七年级语文上册第五单元（B卷•能力提升练）（解析版）

第第页班级姓名学号分数第五单元（B卷·能力提升练）（时间：120分钟，满分：120分）一、书写题（本大题共1小题，共4.0分）1.请在田字格中用正楷字或行楷字抄写下面的句子。仁者乐山智者乐水【答案】仁者乐山智者乐水【解析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、得体、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。一、单选题（本大题共7小题，每小题2分，共14.0分）2.下列词语中加下加点字的注音全部正确的一项是（）A.污涩（sè）

怅然（chàng）

虐待（nüè）

迷惘（mǎng）B.忧郁（yù）

蜷伏（juán）

栅栏（zhà）

叮嘱（zhǔ）C.懒惰（duò）

蓦然（mò）

羞怯（qiè）

俯冲（fǔ）D.收敛（liǎn）惩戒（chéng）

余晖（huī）

怂恿（zǒng）【答案】C【解析】本题考查字音。A.惘wǎng。B.蜷quán。D.怂sǒng。3.下列各组词语中字形无误的一项是（）A.冤枉咒骂销耗畏罪潜逃B.煞白贮立栅栏大相径庭C.胸襟匍匐禁锢怪诞不经D.顾盼蹒跚原委无精打彩【答案】C【解析】本题考查字形。A.销→消。B.贮→伫。D.彩→采。4.下列各句中，加下加点的成语使用不恰当的一项是（）A.这位不愿留姓名的热心人长久以来照顾着这位孤苦伶仃的老人，让他衣食无忧。B.在图书馆里，他无所顾忌地大声讲话，受到了读者的批评。C.他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优异的成绩，真让他喜出望外。D.保持不败战绩的队员们神采奕奕地走进赛场，准备进行最后的决战。【答案】C【解析】本题考查成语的使用。A.孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。使用恰当。B.无所顾忌：顾：顾虑；忌：忌惮。没有什么顾虑、畏惧。使用恰当。C.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。词义和“他平时学习刻苦认真”矛盾。使用不当。D.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子。使用恰当。故选C。5.下列句子有语病的一项（）A.传统文化进校园，对继承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进社会主义精神文明建设，加强优秀传统文化在青少年中的宣传普及工作，具有重大意义。B.山东淄博是一个文化之都，孕育出不少为历史做出巨大贡献的人物。C.参加本期“与动物和谐相处”综合性实践活动的同学，除了有七年级一班的外，还有七年级二班和三班的参与其中。D.烟台最有名的景点有蓬莱阁、龙口南山、胶东半岛海滨风景名胜区、长岛、养马岛、烟台山公园等。【答案】C【解析】本题考查病句的辨析与修改。C.句式杂糅，应删去“参与其中”。故选C。6.下列说法完全正确的一项是（）A.《猫》这篇课文记叙了“我”家先后养的两只猫的特点和遭遇，写出了有赖于人的爱抚而生存的小生命的不同命运，表现出对弱者的同情与关怀。B.“动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。C.《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家。D.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。【答案】B【解析】本题考查文学常识的识记和对课文内容的理解。A.《猫》这篇课文记叙了“我”家先后养的三只猫的特点和遭遇。C.蒲松龄是清代文学家。D.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。故选B。7.下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是（）①母狼立刻蹦了起来，地上陡地飞起一团团白色的狼毛。②一个寂静的早晨，母狼趴在被太阳晒得暖烘烘的扫帚下面。③它两肋消瘦，奶头却被乳汁胀得鼓鼓的，脊背神经质地抽搐着，使得奶头也不停地颤动。④突然从灌木丛里传来窸窸窣窣的声音。⑤这儿又暖和，又没有风，母狼晒得浑身软绵绵的。⑥它打着盹儿，不时睁开一只蒙眬的睡眼看看。A.④①③⑤②⑥B.②⑥③⑤④①C.②④①③⑤⑥D.