高考语文复习文言文句式课件59张

第一版块

文言文阅读

第4讲文言文句式（1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？（2）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。真题演练2022全国乙卷武王战胜了殷商，召见太公而问道：“将如何对待这些官员和百姓？”现在请让我寻找无人供养的老人、弱者，没有家的孤苦之人，评定后供给用度。

高考对文言文翻译的考查很重要的一点就是对文言句式的考查，这就要求考生熟练掌握七大文言句式，迅速准确翻译句子。

一、判断句

谓语由名词或名词性短语充当，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么的句子。一、有标志的判断句

1、a、……者，……也；

b、……者……

c、……也

d、……者也

陈胜者，阳城人也。

柳敬亭者，扬之泰州人。

和氏璧，天下之共传宝也。④沛公之参乘樊哙者也。——————找出下列表判断的词

梁父即楚将项燕。

当立者乃公子扶苏。

此则岳阳楼之大观也。

⑤环村居者皆猎户。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳。

⑦此诚危急存亡之秋也。

⑧且相如素贱人。

⑨此悉贞良死节之臣。

————————二、在主谓间用判断副词表示肯定判断。三、用动词“为”和“是”表示判断。如：如今人方为刀俎，我为鱼肉。中峨冠而多髯者为东坡。（吴）巨是凡人。斯是陋室，惟吾德馨。四、用否定副词“非”表示否定判断。如：视之，非字而画。予本非文人画士。———————五、没有判断标志（句意判断）

刘备，天下枭雄。

七略四库，天子之书。

实战演习下列句式中哪些是判断句？1、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、哙即带剑拥盾入军门。3、当立者乃公子扶苏。4、故木受绳则直。5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。6、夫六国与秦皆诸侯。7、是可忍，孰不可忍？8、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……9、臂非加长也。

（2019江苏卷）先生名显祖，字义仍，……十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。”课堂小练

2、(2021全国乙卷)敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。然而皇上既然已经知道不可以这样，再依法裁决，这正是忍耐小的愤怒保全了大的信用啊。课堂小练

3、（2019全国卷Ⅲ）魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。（判断句）课堂小练二、被动句

主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者、而不是主动者、实施者。（一）有标志的被动句

请找出下列表示被动的词语：①君幸于赵王，故燕王欲结于君。②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。1、“于”字句：谓语+于，“于”引进动作行为的主动者。③众人皆醉而我独醒，是以见放。④信而见疑。⑤臣诚恐见欺于王而负赵。2、“见”字句：见+谓语，见+谓语+于+名，“见”字放在动词前，“于”引进动作的主动者。——————

“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。可译为“我”。如：1、府吏见丁宁（我）2、生孩六月，慈父见背（我）1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。翻译下列句子：诚挚地请求教导我。希望原谅我。请不要讥笑我。⑥吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。3、“受”字句：受+谓语+于+名，“于”引进动作的主动者。⑦而身死国灭，为天下笑。⑧吾属今为之虏矣。⑨不者，若属皆且为所虏。⑩有如此之势，而为秦人积威之所劫。4、“为”字句：用“为+名+动”、“为+名+所动”“……为所+动”表示被动。（“为”引出动作的主动者）———————⑪曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。⑫风流总被雨打风吹去。5、“被”字句：被+动；被+名+动。——（二）无任何标志，根据句意判断①戍卒叫，函谷举②屈原放逐，乃赋《离骚》③城陷而虏④操军破，必北还。⑤傅说yuè举于版筑之间，胶鬲gé举于鱼盐之中。（2020新高考Ⅰ卷）……至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。课堂小练

5、安磐，字公石，嘉定州人。嘉靖元年，主事霍韬言，科道官亵服（古人家居时穿的便服）受诏，大不敬。磐偕同官论韬先以议礼得罪名教，恐言官发其奸，故摭zhí拾细事，意在倾排。帝置不问。中官张钦家人李贤者，帝许任为锦衣指挥。磐极言不可，不听。锦衣千户张仪以附中官张锐黜革，御史杨百之忽为讼冤，言：“仪当宸chén濠逆谋时，首倡大义，劝锐却其馈遗。今锐以是免死，仪功不录，无以示报。”……①宦官张钦的家人李贤，皇上许诺任命他担任锦衣卫指挥。安磐极力申诉不赞同，皇上不听从。（许、省略句(“不听”前省略主语)。）课堂小练②而今张锐因此免死，张仪的功劳不被记录，无法显示出恩报。（以是、被动句“仪功不录”）

