2023年《敬畏自然》教学反思

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《敬畏天然》教学反思收拾《敬畏天然》是一篇新课文，属于议论性（散文）。我收集了《敬畏天然》教学（反思），大家一起来看看吧!

《敬畏天然》教学反思篇1

这是一篇议论性的散文，对于初二学生来说并不很好理解，好在课文思路清晰，教学中我根据的写作思路，设计了以下一些相关的问题：

1、为什么说人类宣称征服天然是不自量力的主意?

2、从哪几方面理解人类的智慧在大天然面前并不值得狂妄?

3、怎样理解大天然的智慧是无与伦比的?

4、人类的智慧与大天然的智慧的关系是怎样的?

5、课文总算得出了什么结论?为什么能得出这样的结论?

6、找出文中的反问句，举一例（说说）它的作用。

正是基于以上的一些问题，使学生在读课文时有了方向，在朗读一遍之后，又让学生迅速浏览举行勾划，学生的阅读效率有了显然的提高。固然在学生读课文之前有须要先把问题作以容易的说明。

《敬畏天然》教学反思篇2

要让学生入境首先教师自己要入境，本文说理性很强，那么教师首先要让自己信服，要明了其中的道理，并且要主意设法找一些佐证，要能真正地为的观点叫好，但带着学生学完之后又能走出课文。而要让学生入境，本文则要侧重于联系一些材料证实课文中的一些观点。而要让学生入境，好的导语设计是必不可少的，这样从一开始就能让学生走进课文，在此过程中还要不断的强化这一条主线，让学生慢慢地得到一些问题的答案，或者是获得一些知识。固然学习过程中不时的穿插一些有趣的话题或引人沉思的问题也是一种让学生提高学习兴趣的主意，比如本文得到大天然发明了神奇绝伦的艺术品，但苍蝇蚊子是这样的艺术品吗?学生对这一问题还是颇感兴趣的。

总之，不同的课文有不同的特点，最重要的是要深入控制教材，了解学生的学情(要了解学生的学情就要让学生养成预习提问题的习惯，事先收集归纳，以此设计好教学，可课下预习，问题由课代表收集，提前交回)，这样才干设计好教学，实施好教学。

《敬畏天然》教学反思篇3

备课时就感觉本文学习的重点，应该放在层层推进的结构上。本文是一篇较严谨的议论性的散文，是要提出一个观点的，观点是什么，结论如何得出来，是需要让学生明确的。推论性的（文章）平时学的比较少，议论性的文章的严密是需要仔细学习的。宛若数学中的论证，一步步的推导出总算的结果，严密而无懈可击，文字如何能做到这一点呢?就让学生通过本课《敬畏天然》的学习，体味议论性文字如何层层推进，总算得出结论的。文章是从人类对天然的态度：征服天然谈起，首先明确他的态度，在课文用“殊不知”这个词语表明自己反驳这种观点的态度，以下课文从三个方面逐层推进的，首先指出人类智慧在天然面前没有什么可以狂妄的，这个方面的议论是通过四点来完成的：航天事业的发展的空间在囫囵宇宙中只是很少的一点点，人类的认识是不断长进的，人类对地球的挖掘有可能成为人类自身的陷阱，宇宙空间中可能存在着智慧等。如此说来，人类面向天然实在是没有什么可以狂妄的。话说到这里，文章水到渠成的谈到了天然的智慧是无与伦比的。第二文章接下来进一步强调人类的智慧也是大天然所赋予的，是天然智慧的一部分，将人类的智慧与天然的智慧举行了比较，总算谈到大天然中到处都存在着生命，人类与大天然其他事物其实是兄弟关系，三个方面步步推进，课文总算一段得出了要敬畏天然的结论，文章异常严密。

在课文的学习中，就是将层层推进的议论过程作为了学习的重点和