吉林省长春市2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

吉林省长春市2022-2023学年七年级上学期语文期末考试试卷一、积累与运用(15分)1．阅读下面文字，完成各题。汉字记(zǎi)了伟大的中华文明，传承了伟大的中华文明，也塑造了伟大的中华文明。①作为中华文明的瑰宝，汉字了中华文明的根脉，了中华多民族的融合发展，了千秋万代的华夏儿女。②汉字文明对世界尤其周边国家也产生过深远的影响，为世界文明发展做出了重大贡献。汉字需要我们珍惜和传承，不仅如此；③我们更应光大汉字文明的使命，让中华文明为人类所处的这个激烈变化的时代贡献出独特的力量。④（1）请你给文段中加点的字注音或根据拼音，写出相应的汉字。塑造（ ）记(zǎi)（ ）（2）在横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）A．维系促进造福 B．维系造福促进C．促进维系造福 D．造福维系促进（3）选文中标点符号不正确的一处是（）A．① B．② C．③ D．④（4）根据语段中画波浪线的句子，补全下面对联。上联：珍惜先人智慧。下联：文明。2．默写填空。（1）海日生残夜，。(王湾《次北固山下》)（2）非淡泊无以明志，。(诸葛亮《诫子书》)（3），便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》其一)（4）冬奥会在北京举办之时，中国人民将向世界张开双臂，绽放笑脸。这正如《论语》中所言：，？（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达了“对远赴偏壤之地的友人的担忧和思念之情”的句子是：，。二、阅读(45分)阅读下面【甲】【乙】两文，完成各题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(选自蒲松龄《狼》)【乙】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕①之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌②能作此谋也！【注释】①豕(shǐ)：猪。②乌：副词，哪，怎么。(选自《狼三则》其三)3．解释下列加点词语在句子中的意思。一狼洞其中（ ） 令不可去（ ）4．下面对【甲】文分析理解有误的一项是（）A．全文分两部分，第一部分是叙事，主要写屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事，其中“杀狼”是故事的高潮和结局。B．文中“惧”“投以骨”“复投之”等词句，写出了屠户抵抗的决心和行动，体现了他退让的策略与智慧。C．文章主要通过动作、神态和少量心理描写来刻画屠户的形象，屠户身上既有懦弱的性格又有勇敢、机智的品质。D．文章结尾的议论，点明了故事的主旨。5．把【甲】【乙】两文中的画线句翻译成现代汉语。①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。____________________________________________________________________________________________②非屠，乌能作此谋也！____________________________________________________________________________________________6．用“/”给文中画浪线句子断句。(一处)其一犬坐于前7．在中国传统文化中，狼具有怎样的特点？从【甲】文中的哪些语句可以看出。____________________________________________________________________________________________8．说说这两篇文章给你怎样的启示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文字，完成各题。墨与砚①最好的朋友往往也会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合得很好的伙伴。但他们也有过一次矛盾。②有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎呢？干吗要在你这小天地里转一辈子呢？”③“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。④黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你的腹壁；再一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。”⑤“我劝你别好高骛远了，”砚台笑了笑对黑墨说，“实践证明，我们只有密切配合，才能发挥作用，否则我们将一事无成。”⑥“哼！你压制我的才能这么多年了，难道还想压制我一辈子吗？”黑墨拉长了他那副黑面孔，气势汹汹地质问砚台。⑦“我这是好心劝你，听不听由你。”⑧“不管你怎么说，我也要离开你！”说完，黑墨腾地跳出砚台，在桌面上呼呼啦啦地转动起来，一边转一边高声对砚台说：“今天，我要让你看看我的能耐！瞧我转得多灵活、多带劲，简直就像在溜冰场上进行滑冰表演一样！”⑨黑墨转啊，转啊！转得头昏眼花，猛地一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，却一点墨汁也没有。⑩砚台诚恳地说：“你不听忠告，才吃了这个大亏。你把自己的能耐估计得太高了，其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？快回来吧！”⑪黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下就涌出了香喷喷的墨汁。⑫从此以后，黑墨就安心地在砚台里转磨，再也不想跳出去了。9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文是寓言，把作者的思想寄寓在故事里，让读者从中领悟到一定的道理。B．本文以物喻人，具有鲜明的讽刺性和教育性。C．本文结构是先叙述故事，篇末点明寓意。D．本文篇幅短小，语言精辟简练。10．体会文中画线句“腰也扭了，腿也折了”的表达效果。____________________________________________________________________________________________11．这篇文章告诉我们什么道理？____________________________________________________________________________________________阅读梨树，甜了一方山水李汀梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓密密，绿风荡漾。老陈坐在梨树下，见有人进了院子，赶快让座。快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢。没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水，一行人连声称赞：好吃，好吃。