2023年美术教案模板集合7篇

2023年美术教案模板集合7篇美术教案篇1

活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生

连云港市钟声幼儿园殷晓梅

活动合适大班分组教学

活动指导要点：通过谈话引导幼儿仔细视察对象，讲出面部特点，从感爱好的部分起先画，用比大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可将错就错变成头发或皱纹处理。

活动设计背景：人是孩子们每天接触，时时相处的，是幼儿最熟识不过的，只要孩子一拿笔就可以给你画上一张圆的头方的身子，圆眼睛，弯嘴巴，扎着三角形的辫子，或头发直竖的人老人就给头上画点波浪线，怎样提高幼儿对人物的表现力呢？写生是捷径之一，因为写生可以熬炼幼儿的视察力和分析事物的实力，能提高幼儿的绘画水平。

受成人的影响，爱迪生、贝多芬、爱因斯坦……等科学家早已是幼儿心中的偶像，为他们写生，更能激发幼儿的创作欲望，同时也使幼儿明白，科学家们和我们一样，只要我们从小多努力，长大也会和他们一样成为国家栋梁之才。

活动目标：

1、学习通过分析视察，用水墨线条表现出爱因斯坦的面部特征。

2、激发幼儿努力学习，争做具有创建力非凡的人。

活动打算：

1、知道一些关于毕加索和爱因斯坦的故事。

2、材料打算：毕加索的2幅水墨头像。

爱因斯坦的写真像。

绘画工具人手一份。

活动过程：

1、导入活动，幼儿视察毕加索和爱因斯坦的.2幅画，探讨自己的感受。

老师：你们看了这2幅画心理有什么感觉？

他们像什么人？在干什么？

两张画的用笔相同吗？

小结：两种不同用笔的画面，让小挚友得到不同的感觉，图1用墨轻松随意，线条简洁，给人幽默、开心、活泼的感觉；图2浓墨线条密而凌乱，给人压抑、惊慌和神奇的感觉。

2、引导幼儿视察爱因斯坦的写真像，分析形象特征。

老师：他是世界上宏大的科学家爱因斯坦，请小挚友细致看看，爱因斯坦的头发、五官、皮肤是什么样？

幼儿探讨，老师小结：爱因斯坦成天想着问题，遗忘了吃饭、睡觉，遗忘了理发，梳头，他的头发又白又乱，满脸的皱纹像波浪，眼睛很大，有许多层的双眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都盖住了，鼻子形态像胡萝卜。

3．交代要求，幼儿作画，老师指导。

l的将头摆在画的中间，可以从感爱好的部分画起。

l浓淡墨的运用没有固定的章法，只要小挚友认为画面须要就随意运用。

l用笔要大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可画之前想一想，你能画一张特殊的画吗？不要一模一样以将错就错，把他变成头发或乱线处理。

4、评价作品，结束活动。

展示作品，请幼儿选出最特殊的画。

活动延长：激励幼儿自由的相互视察，然后为对方画一张好玩的肖像。

自我评价：这一活动通过幼儿对脸部特征的形象化，详细化的谈话，激励幼儿从感爱好部分起先画，提出了画一张构图特殊的画的要求，变更以往把人画在中间，画人先画圆圆的头，再画五官的习惯，克服了以往绘画中技能技巧的偏向，使幼儿的创建性和特性能大胆表现，使幼儿获得到了自由表达和创建的欢乐。

美术教案篇2

活动目标：

喜爱参加美术活动，尝试运用棉签点画雪花。

培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重难点：

重点：点画雪花

难点：培育幼儿良好的作画习惯

活动打算：

1、PPT课件、音乐《雪绒花》。

2、白色颜料、碟子、棉签。

3、范例、幼儿操作背景图每人一张(老师自备)。

活动过程：

小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件

二、演示点画方法：

1、介绍绘画工具：棉签、白色颜料

2、老师示范。

师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出很多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。

3、请个别幼儿尝试。

师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)

师：有的雪花在空中飘舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人兴奋的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不兴奋了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?

