2022年广东省深圳市南山区中考二模语文试卷

2022年广东省深圳市南山区中考二模语文试卷

考试时间：120分钟

说明：

1.答题前，请在规定位置填写个人信息。

2.全卷共8页，共24题。考试时间120分钟，满分120分。

一、书写(3分)

见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……

本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、

美观。

二、基础(26分)

2022年3月200-26日广东省第四十一届“爱鸟周”，为提高学生爱鸟护

鸟意识，学校开展爱鸟周主题宣传活动，请根据要求完成1-7题。

某班开展了“保护野生鸟类，维护生态平衡”的综合性学习活动，以下为主

持人的讲解选段：作为滨海森林城市，深圳有适宜鸟类栖息生存的多种自然环境,

亦是全球候鸟迁徙的重要通道。每年10月至次年3月，数以万计的候鸟，在此

过冬或短暂停歇。都说南国春旱，北方尚是⑴，枯木傲雪，南粤却是柳

芽新绿，(2)3月的深圳湾，一波又一波的候鸟，⑶，万鸟

翔集，场面特别壮观。与其他野生动物相比，鸟类是人们较为常见的“动物朋友”，

它们为我们的生活增添了xudn()丽的光彩。

但由于环境的污染，加上乱捕滥猎等原因，全球鸟类资源遭到破坏，鸟的种

类、数量越来越少。据统计，一些珍稀品种已bin()临灭绝，已有

90种鸟从地球上消失，真是可惜呀……

鸟类是大自然的重要成员，是生态系统中重栗的一环，如果鸟类在地球上绝

迹，不但大自然要失去莺歌燕舞的生气，更重要的是生态失去平衡，人类将会遭

灾。保护鸟类，我们每个人必须认真重视！

1.根据拼音写汉字。(2今)

xuan()丽bln()

临

2.结合语境，选择恰当的成语，将选项填到横线上。(3分)

A.春寒料峭B.鸟语花香C.长途跋涉D.接踵而至

(1)(2)

(3)_________________________________________________________

3.画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。(2分)

4.下列选项中错误的一项是()(2分)

A.“南国春早”“柳芽新绿”“生态平衡”都是主谓短语。

B.“不但大自然要失去莺歌燕舞的生气，更重要的是生态失去平衡，人类将会遭

灾。”是递进复句。

C.“重要”“短暂”“壮观”都是形容词。

D.“鸟的种类、数量越来越少”中“鸟”是主语。

5.为本次活动设计宣传标语，有同学已经写了上半句，请你在横线上补写完整，

要求字数相同：（2分）

上句：劝君有意惜春禽

下句：请君________________________

6.小圳在网上搜索深圳湾观鸟的相关报道，看到如下标题。如果是你，会对哪一

篇文章更感兴趣并点击进行详细浏览？为什么？（3分）

A.《候鸟翔集深圳湾蓄势待发捕食忙》

B.《魅力深圳美丽湾候鸟“吃得好玩得欢”》匚

C.《深圳湾探索野鸟邻居的秘密》

D.《“黄金观鸟期”来了！十万候鸟为何如此青睐深圳湾》

最感兴趣的是第一个标题，理由（1）

理由（2）o

7.下面对《山坡羊•潼关怀古》的分析不正确的一项是（）。（2分）

山坡羊•潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦

A.“山河表里潼关路”描绘了潼关外有黄河、内有华山，山河雄伟，地势险要的

特点。

B.在这首曲中，作者悲愤伤感的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。

C.“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子，“西都”即长安，曾

经是几个朝代的都城。

D.《山坡羊•潼关怀古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”

是题目。

8.请在下面横线上填写相应的句子。（每空1分，共10分）

古人常常借飞禽来传达情感、蕴含哲理：

（1）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“,闻道龙

标过五溪。”借杜鹃悲鸣，渲染出闻听好友被贬后的悲凉心境。

（2）刘禹锡《秋词（其一）》“,便引诗情到碧霄。”