老陈笑着说：老梨树结的。坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：你看，梨子多美，多像一盏盏灯！我们抬头一看，树枝上一颗颗梨子在阳光里晃动，仿佛有光在摇曳。小院周围全是挂满“灯”的梨树，整个村庄弥漫着一阵阵梨香。老陈笑着说：村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁，栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事。先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开裂纵横，树枝沧桑蜿蜓。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。这是最早栽下的梨树了。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。记得1984年，香梨大户卢履清去北京参会，还把这梨子带到北京呢！老陈笑呵呵地说：我把这棵梨树命名为致富一号树。一号树，就是示范树，就是带头树。这一园子的梨树，这一半坡的梨树。春天，满树白雪；初秋，果实摇曳。让人一看，心里总是满满当当的激动。致富奔小康，这雪梨树是立了大功的。这一村子的人，都靠雪梨致富了。跟随老陈在梨树园里转悠，有一种甜润的气息充满心田。走到一棵歪脖子梨树下，老陈停下来，慢慢讲述起来。别小看这棵梨树，它是坚强树。栽了三回，才栽活。湿地栽树，开始看长得好好的，长着长着，就缩回去了。后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑栽树，终于在这地里把梨树栽活了。老陈露出一脸的骄傲，一阵风吹来，歪脖子梨树揺晃身姿，像是在向人们致意。我把我的感觉告诉老陈，他哈哈一笑，说：当然，它们都认识我这老头子了。老陈乐呵呵地说：人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨。梨园小路上走来一行人，有人高喊：老陈，老陈，出来领奖了！七十多岁的老陈，几步跨出梨园，激动地说：吼这么大声干啥？啥子奖，我一个老头子还有奖吗？原来，是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送“光荣在党五十年”纪念章。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。王书记也激动地说：这一园子的梨树见证，你老陈千值万值。看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。12．文章具体写了哪两棵梨树，它们分别有什么特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文中画横线的句子运用了哪种修辞方法？有着怎样的表达效果？你看，梨子多美，多像一盏盏灯！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文中第⑹段中画浪线的句子运用哪种记叙方式？在文中有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．结合文章具体内容，说说老陈是一个怎样的人？(答出两点即可)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．我们身边有很多默默无闻的“种树人”。阅读下面两段文字，结合文字内容谈谈你的感想。(甲)满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。(李汀《梨树，甜了一方山水》)(乙)昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土……一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽•布菲的老人。(让•乔诺《植树的牧羊人》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著阅读小飞同学将《西游记》中《孙行者一调芭蕉扇》改编成了课本剧，下面是其中的一个片段。行者：师父且请下马，兄弟们莫走，等我扇息了火，待风雨之后，地土冷些，再过山去！行者果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍，又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。行者：(丢下扇子)不停当！不停当！被那厮哄了！沙僧：似这般火盛，无路通西，怎生是好？八戒：只拣无火处走便罢。唐僧：哪方无火？八戒：东方南方北方俱无火。唐僧：我只欲往有经处去哩！沙僧：有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！17．上面画横线的句子中“那厮”指的是谁？“被那厮哄了”指什么事情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．精读就是鉴赏。阅读以上片段，完成下面名著精读卡。名著精读卡人物语言心理八戒只拣无火处走便罢。①唐僧②③沙僧④深为取经前途担忧。三、综合实践(10分)班级准备开展“少年正是读书时”语文综合实践活动，请你完成以下任务。19．请将活动主题“腹有诗书气自华”用正楷字工整美观地书写在下面的田字格中。20．活动中，同学们朗读下面这首诗时应采用的语调是（）(只填序号)。十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。A．忧愁 B．悲壮 C．寂寞 D．舒缓21．中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝，请你在下面的横线上，写出你熟知的两个神话故事。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．通过此次活动，小华同学表达了对活动的感想。她说：“读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，可以使卑微的生命变得高尚，，。”请你仿照画线句，帮小华同学补写两个句子，使之与画线句构成排比。四、作文(50分)23．以下两个文题，任选其一。作文(1)成长的旅程缺少不了陪伴。呵护备至的亲人，心心相印的朋友，谆谆教诲的老师……给予你无限温暖与成长的力量；一本书，一首歌，一幅画，一阙诗……给予你心灵的慰藉，成长的感悟，独行的思考。请以“这条路，你陪我走过”为题，写一篇文章。作文(2)阅读下面材料，请根据你的思考和感悟，写一篇文章。风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋润大地的雨水/太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚所以/让我们不再害怕跌倒/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势站起来作文要求：①要自由、有创意地表达真情实感。②文体不限，诗歌除外；③不少于500字。④文中出现的校名、人名、请用“××”代替。