三、幼儿作画，老师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)

要求：培育幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。

指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。

四、展示幼儿作品，观赏作品，结束活动。

师：小挚友变出了这么的雪花。雪人，房子都兴奋的笑了，他们说：“感谢小班的小挚友，”。小挚友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和漂亮的雪花一起跳舞吧!

教学反思：

幼儿的动手实力是各方面实力中最为重要以及最常用的.实力，它须要通过一系列有安排、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而敏捷的动手实力在平常的学习、生活、嬉戏中都将是必不行少的组成部分。

美术教案篇3

活动一收集与沟通——设计标记

学习领域:设计、应用

教学目标

德育目标:结合观赏和设计活动,启发学生相识和体会标记的艺术美感。

学问目标:引导学生通过观赏、找寻和收集各种标记,相识和了解标记的特点。

实力目标:指导学生为班级、学校或某项活动设计标记,让学生体会标记的设计过程和制作特点。

教学内容:标记的一般常识和基本的表现方法。

教学重点:标记的意义及表现方法

教学方法:启发、反思、互动探究、综合

作业要求:自主选题,完成一幅传递信息精确、简洁、独特、美观的标记设计方案

教学难点:设计表达信息精确简洁、独特美观的标记

教学手段:投影仪、多媒体、图片、范作

课前打算:

l、教具:各种标记的图片、实物;以标记常用的正方形、圆形、椭圆形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘贴的标记常用组件,如人形、字母、植物、动物等;可以悬挂、张贴标记的环境图片。可进行色调组合的演示工具,如电脑或绘画材料等。

2、学具:自己找寻的各种标记的图片、实物;设计标记用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等;硬纸板及可悬挂标记的线绳、双面胶带、图钉等。

教学过程:

一、组织教学:按常规进行。(1分钟)

二、启发探讨式导入新课:

老师启发提问:同学们,随着社会科技的发展,标记的应用范围特别广泛,我们每天都能在不同的场合见到一些标记,请同学们细致回想,你都见到过哪些标记?这些标记都有什么作用?(学生回答略。)

老师总结:的确,标记存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标记已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。今日我们就来学习这种视觉的语言:校内的春天(一)──设计标记(板书课题)(2分钟)

三、讲授新课:

(一)、观赏教材的图片及学生收集的典型图片。

(二)、观赏多媒体:

引导学生看大屏幕。(演示教学)

同学们通过观赏这些标记可以看出,每个标记都蕴含着大量的信息,具有肯定的含义。因此可以说:标记是具有某种含义的视觉符号,如同语言,起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象,使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独特的艺术魅力。

1、标记的起源:原始部落的图腾—Tte

标记的'来历,可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特殊神奇关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特别标记(图腾)。如女娲氏族以蛇为图腾,夏禹的祖先以黄熊为图腾,还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞窟和劳动工具上,后来就作为斗争和祭祀的标记,成为族旗、族徽。国家产生以后,又演化成国旗、国徽。

2、标记的意义、用途。

人们看到烟的上升,就会想到下面有火。烟就是有火的一种自然标记。在通讯不发达的时代,人们利用烟(狼烟)作为传送与火的意义有关联的(如火急、紧急、报警求救等)信息的特别手段。这种人为的“烟”,既是信号,也是一种标记。它升得高、散得慢,形象显明,特征显着人们从很远的地方都能快速看到。这种非语言传送的速度和效应,是当时的语言和文字传送所不及的。今日,虽然语言和文字传送的手段已非常发达,但像标记这种令公众一目了然,效应快捷,并且不受不同民族、国家语言文字束缚的直观传送方式,更回适应生活节奏不断加快的须要其特别作用,仍旧是任何传送方式都无法替代的。

随着社会经济、政治、科技、文化的飞跃发展,到现在,经过细心设计从而具有高度好用性和艺术性的标记,已被广泛应用于社会一切领域,对人类社会性的发展与进步发挥着巨大作用和影响。