6、朴（人名）性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。王朴性格刚毅果敢，又被世宗信任，凡是他所做的事，当时的人没有谁敢为难的，但是也没有谁能够超过他。课堂小练三、省略句1、省略主语2、省略谓语3、省略宾语（动宾，介宾）4、省略介词5、省略量词翻译时用（）补充省略部分

把下列省略的部分补全，并说说省略了什么部分。1、（蛇）触草木，（草木）尽死。（成名）喜而捕之，（虫）一鸣辄跃去，行且速。2、一鼓作气，再而衰，三而竭……3、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之

4、竖子不足与谋。，省主语公鼓，省谓语择，省谓语之，省介词宾语5、杀人如不能举，刑人如恐不胜6、项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。7、以相如功大，拜为上卿8、将军战河北，臣战河南。恐，省谓语之，省介词宾语之，省动词宾语于，省介词9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、今以钟磬置水中11、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。12、赐之彘肩次，省量词于，省介词之，省宾语以，省介词（2017全国卷Ⅱ）憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。后来青州遭遇严重蝗灾，（这些蝗虫）一侵入到平原郡境内就死了，（平原郡）连年都有好收成，百姓都歌颂赵憙。课堂小练

8、仲长统年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。①(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州附近游历学习，和（他）交往的人都认为他与众不同。(该句省略了主语“仲长统”，“游学”后省略介词“于”以及省略了“与(之)交友者多异之”的“之”。)课堂小练

8、仲长统年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。②仲长统拜访高干，高干善待了（他），拿当时的时势询问（他）。（句中“干善待遇(之)，(高干)访(之)以当时之事”省略了宾语、主语及动词宾语。）课堂小练

8、仲长统年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。③每次州郡下令征召（他），（他）总是称病不去就职。（“每州郡命召(之)，(仲长统)辄称疾不就”省略了宾语及主语。）课堂小练

9、虞诩，字升卿，陈国武平人也。后祖母终，服阕，辟太尉李修府，拜郎中。……诩笑曰：“志不求易，事不避难，臣之职也。不遇盘根错节，何以别利器乎？”①后来祖母去世，（他）服丧结束，被太尉李修征召，被授予郎中一职。（服阕、省略句(“服阕”前省略主语)、辟、拜。）课堂小练②不求容易的志向，不回避困难的事，这是做臣子的职责。不遇到盘根错节的难题，用什么来分辨利器呢？（“也”为标志的判断句、宾语前置句“何以别利器乎”）四、倒装句主谓倒装宾语前置定语后置状语后置（一）宾语前置1、疑问代词+动词/介词①大王来何操？②沛公安在？③客何为者？④不然，籍何以至此？⑤微斯人，吾谁与归？疑问代词：何、安、胡、焉、曷、奚、谁、孰、恶下列句子中，与其他句式不同的一项：（）

A、豫州今欲何至？

B、童子何知？

C、若事之不济，此乃天也。

D、固一世之雄也，而今安在哉？①然而不王者，未之有也②忌不自信，而复问其妾曰③每自比于管仲乐毅，时人莫之许也④保民而王，莫之能御也⑤始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也否定词：不、未、莫、非、弗、无、毋、勿代词：我、余、吾、予、尔、自、之、是、此、斯、兹2、否定词+代词+动词下列句子与其他三项不同的是：A、城中皆不之觉B、时人莫之许也C、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？D、未之多见也①句读之不知，惑之不解②无乃尔是过与？3、借助“是”或“之”将宾语前置，起强调作用特例：“惟……是……”、“何……之……“固定结构①夫晋，何厌之有？②宋何罪之有？③唯利是图/惟命是从④惟兄嫂是依。翻译下列宾语前置句。1、国仇未报，何以家为？2、虽生，何面目以归汉？（《苏武传》）3、长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）4、秦人不暇自哀(《过秦论》)5、余是以记之

（《游褒禅山记》）6、楚战士无不一以当十（《勾践灭吴》）7、去我三十里，唯命是听。

10、（2017山东卷）及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓（阮卓）自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。

