一专题内部的诸多论题，由于这些论题才是学员的认知结构里的识“包”既是学完本课程后留在学员心灵里的静态知识，也是促使他们在合适条件下(4)教学过程要引导学员分清知识点中的事实成分和评判成分，并以把握事实成分为重点。这是由于事实成分是所有学员由以生成个人独特见解的共同基石，所以关于事实成分的教学要保帮助学员认知事实成分，就要帮助他们认清比如初始现象是什么、形成的研究问程是如何的，以及目前得出的结果或结论又是如何的。至于对事实成分之含义的理解和评员有个人的见解；本课程特别赞赏学员根据实践经验而对上述的事实成(5)教学过程要帮助学员读懂图与表。这是由于图形象而表简洁，两者的共同长处是在模式化中压缩本课程共为4编12讲，具体内容为：遗传与发展、儿童的认知发展，儿童的社会性发结性考核(即期末考试)成绩占本课程总成绩的80%。9周前对作业进行所有检查，并将作业完毕情况和成绩报送中央电大。期末终结性考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学

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