交代出诗人“爱秋”而非“悲秋”的诗情，如同一只白鹤直冲云霄。

（3）王绩《野望》中的“牧人驱犊返，"，

用牧人与猎人营造出静谧背景下牧歌式的田园气氛。

（4）吴均在《与朱元思书》一文“晓雾将歇，"相衬反

比，营造了一出清晨时生机盎然的人间仙境。

（5）“微动涟漪，。”欧阳修《采桑子》点出

了静中偶动，人禽互窥的美好情境。

（6）《关雎》“,o”以比

兴手法引出了男女相思之情。

（7）杜甫《月夜忆舍弟》“戍鼓断人行，。”

以孤雁的悲切鸣声勾起了对故乡亲人的无尽思念。

（8）“兔从狗窦入,。”《十五从军行》从侧

面写出了战乱给人们带来的深重灾难。

（9）李清照《渔家傲》“”是深圳改革开放、戮力前

行的真实写照。

三、阅读（46分）

（-）阅读下面选文，完成9-12题。（11分）

【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,

行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】（苏秦）归至家，妻不下妊①，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：

“妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。”乃夜发②书，陈

箧数十，得太公③《阴符》④之谋，伏而诵之，简练⑤以为揣摩。读书欲睡，引锥

自刺其股，血流至足……期年，揣摩成，曰：“此真可以说⑥当世之君矣！”

（选自《战国策•楚策》有删改）

①【妊】（ren）：纺织机。②【发】：打开。③【太公】：姜太公吕尚。

④【阴符】：兵书。⑤【简练】：选择熟习。⑥【说】（shui）：游说，劝说。

9.下列加点字解释意思相同的一项是（）（2分）

A.国恒亡/去国怀乡

B.征于色/秦王色挠

C.期年/与人期行

D.人恒过/过犹不及

10.用现代汉语翻译句子。（4分）

①然后知生于忧患，而死于安乐也。翻译：。

②引锥自刺其股，血流至足翻译：

11.下列理解不正确的一项是（）（2分）

A.乙文苏秦的经历，证明了只有经过磨难后才能“动心忍性，曾益其所不能”

的道理。

B.“妻不以我为夫/嫂不以我为叔/父母不以我为子/是皆秦之罪也”这句话的

断句正确。

C.孟子，名轲，字子舆。他被尊奉为“亚圣”，是儒家学派创始人。

D.甲文中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”表明一个国君要把国家治

理好，也需要经受内外两方面的考验。

12.小王同学因一模考试失利而一蹶不振，请结合甲文或乙文的相关内容，写几

句劝慰他的话。（3分）

（二）阅读下面选文，完成13-L5题。（10分）

【材料一】

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跄”这

首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个

人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。

人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶

习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考

试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代

价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成,

这是因为拖延能杀伤人的积极性。”

也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的

压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延

也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问

题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己

不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事

情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效

率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把

握，对做事节奏的控制。

【材料二】

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同

程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。

拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。

患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴

有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己

有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其

中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促,

绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：

盲目自信

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不

想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖

延；有的人本身就懒惰，不愿做事情;还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。

其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖

延或逃避任务;外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

【材料三】

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，

一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性

“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过

一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患

者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这

种情况下，一项新的职业一一自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患

者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、

制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控

力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制

不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他

们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

13.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（)(2

分）

A.材料二中“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感”的“往往”一词

去掉不改变原句意思。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.材料二在分析造成拖延症的因素时，先写主观因素，再写外界因素，是按照从

次要到主要的顺序来进行分析的。

D.材料一中，作者运用对比论证的方法从正反两方面论证了“拖延”的消极影响

和积极影响。

14.请根据材料二归纳“拖延症”产生的原因。（2分）

15.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，

请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。（3分）

观察记录

8点：起床，吃早餐。家长提醒他做作业。

11点：家长催促，他说时间还早，作业肯定能做完。

15点20分：做了20分钟作业后，跑去吃水果、听音乐。

17点：还在听音乐，回答家长说离明天上学还早呢，不着急。

第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没有交作业！

自律监督师分析和对策：

拖延症类型对策

①_______________________________

②_____________________________________

16.请从【链接材料】中提炼一个观点，选用以上三则材料中的相应内容作为这

一观点的论据，为因拖拉而产生焦虑情绪的小延减缓心理压力（3分）

【链接材料】

“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指

示。我们要自己有判断力。”