3、标记的艺术特征:精确、概括、独特、美观。

4、老师结合讲解标记的设计要素:图形、文字、图文、数字、抽象

(1)、图形构成的标记。如元老网球俱乐部标记、奥运五环标记等等。

(2)、文字构成的标记。如永久牌自行车标记、可口可乐标记等等。

(3)、图文结合构成的标记。例如:运用中国古钱和"中"字构成的中国银行标记、中国铁路的"工人"标记等等。

(4)、数字构成的标记。

(5)、抽象标记:用抽象的几何图形构成标记,有较强的现代美和形式美。

5、设计标记的方法、步骤:a.选题明确。b.构思新奇。c.表现生动。

(三)、作业要求

1、展示课前制作标记——禁止吸烟。以老师亲自制作的标记为范例向学生讲授介绍制作过程:

(1)、确定标记的大小;(2)、画出大体轮廓和比例;(3)进行细部的加工|;(4)、填充颜色。

2、学生作业

自选主题,设计一个标记设计方案。如:可为学校运动会、音乐会、朗诵会、书画竞赛、艺术节、学问竞赛或为本班特色的主题班会设计一个标记。(13分钟)

四、学生设计练习,听音乐,老师巡察辅导并演示。

辅导要点:

1.思维方法,大胆想像创新。“我就是设计师”。

2.刚好表扬、展示好的构思,使学生之间沟通信息,相互启发。(20分钟)

五、课堂小节及教学反馈:用投影仪展示典型学生作业并让学生自评互评,用嬉戏的方式分小组评比,表扬主动参加活动的学生,激励全体同学克服不足,努力进步,并由个别同学谈谈学习本课的体会和受到什么启发。老师归纳。布置下节课用具。(9分钟)

六、板书设计

三、校内的春天(一)──设计标记

1.标记的起源、意义、用途。

2.标记的艺术特征——精确、概括、独特、美观

3.标记的设计要素——图形、文字、图文、抽象、数字

4.设计标记的方法步骤:

七、效果预料

课堂气氛活跃,学生爱好浓、主动性高,能自觉学习,主动探究。师生之间协同运作,形成和谐民主的氛围。学生在驾驭基础学问和基本技能的同时,提高了想像实力、形象思维实力和实践实力,培育了学生的现代意识和创新精神,丰富了审美素养。

活动二学习与练习------设计海报

学习领域:设计、应用

教学目标:

1、德育目标:通过对海报的观赏和学习,使学生从海报的应用与审美双重功能中,感受美术的社会价值,从而进一步提高审美创建的愿望。

2、学问目标:引导学生通过观赏、找寻和收集各种海报,相识和了解海报的特点。

3、实力目标:指导学生为班级、学校或学区的学生运动会设计绘制海报,让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

美术教案篇4

幼儿园大班排水画教案：彩色的菊花

活动目标：

1、运用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，五彩缤纷的菊花形象。

2、在欣赏、探讨的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和基本特征。

3、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。

活动打算：

1、菊花一盆。

2、幼儿用书，操作纸，油画棒。

3、黑色、深蓝色、红色的水粉颜料各两盘，底纹笔若干。

活动过程：

1、出示实物菊花，引导幼儿欣赏菊花，了解菊花的主要特征。

老师：你望见的秋天的菊花是什么样子的？

2、观赏幼儿用书上的排水画《漂亮的菊花》。

画面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？

3、师生共同探究用排水画的手法表现菊花的形态。

请幼儿讲解并描述菊花的外形特征，老师示范制作排水画的基本方法。

a)用油画棒干脆在纸上画彩色的菊花，还可以采纳先勾线画出花瓶、花朵、叶子的形态，再给花瓶、花朵涂色。

b)示范用水粉有序地刷出底色：

画好后，选一个自己喜爱的水粉颜色，把画放在报纸上，从左到右一排一排刷上颜色，肯定要按一个方向有序的刷。

4、幼儿创作活动。

老师提示幼儿尽量把菊花画得大些。激励幼儿用浅色和艳丽的颜色表现菊花和花瓶，且涂色要有力，颜色要深一些。

5、组织幼儿有序地涂颜色：

图画画好后，可以到前面来涂底色，老师进行个别指导和帮助，提示幼儿有序地刷底色，尽量保持桌面或画面整齐。

6、展览幼儿作品。

幼儿相互观赏，并向同伴介绍自己的作品。

美术活动：设计邮票（大班）

活动目标：1．幼儿观赏邮票，尝试用显明、柔软的色调装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和色调美的感受和阅历。