答案解析部分1．【答案】（1）sù；载（2）A（3）C（4）传承汉字【解析】【分析】（1）塑造（sù）：用一定的艺术手法或语言文字来刻画人物形象。记载(zǎi)：把发生的事情用文字记下来。

（2）维系：维持并联系，使不涣散；保持。

促进：推动发展和进步。

造福：（为人）谋求幸福。

结合语境分析，汉字使中华文明的根脉得以保持，故第一空应填写“维系”。汉子推动了中华多民族的融合发展，故第二空应填写促进。汉子为千秋万代的华夏儿女谋求幸福，故第三空应填写“造福”。

（3）“不仅如此”和“我们更应光大汉字文明的使命，让中华文明为人类所处的这个激烈变化的时代贡献出独特的力量”是句话，“不仅如此”只是句中停顿，故应用逗号。

（4）“珍惜先人”是动宾短语，从“汉字需要我们珍惜和传承”筛选出动词“传承”和名次“汉字”，然后组合成动宾短语“传承汉字”即可。

故答案为：（1）sù；载

（2）A

（3）C

（4）传承汉字【点评】（1）本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

（2）本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。

（3）本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

（4）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。2．【答案】（1）江春入旧年（2）非宁静无以致远（3）晴空一鹤排云上（4）有朋自远方来；不亦乐乎？（5）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“致、郎”等字词容易写错。

故答案为：（1）江春入旧年；（2）非宁静无以致远；（3）晴空一鹤排云上；（4）有朋自远方来，不亦乐乎；（5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西​​​​​​​【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。【答案】3．洞穴，这里用作动词，指挖洞；离开。4．B5．①骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。②(如果)不是屠夫，怎么能有这个办法呢？6．其一/犬坐于前7．狼是一个既贪婪又狡猾的动物。从文中“缀行甚远”“后狼止而前狼又至”“并驱如故”“眈眈相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等语句可看出。8．对待像狼一样凶狠、贪婪的敌人，我们一定要敢于斗争，而且要善于斗争，多动脑筋，用智慧战胜他们。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

（2）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。

（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

（5）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

（6）本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。

参考译文：参考译文：【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。

【乙】有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的临时住房，他就跑进去埋伏在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠夫，谁有这个办法呢？三个故事都出在屠夫身上；可见屠夫的残忍，用于杀狼还是可用的。3．句意：一只狼正在挖洞。洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞。②句意：不让它离开。去：离开。故答案为：洞穴，这里用作动词，指挖洞；离开。4．ACD正确。B文中“惧”“投以骨”“复投之”等词句，写出了屠户的防御及侥幸心理。