“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学,

还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的

真相。”

一一选自课文《应有格物致知精神》

你的观点：

从材料中选用的论据

你的结论：因此，没必要因为自己的拖延而焦

虑。

（三）阅读下面选文，完成17-21题。（17分）

又见鹭鹭

①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃

起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展

开来。

②绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鹭，两只，当下竟不敢再挪动一步，生

怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：

哦！鹭鹭又飞回来了！

③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿

洲。两只雪白的鹭鹭就在那个弯头上那躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；

曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭

拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅……

④不见鹭鹭，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸳就在头前或身

后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鹭在头顶翩翩

飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鹭又在田块

上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鹭的倩

影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。

⑤至今我也搞不清鹭鹭突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣

摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道

了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鹭感到窒息而逃逸了？许

是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鹭夫妻中的一只，剩下的一只悲怆

通逃了？

⑥又见鹭鹭！又见鹭鹭！

⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鹭悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升

高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林

里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鹭搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生

出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位

爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鹭和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟

类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鹭飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在

谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？

⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鹭。连续五六天，不见踪影，我

才发现没有鹭鹭的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然

而还是忍不住要来。鹭鹭的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然，一

种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也

看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们

雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鹭,我早已不存再见的奢望，一见便不

能罢休。

⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻

觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走

出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鹭正

在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。

⑩哦！鹭鹭还在这小河川里。

⑪哦！鹭鹭对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。

⑫我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出

这样的诗句来：”兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”

（作者：陈忠实，选文有删改）

17.请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。（2分）

B

18.请简要分析下列加点词语的表达效果。（6分）

（1）我突然瞅见了鹭莺，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞

了它。

（2）我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。

19.请结合选文内容，简要分析第⑥段在内容上和结构上的作用。（2分）

20.请试赏析第⑧段划线句子采用的表现手法及其作用。（3分）

21.结合文章和《兼葭》原诗的含义，谈谈文章结尾引用《蒸葭》中这几句诗的

好处。（4分）

（四）按要求完成22-23题（8分）

22.阅读下面的读书卡片，填写与之相应的人名。（4分）

文段内容简介

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲

在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才

①

打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫_____

—,是徐伯君的学生。

那人趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿。大张着口，

②似个庙门，牙齿变做门扇；舌头变做菩萨；眼睛变做窗根。只有尾巴不好

收拾，竖在后面，变做一根旗杆。

③“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊

敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就

在那里！”

多年以前，在古希腊时期，这种昆虫叫做螳螂，或先知者。农夫们看见它

半身直起，立在大阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，

④

如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，在无知识

的农夫看来，它好像是一个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的螳螂

了。

文段①的“他”叫（人名）。

文段②的“那人”是指O

文段③的是对的语言描写。

文段④选自作家（人名）的《昆虫记》。

23.阅读名著，要有合适的关注点，如表所列。从表格中任选两本名著，参照示例,

进行分析。（4分）

序号作品关注点

“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的

①《朝花夕拾》

不同情感

②《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张

③《昆虫记》科普作品的科学性和文学性

④《海底两万里》塑造了栩栩如生的人物形象

［示例1

作品：《艾青诗选》关注点：意象的鲜明特点及其

表达的情感

分析：诗人创造了“太阳”"火把“''光"等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、

争取胜利的美好愿望。

选择一：《》

分析：

选择二《

分析：

四、写作（45分）

24.阅读下面材料，按要求完成写作。（45分）

深圳读书月期间，七年级学生小华收获颇丰。他阅读了很多书籍，并且摘

抄了有关成长的经典语录，比如：

“孩子，你且慢些走，慢些走，一路的如花似锦，你且慢慢描。”-

作家丁立梅

“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ、刷着微博,

逛着淘宝，玩着游戏，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”一一阿里

巴巴创始人马云

“开心的时候我就笑，不开心的时候，我就等一会笑。——积

极心理学讲师

阅读以上材料，从下列任务中任选一项完成：

标题要求写作“小贴士”

任务一：你有没有