②⑤⑥③④①【答案】D【解析】本题考查句子排序。阅读所给的六句话，写作对象是“母狼”，可确定②句为首句，写母狼趴在被太阳晒得暖烘烘的扫帚下面。由“这儿”可确定⑤句为第二句，写母狼晒太阳的情景。它先是“晒得浑身软绵绵的”，然后“打着盹儿”，故⑥句为第三句。③句整体描述母狼。④句“突然从灌木丛里传来密密窣窣的声音”转折。①句“立刻蹦了起来”是母狼听到声音后的反应。所以正确顺序为：②⑤⑥③④①。故选D。8.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A.调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。B.是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。C.来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。D.在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。【答案】C【解析】本题考查标点符号的正确使用。A.在一个句子里不能同时使用两个冒号，第一个冒号应改为逗号。B.选择问句只在最后用问号，第一个问号应改为逗号。D.顿号应改为逗号。故选C。二、默写（本大题共1小题，共7.0分）9.根据提示填空。（1），我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）（2），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（3），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（4）谭嗣同的《潼关》一诗中借景抒怀言志的诗句是：，。（5）《狼》一文中表现狼狡诈阴险的句子是：，。【答案】（1）自古逢秋悲寂寥（2）潮平两岸阔（3）何当共剪西窗烛（4）河流大野犹嫌束山入潼关不解平（5）一狼径去其一犬坐与前（目似瞑意暇甚/一狼洞其中，意将隧入以攻其后也/前狼假寐盖以诱敌）【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意“寥、岸、烛、犹、潼”等字的写法。三、综合性学习（本大题共1小题，共5.0分）10.动物是大自然的精灵，是人类的朋友。春晖学校开展“我与动物交朋友”的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟写一则保护野生动物的宣传标语。（2分）答：。【答案】（示例）保护野生动物，维护生态平衡。【解析】本题考查宣传标语的拟写。标语要突出保护野生动物的重要性，要有号召力。（2）在我国某些地区，捕食青蛙的现象较为严重，请你写一段话劝说人们不要捕食青蛙，至少运用一种修辞手法。（3分）答：。【答案】（示例）你想未来只能在录音中“听取蛙声一片”吗？你想让害虫泛滥吗？你想让小蝌蚪失去父母吗？青蛙是农田卫士，是人类的好朋友，请不要捕食青蛙！【解析】本题考查语言表达能力。注意劝说时要紧扣“不要捕食青蛙”的主题，把自己的观点阐述清楚。另外，注意题干中至少使用一种修辞手法的要求。四、对比阅读（本大题共4小题，共11.0分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。（11分）【甲】狼①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《聊斋志异》）【乙】熊与坎中人有人入山射鹿，忽堕一坎①内，见熊子数头。须臾，有大熊入，以为必害己。良久，大熊出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁②久，冒死啖①之。熊似甚怜之。每旦，熊母觅食还，辄分果与之，此人赖以支命④。后熊子稍大，其母一一负⑤而出。子既出尽，此人自分⑥（fèn）必死坎中，而熊母复还，入坐人边。人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂⑦不得死。鸣呼，人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉。（根据《搜神后记》编写）【注释】①坎：坑。②馁：饿。③啖：吃。④支命：活命。⑤负：背。⑥分：估计，大约。⑦遂：于是、就。11.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（

