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文档简介

难点名称难点分难点分析人物形象特点的体会与塑造，在描述语言、动作、神态过程中，用难点教学知识讲解知识讲解句1：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂并非害怕“我〞误伤她，而是她给“我〞留了一个可以肆意宣泄内心绝望、悲伤的空间。她不忍目睹“我〞的难过，但却在旁“偷偷地听〞，她害怕“我〞做出什么伤害时母亲并没有让“我〞看到泪水，她要给我信心，使我坚强。短短两句话却很好地诠但她把这一切都埋藏在心里，单独承受着，因为她知道她如果哭了，儿子一定会更绝小时候的故事并把它讲给“我〞听，是为了让我感到童年时的幸福，从而忘却眼前的苦恼。这段话表达了母亲对“我〞的爱是时时刻刻、无处不在的，以及她希望“走出病痛的阴影，重塑如菊花般富有生命力的精神，活出生命的精彩。母亲虽身患绝赏析：对“我〞语言和动作的刻画，真是再现了“我〞瘫痪后内心的痛苦，对现实生是我在母亲逝世后，无法释怀，内心愧疚，思念母亲，并立志重新开启新生活做了伏我：病时内心痛苦，性格暴怒无常，母亲逝世后，内心成熟长大，重新树立生活的信年我下乡搞科研时，在竹料镇，过年也不能回家。我就买了点花生、糖，大家在油灯从大年初一到初七，刘海燕奋战在抗击疫情一线，整整七天没有回过家，正月初是个共产党员，妈妈什么都不能怕，战胜病毒，妈妈就能回去2、仔细观察图片，注重人物神态、动作，以及素材中人物语言的刻画，可借鉴文中素对于史铁生的“好好活〞，我们给予的是佩服，是敬重，也是敬仰——他活出了境

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