活动打算：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。（人手一份）3．集邮册3本。

活动重点：幼儿学会用显明、柔软的色调装饰邮票。

活动流程：观赏邮票--师生探讨--幼儿作画--评价活动

活动过程：

1.引起爱好

2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封）

3.这封信究竟少了什么？（邮票）

4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的.时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以观赏）

6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？

7.师生探讨

8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案……）

9.刚才有小挚友望见邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你打算设计怎样的邮票图案？

11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小挚友看呢？

13.幼儿示范

14.幼儿作画

15.你们想不想也设计一张邮票？

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18.活动评价

19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。

20.幼儿介绍自己的作品。

美术教案篇5

一、引人新课

欣赏石膏像《米罗岛的维纳斯》，阅读诗歌，讲解并描述相关神话，谈论雕塑的审美感受。引入话题，马克思说是“高不行及的范本”，恩格斯说在希腊罗马面前，“中世纪的幽灵消逝了”。

二、新课讲授

1、古希腊艺术产生的条件

贸易与航海造就了坚毅的意志，机灵英勇和勇于探究的性格；城邦国家的奴隶主民主政体要求公民有健壮的体格与完备的心灵；温柔的气候使运动员裸体竟放为艺术家对人体美有较早的领悟；“神人同形同往”的神话是艺术的土壤。

2、古希腊雕刻一神性的崇高

雕刻艺术特点。担造完备的、志向化的人，追求一种和谐的志向美。

重点作品：《米洛的'阿芙罗蒂特》、《炼铁饼者》《三女神》、《刮汗污的运动员》、《里切亚战士》、（古典时期）

《拉奥孔》《尼开神像》（希腊化时期）

3、古希腊的建筑

石柱围成长方形，形成围廊、拄、梁访和两面的山墙共同构成建筑的主要立面。

4、古罗马雕刻——人欲的膨胀：

罗马人很早就有为死者雕像的风俗，折服希腊后，雕刻走向成熟，注意志向美。帝国时期出现了剧烈特性和困难的内心世界描写的肖像。

重点作品：《奥古斯都像》、《卡拉·卡拉像》。《奥里略骑马像》

5、古罗马的建筑

券拱加希腊柱式，混凝土运用广泛

重点作品：《君士坦丁凯旋门》、《斗兽场》、《万神庙》

三、小结与作业

1、师生共同总结古希腊雕刻的主要特点及古罗马的建筑艺术的主要成就。

2、老师谈古希腊、罗马艺术对后世欧洲艺术的宏大意义（文艺复兴古典主义）。

3、思索希腊、罗马艺术与我国传统文化的异同。

4。应学生写短文波最喜爱的一件作品，忌空谈，多联系实际。建议阅读希腊罗马的神话。后记：这是我多年前的一节对全省的公开课，标记着我美术观赏课风格的形成。就是文化性、情感性和学问性的统一，以及把美术课本身作为“美的课”来上的教学手段。

附：优秀学生作业

美术教案篇6

活动目标：

1、通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

2、巩固对绿色、红色的学习。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

白纸、红、绿色调纸，固体胶、篮子、打算好的范画

活动过程：

一、引发爱好，导入课题

1、出示苹果画。老师：小挚友们看，这是什么？那我们平常看到的苹果是什么样子的？那这张纸上的苹果是什么颜色的？你们吃过这样的苹果吗。

2、那我们来帮助这个苹果穿上美丽的衣服吧！

二、示范

老师示范，撕纸完成范画

三、幼儿操作，老师指导

四、展示作品，活动结束

课后反思：

小班幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物充溢深厚的`爱好。纸是幼儿在幼儿园一日活动中常常接触的，幼儿喜爱撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身起先。在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教化活动中创新教化的要求来考虑，给每一个幼儿供应