）（2分）A．止有剩骨

一狼得骨止B．目似瞑，意暇甚

人解其意C．盖以诱敌

静以修身D．狼亦黠矣，而顷刻两毙

温故而知新【答案】C【解析】此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。A.副词，仅，只/动词，停下；B.名词，神情、态度/名词，意思；C.连词，用来/连词，用来；D.连词，表转折/连词，表顺承；故选C。12.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。答：。【答案】一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。（意思对即可）【解析】本题考查文言文翻译。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“洞（打洞）”“意（想要）”“隧（从通道）”“攻（攻击）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。13.屠户面临险境，转危为安，他有哪些过人之处，请结合文章内容做简要分析。（3分）答：。【答案】①勇敢，一人面对两狼，主动出击，可见其勇；②机智，在劣势情况下，利用环境因素，找准时机，杀死两狼，转危为安，可见其智慧；③谨慎，杀死一狼后，寻找另一只狼，并将其杀死，彻底铲除后患，可见谨慎。（答出任意两点，意思对即可。若有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）【解析】本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从第③段中“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，屠户在迁就退让策略失败以后，决定孤身与两狼进行斗争，足见其“勇敢”；从第④段中“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”可知，屠户在狼打盹的时候，没有被狼的悠闲假象所迷惑，而是趁机“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，结果了他的性命，足见其“智慧”；从第④段“方欲行，转视积薪后”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，屠户是一个谨慎的人，能够仔细观察，根除狼患。14.人与动物真是有着说不完的故事，文人笔下动物们的形象也是各不相同。请结合两篇文言文的具体内容，谈一谈“狼”和“熊”分别是怎样的形象。（4分）答：。【答案】《狼》在屠夫与狼斗智斗勇的过程中，表现了狼的贪婪、凶残、狡诈。《熊与坎中人》中猎人掉入小熊居住的坑里，自己以为要没命了，熊不但没有伤害他，还养着他。后来，熊搬家了，人以为自己必死无疑，没想到熊反而救了他。作者以人的狭隘，来反衬熊的有情有义，表现了熊的宽容与大爱。（意思对即可。）【解析】本题考查对文言文内容的理解。《狼》一文中叙述了屠户“遇狼——惧狼——御狼——杀狼”的故事情节，在与狼的搏斗中，“一狼得骨止，一狼仍从”“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，写出了狼的贪婪、狡诈、凶残的本性。《熊与坎中人》叙述了一人掉入坎中，“熊似甚怜之”“每旦，熊母觅食还辄分果与之此人赖以支命”，最后，“便抱熊足，熊即跃出，遂不得死”。母熊不仅不残害堕入坑中的人，还给他吃的，最后救他出坑。“人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉”，点明主旨，赞美了熊的宽容、大爱，有情有义。【参考译文】：【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】有一个人到山里射鹿，忽然掉进一个坑里，看到有几头小熊。一会儿，有只大熊进入坑里，那人以为它要伤害自己。一会儿，大熊把食物分给几个孩子。最后给了那人一份。那人饿了很久，冒着生命危险吃了。大熊似乎很同情他。每次母熊觅食回来，都会分给他一份，这个人就这样活了下来。后来小熊长大了，母熊把它们一一背出坑。小熊全走了，那人估计自己必死在坑中，但母熊又回来了，坐在人身边。人明白了它的意思，便抱着熊的腿，熊立即跳出，就没有死掉。唉，都说禽兽没有情义，但看这熊，怎么能说它没有情义呢？五、现代文阅读（本大题共2小题，共29.0分）（一）阅读下文，完成下面小题。（11分）猫（节选）郑振铎①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。⑪三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑭隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑮我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？⑰两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑱我永无改正我的过失的机会了！⑲自此，我家永不养猫。15.选文中的猫不好看，命运也十分凄惨。请直接摘录或者概括相关内容，完成下面的动物卡片。（3分）动物卡片名字：可怜猫外形：毛色花白，不好看，很瘦，后来毛被烧脱好几块，更难看了。性情：（1）。（1分）经历和结局：（2）。（2分）【答案】（1）忧郁，不活泼，懒惰（2）在门口被捡来，在我家里仍是一只若有若无的不被喜欢的动物，因为凝望芙蓉鸟，被冤致死。【解析】本题考查信息筛选与概括。（1）根据题干“性情”的提示，找到①段“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的”和②段“却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的”，可概括为：忧郁，不活泼，懒惰。（2）根据题干“经历和结局”的提示，找到①段“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它”，可知经历是：冬天的早晨在门口被我家捡来喂养，但大家都不大喜欢它。根据题干“经历和结局”的提示，找到⑫段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了”和⑰段“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上”，可知结局是：因为被怀疑吃了芙蓉鸟而被追打，最后冤死在邻家的屋脊上。16.请根据选文内容，从修辞的角度赏析下面的句子。（2分）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。答：。【答案】（1）拟人，赋予猫以人的从容不迫，更激起了作者对猫的愤怒之情。（2）一定，表示很坚决很肯定的态度。说明作者没有调查清楚就下了结论，和后文“妄下断语”相照应。【解析】本题考查语句赏析。（1）要求从修辞的角度赏析。根据⑫段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”句中“晒太阳，态度很安详”将猫人格化，可知，运用了拟人的修辞手法，描绘了猫从容不迫（或悠闲自得）的样子，蕴含着“我”的愤怒之情。（2）要求从词语运用的角度赏析。⑫段“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”句中的“一定”表示坚决或确定；结合⑮段“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知，表现了作者没有调查清楚就下了笃定的结论，和后文“妄下断语”相照应，为后文“我”的后悔和自责做好了铺垫。17.阅读下面链接材料，说一说儿时的鲁迅仇猫，以猫为敌的原因是什么？那时的他和上文作者郑振铎都犯了一个同样的错误，是什么？面对弱小的动物，人类的某些行为值得反思。请谈谈你的感悟。（6分）[链接材料]我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。……到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。（节选自鲁迅《狗·猫·鼠》）答：。【答案】①儿时的鲁迅仇猫的原因是他误以为家里的猫吃了他饲养的隐鼠，痛失所爱后，仇视所有的猫。②儿时的鲁迅和郑振铎都犯了一个同样的错误，就是主观臆断，冤枉了猫。