10、谢贞猜度叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每当有宴饮游乐，总是称病推辞，不曾参与。叔陵一向（或非常）钦敬他，不怪罪他。(宾语前置)课堂小练

11、（2019江苏卷）公与予约游具区（太湖的古称）灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡（①徘徊不进、迟疑不决；②退避；退让）中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻xīn慕焉。

11、但他不说自己穷，别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。(宾语前置)课堂小练

12、（2023全国甲卷）尝知汀州宁化县，提点刑狱杨纭入境，微伺（暗中伺察）刺史善否，有被刑而耘苗者，纭就询其故。对日：“贫以利故，（知县）为人直其枉，令不可欺，而我欺之，我又何怨?”纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。

12、杨纭到达县里后，不再另行访查（不再访查其他情况），只是将听到的情况（上报）来推荐他。(宾语前置)（“邑”，名词，县；“察”，考察、访查；“第”，只是。）课堂小练

13、(2020·浙江卷)士大夫之游于其时者，谈笑佚乐，无复向者幽忧不平之气，天下之文章稍稍兴起。而庐陵欧阳公始为古文，近揆两汉，远追三代，而出于孟轲、韩愈之间，以立一家之言，积习而益高，淬濯而益新。而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。

13、之后各地求学的人，开始以他们原有的文风为耻辱，只追求古文。

（而后：之后；学者：求学的人；耻：以……为耻；其旧：他们原来的文风；惟古之求：宾语前置，惟求古，只追求古文。）课堂小练（二）定语后置1、中心语+之+定语

①居庙堂之高则忧其民。

②蚓无爪牙之利，筋骨之强。

③凌万顷之茫然

2、中心语+之+定语+者（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）石之铿然有声者，所在皆是也。5、中心语+数量词（定语）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。3、中心语+定语+者（1）求人可使报秦者，未得。（2）太子及宾客知其事者,皆白衣冠……4、中心语+而+定语+者（1）缙绅而能不易其志者，有几人欤值得注意的是，并非所有符合上述格式的句子都是定语后置句，只有强调和突出定语的句子，才有可能是定语后置句。指出下列句式类型，并翻译1、盖简桃核修狭者为之。2、遂率子孙荷担者三夫。3、比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。4、群臣侍殿上者,不得持尺兵。5、军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具。6、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

14、（2018全国卷Ⅰ）武帝践祚（即位，登基），（鲁芝）转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车（致仕），告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。

14、皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为（他）建造五十间房屋。(定语后置)

武帝即位后，鲁芝转为镇东将军，加官进爵，皇帝认为鲁芝清廉忠诚、践行正道。皇帝觉得他一向没有居住的宅邸，便让工兵帮他建造五十间房屋。鲁芝以年老辞官家居，辞职退位，上疏十多份奏章，于是被征召为光禄大夫。位高权重，配享助手和下人，许在家门口放置木头架子，遮挡人马。课堂小练

15、樊莹，字廷璧，常山人……十六年，云南景东卫昼晦七日，宜良地震如雷，曲靖大火数发，贵州亦多灾异，命莹巡视。至则劾镇巡官罪，黜/文武不职者千七百人。廉知景东之变，乃指挥吴勇侵官帑，图脱罪，因云雾晦冥虚张其事，劾罪之。还进刑部尚书。

15、①（他）到达后就弹劾镇巡官员的罪行，罢免不称职的文武官员一千七百人。（黜：罢免；职：动词，称职。文武不职者：定语后置。）

②原来是指挥吴勇侵吞公款，企图逃脱罪责，借云雾阴暗模糊虚张声势，（樊莹）弹劾吴勇给他定罪。（乃：原来是；因：凭借；罪：给……定罪；最后一句省略句，补充主语樊莹。）课堂小练

16、俄有诏，荆、襄、江、淮悉备巡幸。泽又疏言：“开封物价市肆（市中的店铺；也泛指市镇）渐同平时，商旅、士大夫之怀忠义者，莫不愿陛下亟归京师，以慰人心。其倡为异议者，不过如张邦昌辈，阴与金人为地尔。”……史臣曰：方二帝北行，宗社失主，宗泽一呼而河北义旅数十万众若响之应声，实泽之忠义有以风动之也。使当时无或龃龉（意见不合，互相抵触）牵制之，则反二帝，复旧都，一指顾间（时间短促）耳。黄潜善嫉能忌功。而高宗惑于奸邪之口，善善而不能用，使泽不得信其志，发愤而卒。悲哉！