故答案为：B5．关键词：①并，一起。故，旧、原来。②乌：怎么，哪里。表示反问。“两狼之并驱如故”是倒装句，正常句子是：两狼之如故并驱。

故答案为：①骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

②(如果)不是屠夫，怎么能有这个办法呢？6．“其一/犬坐于前”中“犬”为“像狗一样”，作状语，非主语，准确翻译为“其中一条狼像狗一样蹲坐在前面”。“其一”是主语，“犬坐于前”是谓语，根据主谓之间停顿的原则可知这句话的朗读节奏为：其一/犬坐于前。

故答案为：其一/犬坐于前7．在中国传统文化中，狼是一个既贪婪又狡猾的动物。这从关于狼的成语可以看出，比如狼子野心、狼心狗肺、四面狼藉、狼吞虎咽等。屠户天晚回家，两只狼紧跟着走了很远，目的当然是想吃屠户。当屠户扔给狼一根骨头时，一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。这充分说明狼的贪婪。屠户倚靠在柴草堆下，拿起屠刀。一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。这说明狼的贪婪。

故答案为：狼是一个既贪婪又狡猾的动物。从文中“缀行甚远”“后狼止而前狼又至”“并驱如故”“眈眈相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等语句可看出。8．文中的狼是贪婪、凶恶、狡猾的形象，那么如何对待这样的人，我们可以从屠户与狼的斗争中获得启示。【甲】一个卖肉晚归的屠户，在“担中肉尽，止有剩骨”，却又行人断绝，孤立无援的情况下，让两只恶狼给盯住了。面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”。于是采取迁就的策略，“投以骨”。直到骨头投尽了，也没有填饱饿狼的饥肠，而“并驱如故”，因此屠户处境更加危险。在危急的关头，他产生了激烈的思想斗争。他明白自己已面临生死抉择，或者被狼吃掉，或者把狼杀死。怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是：杀狼。屠户已在事实面前吸取了教训，开始考虑如何改变“前后受敌”的不利条件。他机敏地环顾麦场且速“奔倚”在积薪之下，放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形，改变了途中两狼并驱的局面，避免了前后受敌的处境。“狼不敢前”是屠户敢于斗争的初步效果，并非它们开始退让。两狼对屠户“眈眈相向”之后，又变换笔法，写一只狼竟然自己走开，另一只狼装作驯良的家狗形态蹲着，然后闭着眼睛打盹，样子十分悠闲。这是狼在屠户持刀的情况下耍弄的新花招。这时的屠户趁机“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，结束了它的性命。【乙】有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的临时住房，他就跑进去埋伏在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。屠夫就把它背回去了。根据以上分析概括启示，言之有理即可。故答案为：对待像狼一样凶狠、贪婪的敌人，我们一定要敢于斗争，而且要善于斗争，多动脑筋，用智慧战胜他们。【答案】9．C10．这句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了黑墨在桌上摔断了的状态表现了黑墨骄傲自满带来的后果。11．我们只有密切配合，才能发挥作用，否则我们将一事无成。【解析】【点评】（1）本题考查解读文本的能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后抓住文本的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。

（2）此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。

（3）本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。9．C“本文结构是先叙述故事，篇末点明寓意”理解错误，本文只是叙述故事，篇末并没有点明寓意。

故答案为：C10．“腰”“腿”把黑墨人格化，运用了拟人的修辞手法。结合“今天，我要让你看看我的能耐！瞧我转得多灵活、多带劲，简直就像在溜冰场上进行滑冰表演一样！”“黑墨转啊，转啊！转得头昏眼花，猛地一跤跌在桌面上”可以看出这句话生动形象地写出了黑墨在桌上摔断了的状态表现了黑墨骄傲自满带来的后果。

故答案为：这句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了黑墨在桌上摔断了的状态表现了黑墨骄傲自满带来的后果。11．解答此题了解寓意，根据墨的经历，围绕“合作”“能力的限度”等来展开表述即可，答案可多种，但定要在情节中有依据，不可牵强附会。题目要求结合生活实际，答题时需要有生活中的具体实例，不能只写启示如：在学校组织的“两人三足游戏”中，如果只顾自己走的快，不顾队友的话，另一方会摔倒，或把绳子扯断，比赛会失败，只有密切合作，才能发挥各自的能力，获得胜利。