③人和动物应该和谐相处，人类要尊重动物，善待生命。【解析】本题考查内容理解和感悟。第一问：根据链接材料“我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手”中“报仇”一词，回顾《狗猫鼠》的相关内容——而当他知道被自己救活的隐鼠“被猫吃去了”以后，便立即感到“愤怒而且悲哀。决心和猫们为敌”；虽然后来知道“那隐鼠其实并非被猫所害”，“但和猫的感情却终于没有融合”，可知：儿时的鲁迅仇猫的原因是他误以为家里的猫吃了他饲养的隐鼠。第二问：根据选文⑫段“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”、⑮段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”和《狗·猫·鼠》中虽然后来知道“那隐鼠其实并非被猫所害”，结合[链接材料]“最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气”可知，鲁迅和郑振铎犯的同样的错误是：凭自己的主观臆断，冤枉了猫，并追打猫。第三问：围绕人与动物应和谐相处来谈即可。示例：人与动物都是大自然的一员，彼此之间应是朋友，而不是敌人，因此，我们应尊重动物、善待动物，与动物和睦相处，让世界丰富多彩，充满生机和活力。（二）阅读下文，完成下面各题。（18分）莺布封①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界休眠和沉睡的时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来初春的第一个消息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树枝披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落，到处都能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。③我们不仅喜欢它们的无忧无虑，还希望它们漂亮美丽。但大自然，似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩，除两三种身上稍有斑点略能点缀外，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆、青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐，好似看一场节目，他们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪的，结果总是以几支歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸿是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总是把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不大宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？18.读课文，说说本文的写作对象是莺，为什么还要写冬景？（3分）答：。【答案】写冬景是为了把莺置于具体季节的背景之下，像舞台人物的出场一样，先有一个造声势的过程。【解析】本题考查对文章内容的理解。联系第①段中“阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界休眠和沉睡的时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来初春的第一个消息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树枝披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃”，第②段中“在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情”的内容可知，描写冬景的目的是引出说明对象，点出季节的变化。同时把莺置于具体季节的背景之下，为其出场做铺垫，并营造声势。19.第①段划线句作者运用了哪些修辞手法来描写冬景？其作用是什么？（3分）答：。【答案】运用拟人的修辞手法来描写冬景。拟人的修辞手法的运用，形象生动地表现了处于特定季节中动植物的生态特征。【解析】本题考查对句子的赏析。联系“这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树枝披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃”的内容可知，“小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树枝披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情”中把“大自然”“树木”“小树”人格化，赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法；“嬉笑打闹，唱歌传情”，形象生动地表现了处于特定季节中动植物的可爱情态。20.说说下面加点词语在句子中的表达效果。（4分）它只在树林中最茂密处唱歌，这时总是把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。答：。【答案】加点词语非常准确地写出了莺的活动区域、谨慎小心的神情，将莺的胆小写得十分有情趣。【解析】本题考查对词语的赏析。解答时，要在理解词语本意的基础上，结合句子内容和语境进行分析。联系“它只在树林中最茂密处唱歌，这时总是把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去”的内容可知，“只在”“最茂密处”“总是把”“尤其”“只偶尔才在树丛边上”“但很快”等一系列词语，十分生动准确地写出了莺的活动区域和其谨慎小心的情态，生动刻画出莺的胆小，语言富有情趣，引人入胜。21.理解选文结尾“听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？”这一结语在文中的含义。（3分）答：。【答案】听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁都会为之动情，流露出作者对莺和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。【解析】本题考查对句子含义的理解。可从表层含义和深层含义去理解分析。从表层上看，结合“在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次”可知，人们享受莺的美妙的歌声而为之动情；深层次上，结合“这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受”可知，抒发了作者对大自然及其生命的讴歌赞美。据此理解作答即可。22.请用简洁的语言介绍你所熟悉的动物的外形和生活习性。（150字左右）（5分）答：。【答案】一身雪一样白的羽毛，两只俊俏的翅膀，红色的小嘴和两只有力的爪子……这就是可爱灵活的小鸽子。你看，小鸽子走路时脖子一摇一摇的，真像个马戏团里的小丑。后来我才知道，原来小鸽子走路时脖子一摇一摇，是因为只有这样身体才能平衡，就像我们走路时手会一摆一摆一样。小鸽子警惕性很高，一有风吹草动就马上消失得无影无踪了。【解析】本题考查语言表达能力。解答时，结合自己熟悉的小动物，按照外形和生活习性的顺序进行描写，注意字数要求。示例：爷爷养了一只小白兔。这只小白兔非常可爱。全身的毛雪一样白，两只又细又长的耳朵竖着，只要有一点动静，就不停地摆动。一双又圆又红、水晶似的眼晴一闪一闪，三瓣嘴抿得紧紧的，好像要笑，又没笑出来。那条又小又短的尾巴稍稍翘起，显得有些调皮。小白兔爱吃草，当我把绿油油的嫩草放在它前面时，它可高兴啦!它先用鼻子这边闻一闻，那边嗅一嗅，接着就放心大吃起来。示例：爷爷养了一只小白兔。这只小白兔非常可爱。全身的毛雪一样白，两只又细又长的耳朵竖着，只要有一点动静，就不停地摆动。一双又圆又红、水晶似的眼晴一闪一闪，三瓣嘴抿得紧紧的，好像要笑，又没笑出来。那条又小又短的尾巴稍稍翘起，显得有些调皮。小白兔爱吃草，当我把绿油油的嫩草放在它前面时，它可高兴