16、①那些心怀忠诚、义气的商人旅客、士大夫，没有人不希望陛下赶快返回京城，来安慰民心。（“莫”，没有人；“慰”，安慰；“商旅、士大夫怀忠义者”，定语后置句；“怀”，动词，怀有。）课堂小练

16、俄有诏，荆、襄、江、淮悉备巡幸。泽又疏言：“开封物价市肆（市中的店铺；也泛指市镇）渐同平时，商旅、士大夫之怀忠义者，莫不愿陛下亟归京师，以慰人心。其倡为异议者，不过如张邦昌辈，阴与金人为地尔。”……史臣曰：方二帝北行，宗社失主，宗泽一呼而河北义旅数十万众若响之应声，实泽之忠义有以风动之也。使当时无或龃龉（意见不合，互相抵触）牵制之，则反二帝，复旧都，一指顾间（时间短促）耳。黄潜善嫉能忌功。而高宗惑于奸邪之口，善善而不能用，使泽不得信其志，发愤而卒。悲哉！

②宋高宗被奸臣的谗言迷惑，认为宗泽好的行为是对的却不能重用，使得宗泽不能伸展自己的志愿，忧愤而死。（被动句、“善善”、“信其志”、句意通顺各1分。）课堂小练（三）状语后置状语后置句的形式例句“于”：动+于+宾（名词/地点/时间）月出于东山之上。(《赤壁赋》)能谤讥于市朝。（《邹忌讽齐王纳谏》）“以”：动+以+宾私见张良，具告以事。(《鸿门宴》)申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》）“乎”（有时候介词省去）生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)君子博学而日参省乎己。（《劝学》）用“如（若）……”这类修饰形容词或动词的状语，常放于谓语后：焚拜如前人。

17、（2023全国乙卷）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧。17、就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，在上面盖上玉璧，晚上派人送给晋公子。（“盛黄金于壶，充之以餐”，状语后置句，应为“于壶盛黄金，以餐充之”，在壶里盛上黄金，用饭把它装满；“加璧其上”省略介词“于”；“遗”，送给。）课堂小练

18、唐武后废庐陵王，立豫王。豫王虽在位，未尝省天下事。徐敬业为之起兵于外，裴炎争之于内，皆不旋踵为戮。何者？位尊权重，臣下所无奈何，势必至此也。18、徐敬业因为这件事在外兴兵造反，裴炎在朝堂上争辩，（他们）都在转身之间（很快）被杀，（这是）为什么呢？（“起兵”，率领官兵造反；“争”，争论，争辩；“旋踵”，转脚，形容时间短。注意状语后置句。）课堂小练璧（四）主谓倒装

用意：强调和突出谓语的意义。

①甚矣，汝之不惠！

②美哉，我少年中国。

③谁与，哭者？

④宜乎，百姓之谓我爱（吝啬）也！巩固练习：判断下列特殊句式的类型。1、胡为乎惶惶欲何之？2、盖简桃核修狭者为之。3、国仇未报，何以家为？4、且将军大势可以拒操者，长江也。5、孜孜焉唯进修是急。6、会于西河外渑池。7、未之尝闻。8、闻道百，以为莫己若者，我之谓也。9、冰，水为之，而寒于水。10、何以自托于赵。宾语前置定语后置宾语前置定语后置宾语前置状语后置定语后置、宾语前置宾语前置状语后置宾语前置

状语后置课

堂

小

练（2021新高考Ⅱ卷）逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。课堂小练（2021全国乙卷）上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不首者死。未几有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏据法应流，上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”然而既然已经知道不可以这样，再依法裁决，这正是忍耐小的愤怒保全了大的信用啊。（2021浙江卷）某尝病景山好称学韩杜笔，语于人，今而曰：“既师其意，又师其辞，何患？且嗜退之文辞，欲诱人同所乐也。”某谓由道而学文，道至焉，文亦至焉；由文而之道，困