故答案为：我们只有密切配合，才能发挥作用，否则我们将一事无成。【答案】12．田坎上的梨树(一号树)：沧桑，示范，引领人们致富；歪脖子的梨树，坚强。13．比喻，把梨了比喻成灯，生动形象地写出了梨子多而美，表达了老陈的自豪和喜悦的心情。14．插叙，交代了一号梨树的品种优育，突出了老陈种梨成功的自豪，丰富了文章内容，为下文老陈获得纪念章的情节作了铺垫。15．①热情淳朴。由“见有人进了院子，赶快让座。快来，快来”可见。②敢闯敢干，有创新精神。由“我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上”可见。③积极探索，勤劳肯干。由“后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑栽树，终于在这地里把梨树栽活了”“我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊”可见。④能坚持，有毅力。由“我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树”可见。⑤爱党敬业，热爱家乡。由“金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪”“看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬”可见。16．老陈勤劳踏实、不畏艰难，种梨树带领乡亲致富奔小康。牧羊人坚守荒山、坚持种树，造福一方。他们有坚强的意志和高尚的品格，这样的人是值得我们赞扬的。老陈、牧羊人为人们带来幸福，正是有了他们，我们才能有如此美好的生活。我们身边也有很多这样的“种树人”，环卫工人、交通警察„„我们应该感恩他们。作为社会中的一员，我们要向老陈、牧羊人，身边的“种树人”学习。【解析】【点评】（1）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

（2）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。

（3）本题考查理解插叙作用的能力。插叙的作用有：①对主要情节起补充衬托的作用；②使文章脉络清晰；③推动情节发展，更好的突出人物的性格；④丰富文章内容，使情节更加完整；⑤让文章结构富有变化，避免平铺直叙；⑥使结构紧凑。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析插叙的作用。

（4）本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。

（5）本题考查个性化阅读能力。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。12．根据第⑤段“先说这棵栽在田坎上的梨树吧”，“我把这棵梨树命名为致富一号树”可知，写的是田坎上的梨树或者是致富一目树；根据第⑥段“一号树，就是示范树，就是带头树"可知，其特点是：示范、带头。根据第⑧段"走到一棵歪脖子梨树下”可知，此处讲的是歪脖子树；根据第⑧段“别小看这棵梨树，它是坚强树，栽了三回，才栽活”可知，其特点是坚强。

故答案为：田坎上的梨树(一号树)：沧桑，示范，引领人们致富；歪脖子的梨树，坚强。13．“你看，梨子多美，多像一盏盏灯”中，把梨子比喻成一盏盏灯，运用比喻的修辞方法，语言生

动形象，“一盏盏”突出梨之多，“灯”突出梨之美，突出了老陈自豪而高兴的心情。

故答案为：比喻，把梨了比喻成灯，生动形象地写出了梨子多而美，表达了老陈的自豪和喜悦的心情。14．记得1984年，雪梨大户卢履清去北京参会，还把这梨子带到北京呢”，能够将梨带到北京，说明了梨树品种的优良，此句属开插叙的内容。“把这梨子带到北京呢”突出了老陈种梨成功的自豪与骄傲，使内容更丰富。联系第⑫段”是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送“光荣在党五十年'纪念章。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪”为老陈获得纪念章的情节作铺垫。

故答案为：插叙，交代了一号梨树的品种优育，突出了老陈种梨成功的自豪，丰富了文章内容，为下文老陈获得纪念章的情节作了铺垫。15．由第①段“见有人进了院子，赶快让座。快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢”可见，老陈热情淳朴由第⑥段“大家说，小陈，梨树能当饭吃?我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上"可见，老陈敢闯敢干，有创新精神；由第⑨段“湿地栽树，开始看长得好好的，长着长着，就缩回去了。后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑栽树，终于在这地里把梨树栽活了”，第⑫段“老陈接着说：我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊”可见，老陈积极探索，勤劳肯干；由第⑭段“老陈乐呵呵地说：人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树"可见，老陈能坚持，有毅力由第⑮段“乡党委王书记带着几个同志来了，给老陈送·光荣在党五十年`纪念章”“看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深靺躬”可见，老陈爱党敬业，热爱家乡。可据此作答。

