参加骨干教师培训班的心得体会

参加骨干教师培训班的心得体会

参与骨干教师培训班的心得体会1

xxxx年8月17日至18日我特别荣幸地参与了区教委组织的“xxxx区xxxx年幼儿园园长和骨干教师培训班”。在培训期间，我们听取了区教育局副局长丁翌平、学前科副科长周虹、泰州师专的黄红霞教师、姜堰市其次试验幼儿园的园长黄翠萍的讲座。专家们以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论，阐述了幼儿园治理、加强园本培训促进教师成长、幼儿园课题讨论及把握纲要精神有效实施幼儿园安康教育。让我深受启发，感悟至深，真可谓受益匪浅！下面主要谈谈就区教育局学前科副科长周虹和姜堰市其次试验幼儿园园长黄翠萍的讲座后，我的一些感悟和启发，与同行们一道沟通与共享。

区教育局学前科副科长周虹的讲座《把握纲要精神有效实施幼儿园安康教育》给我留下了深刻的印象。周科长在讲座中阐述简要精辟，为我们的安康教育的教学实践起到了挈领的作用，为我们的安康教育的科学理论注入了源头之水。新《纲要》提出，“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”。我们知道幼儿园安康教育是幼儿园对幼儿实施素养教育的一个非常重要的组成局部，随着新的课程标准的公布，幼儿园安康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。结合幼儿园实际工作，让我们了解在实际教学中如何实施安康教育，才能保证安康教育效果。幼儿园安康教育的目的不仅要提高幼儿安康学问水平，改善幼儿对待个人安康和公共卫生的态度，培育幼儿的各种有益于个人、社会安康的行为和习惯，还要亲密关注幼儿的心理安康，培育幼儿树立乐观自信顽强的品行，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园安康教育”是以实现幼儿的身心安康为目标，全面提高幼儿对安康的熟悉水平，培育幼儿的良好习惯所实施的`教育，将为幼儿的将来的安康生活奠定坚实的根底。

在姜堰市其次试验幼儿园园长黄翠萍的讲座《放飞隐形的翅膀》中，以脍炙人口的流行歌曲“隐形的翅膀”作为讲座的开头，在这熟识的音乐旋律中黄园长以饱满的激情、形象生动的肢体语言、幽默幽默的话语及轻松的课间互动使会场上的气氛特殊轻松、活泼。我们知道我们每个人都有一双隐形的翅膀，如何让这双隐形的翅膀带着我们展翅飞翔，则需要我们教师的专业力量和专业素养的提高。教育作为促进社会进展的力气越来越被人们重视，从事教育工作的教师的素养问题，教师的素养与教育事业的成败关系，教师如何更快地走向成熟等问题，已成为教育界甚至全社会关注的焦点。通过学习黄园长的《加强园本培训促进教师成长》，使我更进一步熟悉到教师专业成长的重要性及教师专业成长的内涵，教师的专业素养是做一名好教师不行缺少的重要条件。

短短为期两天的培训活动虽然完毕了，但留给我的却是一笔珍贵的财宝。我信任这笔珍贵的财宝将为我今后的教育教学和教育科学讨论奠定良好的根底！在将来的工作中我会把这次培训的感受和收获作为自己今后成长的点点滴滴来体会,将学到的带入到平常的工作中去，时刻提示自己、鼓励自己，在教师的职业道路上更上一层楼！

参与骨干教师培训班的心得体会2

20xx年7月16-17日，昌乐县小学数学骨干教师培训班在昌乐二中报告厅进行，依据学校安排我和局部同事参与了此次培训活动，期间有幸倾听了臧秀霞、李玲、赵国防和郭美玲共4位专家、名师的教育教学阅历报告：臧秀霞主任的《魅力课堂是怎样炼成的》、李玲校长的《让数学好玩》、赵国防教师的《走在教学与教研的路上》以及本校同时郭美玲教师的《让学生的共性魅力在数学日记中绽放》四个报告使我受益匪浅；郭美玲教师的《小数乘法》课堂教学展现给了我很大的启迪，让我懂得计算教学不仅要注意计算方法的总结表达，更要注意学生对算理的理解。总之两天的培训让我收获颇丰，犹如醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己学问的扩大、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：

一、向一个讨论型、专家型的教师努力

随着素养教育的快速推动,不管是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素养教育的,素养教育的实施更需要我们一线教师的共同参加,教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性,但在详细实施中还有许多的实际问题,需要我们一线教师来讨论和实施,以此来证明新理念的正确性.因此,要做一名好教师,就肯定要学会做课题讨论,教师要做讨论型,专家型的教师,要参加课题讨论,否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,教师参加课题讨论,是使自己快速成长的一条捷径,好多的教育奇才,教育专家都是从一般的教师参加课题讨论而一举成名的，因此，我没有理由，不去参加课改，参加课题讨论。

二、做一个有规划有远见的教师

常常听到教师说“我每天的忙劳碌碌，可究竟在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来似乎很可笑，但这却是我们许多人的生活真实写照。成天的忙来忙去，到头来，却不知道自己究竟都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由许多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是由于我们的工作没有头绪，没有规划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下规划，为自己的教育进展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“劳碌并欢乐着的人”！

三、做一个有危机感的才智型教师。

近几年来学生生源在日益削减，教师资源却没有削减的迹象，而且还有大量新毕业的师范类准教师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位，国家有将教师向公务员治理转轨,确立教育公务员的意向，以确保教师的各项待遇和吸纳高素养人才参加教师队伍，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威逼。“人无远虑，必有近忧”，我们必需时刻保持自己的危机感、压迫感，趁自己还算年轻，准时给自己充电，做一名才智型的教师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充足、见多识广的年轻人所淘汰。

四、做一个有爱心、有急躁、有责任心的教师。

且道出了我们做教师的真谛，做一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培育人才的重任,更担负着一位位学生家长的眷眷之心。教师的职业境地有三种，最低境地“工作仅为养家糊口”，其次境地“为了自己的良心而教学”，最高境地“能享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境地呢？一名学生对我们教师而言可能只是几百分之一,但