故答案为：①热情淳朴。由“见有人进了院子，赶快让座。快来，快来”可见。②敢闯敢干，有创新精神。由“我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上”可见。③积极探索，勤劳肯干。由“后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑栽树，终于在这地里把梨树栽活了”“我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊”可见。④能坚持，有毅力。由“我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树”可见。⑤爱党敬业，热爱家乡。由“金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪”“看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬”可见。16．我们身边有很多默默无闻的“种树”人，环卫工人、交通警察……我们应该感谢他们。联系他们的平凡事迹，结合材料的内容，阐述他们的奉献精神。最后联系现实，发出号召；我们要向老陈，牧羊人，身边的“种树人”学习。据此表达即可。示例：老陈不畏艰辛、踏实能干，带领乡亲们致富小康；牧羊人坚持种树，开辟荒山，造福人民。他们坚强的意志，为人民服务的精神值得我们学习和赞扬。生活中也有很多这样的“种树人”在默默奉献着，例如环卫工人、警察等等，因为有了他们八我们也有了干净、安全的环境，我们应该感恩他们。作为一名中学生，我们要像身边的“种树人”学习。

故答案为：老陈勤劳踏实、不畏艰难，种梨树带领乡亲致富奔小康。牧羊人坚守荒山、坚持种树，造福一方。他们有坚强的意志和高尚的品格，这样的人是值得我们赞扬的。老陈、牧羊人为人们带来幸福，正是有了他们，我们才能有如此美好的生活。我们身边也有很多这样的“种树人”，环卫工人、交通警察„„我们应该感恩他们。作为社会中的一员，我们要向老陈、牧羊人，身边的“种树人”学习。【答案】17．罗刹女(或铁扇公主)，被罗刹女用假芭蕉扇骗了。18．取经意志不坚定，一贯的“散伙”想法再次复燃；只欲往有经处去；表达了坚定不移的取经决心；诚是进退两难！(或“无路通西，怎生是好？”)【解析】【点评】（1）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

（2）本题考查梳理人物情感发展变化的能力。分析人物的情感态度变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的情感态度，注意抓住文中的重点词语。17．根据题干中《孙行者一调芭蕉扇》的提示，结合情节可知，取经途中前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再来索扇，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空。悟空在火焰山扇火不息，方知假扇。所以，“那厮”指的是罗刹女或铁扇公主；“被那厮哄了”指罗刹女用假芭蕉扇骗了孙悟空。【小题2】

考査对名著人物语言和心理的把握。

故答案为：罗刹女(或铁扇公主)，被罗刹女用假芭蕉扇骗了。18．①猪八戒好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。通过文中“只拣无火处走便罢”的内容可以看出，猪八戒畏惧艰难险阻，取经意志摇摆不定，心中“散伙”的想法再次燃起。

②根据文中“我只欲往有经处去哩!”的内容可知，唐僧只想往有经的地方去。

③唐僧是一个虔诚执著的佛教徒，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。根据文中“我只欲往有经处去哩!”的内容可知，唐僧的取经决心坚定不移。

④根据文中“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难!”的内容可概括为，进退两难，怎生是好?

故答案为：取经意志不坚定，一贯的“散伙”想法再次复燃；只欲往有经处去；表达了坚定不移的取经决心；诚是进退两难！(或“无路通西，怎生是好？”)【答案】19．腹有诗书气自华20．B21．能写出任意两个神话寓言故事的名字即可。22．示例：可以使单调的生活变得多彩；可以使狭窄的视野变得开阔。【解析】【点评】（1）此题考查汉字书写能力。硬笔楷书书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。端正，指的是横平竖直，结构比例适当，字型方正，字