《生活中的安全常识》教案设计

《生活中的安全常识》教案设计

——中学生交通安全

吉林省榆树市新立镇中学校齐兆阳

K教学目标》

1、通过交通安全的教育使学生了解生命

的可贵，掌握有关的交通安全知识

2、以“增强交通安全意识，提高自我保

护能力”为指导方针，切实加强安全教育与

管理，确保学生安全

3、为加强对学生法制与交通安全的教育

管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知

法、守法，能确保身心健康，平安完成学业。

4、通过学习有关交通安全知识，使学生

树立自护、自救观念，形成自护、自救意识，

使学生安全、健康成长。

K教学重点》

让学生知道各种常见的交通信号、标志、

标线，知道有关交通常识，懂得自觉遵守交

通规则，培养学生文明交通，爱护交通设施

的意识。

K教学难点》加强交通法规知识的学

习，遵守交通法规，切实做到遵守交规的意

识。

K教具》

多媒体课件

K教学要求》

了解相关交通安全知识，让学生明确安全

不安全行为，通过学习时刻提高警惕自觉做

好防范工作，树立自我安全意识，增强自我

保护能力。

（教学过程》

同学们请欣赏由王世龙等4名表演三句半

《文明交通伴我行》认真欣赏从中你有什么

收获?

学生1:老师，他们在表演中，我知道过

马路不走捷径，不跳护栏，马路边走边玩很

危险。

学生2：老师，机动车乱停乱放要罚款，

闯红灯很危险。

学生3：老师，红灯停来绿灯行，黄灯亮

了等一等。

师总：同学们说得很好，从三句半内容中

我们只能了解交通安全的一小部分知识，接

下来，我们来具体讲解有关中学生交通安全

的常识。

设计意图：激发学生学习兴趣，创设情境。

一、导入：随着科技的逐步发展，交通运

输日益发达。近年来，人们的生活水平有了

较大提高，人们的出行方式日趋多元化。然

而，现代交通发达在给人们带来无尽的便利

同时，却也带来了一个不容忽视的重大问题

-----交通安全问题。

二、新课：

出示四张幻灯片，介绍了我国交通事故死亡

人数以及造成经济损失。

中国的道路交通安全形势非常严峻，统计

数据表明，每5分钟就有一人丧身车轮，每

1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。每

年因交通事故所造成的经济损失达数百亿

yGo

（师：触目惊心的事故现场，使我们的心

情久久不能平静，这一切有源于什么？学生

畅所欲言回答：源于对交通安全的忽视。师:

同学们，这节课我们学习有关交通安全方面

的知识，在这里我归纳总结了七项内容。）

"设计意图：利用事故图片警醒学生注意交

通安全，进而提高交通安全意识。

第一、道路安全法及其内容

第十届全国人民代表大会常务委员会第五

次会议通过，并于2004年5月1日起施行

的《中华人民共和国道路交通安全法》旨在

维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，

保护人身安全，保护公民、法人和其他组织

的财产安全及其他合法权益，提高通行效率。

它共有8章124条，它的发布是我国道

路交通法制建设历程中的一座里程碑，是我

国道路交通事业全面走向法制时代的标志。

/设计意图：让学生了解有关交通安全法律

法规已立法。

第二、中小学生必须知道的有关洗车惯

性的知识

（让学生自由讨论，然后纷纷回答自已对

汽车惯性的理解）

（师总结：汽车行驶速度越快，惯性就越

大，制动停车距离越长。）

这个内容目的是让学生知道由于惯性驾

驶人从发现危险到采取刹车到汽车完全停

止，需要一定的“制动停车距离”。学生要

从思想上纠正“车不敢撞人”错误认识，

便毫无顾忌地横过马路，结果发生交通安

全事故，让同学懂得汽车惯性后，在横穿

马路时，一定“东瞧瞧、西望望”，“宁停

三分，不抢一秒”的道理。

/设计意图：让学生知道惯性原理，从思想

上纠正“车不敢撞人”的错误认识。

第三、自行车使用常识

（师：自行车是我们一部分学生的主要交

通工具，学生要掌握正确的行车规则）

（师生共同探讨此项内容，先由学生自

由讨论后发言）

在我国《中华人民共和国道路交通安全

法实施条例》明文规定：

驾驶自行车必须年满12周岁。

同学们，当你已达到法定的骑车年龄,

准备骑自行车时，你必须认真学一学交通

法规，掌握安全骑车要领。

当你已经掌握骑车技术，可单独骑车时,

你还应该掌握以下几条安全骑车规则：

不要在公路中间行驶，不要互相追逐或

曲折竞驶，不要双手离把、攀扶其他车辆

或手中持物，更不能逆向（在路左边）行

驶。

骑车至路口，应主动地让机动车先行，

遇（红灯）停止信号时，应停在停止线以

外（不得超越停止线），过马路须下车推行。

严禁越线闯红灯。

"设计意图：懂得学生骑自行车应注意的有

关事项。

第四、乘车须知

同学们一定在乘车里应该遵守的社会公

德和应掌握的安全意识。

（先由同学们自由讨论回答部分了解的知

识，最后教师补充。）

1、上车后主动让座给老人、病人、残疾

人、孕妇或怀抱婴儿的乘客；

2、下车后，应立即走上人行道，千万不

要在车前或车尾急穿马路，以防被车撞倒。

3、这些物品容易因受热、挤压或意外情

况起火爆炸，造成人身伤亡和车辆损坏。

4、机动车在行驶中要坐稳扶牢，防止紧

急刹车。不得将头、手伸出窗外，以免被来

往车辆擦伤。

不搭乘坐无牌无证车，不坐超员、超速车。

（以上内容由教师辅助学生讨论归纳完成）

/设计意图：让学生安全乘坐公交车。

第五、爱护道路与交通安全设施

我们学生不仅要遵守交通法规，更要做到爱

护道路设施。

1、不要跨、跳、蹬、钻、翻越人行道护栏和

车行道护栏，不要在护栏上倚、坐或晾晒衣物

等….

2、道路上的交通标志都是为保障车辆、行人

安全服务的，不得推、摇、扳、拆，发现有人

损坏要及时向交警叔叔报告，使之得以保护和

修理。

3、不与同学在公路上玩耍，不向行驶中的车

辆投掷杂物。

/设计意图：让学生保护交通安全设施。

第六、如何安全过马路

（由学生自由讨论后回答）

1、必须在人行道内行走，没有人行道时靠

路边（距路边缘线1米处以内）行走，并

注意前后车辆，走路时不可低头看书看报,

遇风、雪、雨等恶劣天气，不要使衣物、

雨具挡住行走视线。

2、横过机动车道，应当从行人过街设施或

人行横道通过。没有人行横道的，须事先

看清来往车辆情况，确认安全后直行通过。

3、不准突然横穿马路，也不要走在路中突

然回头走。

/设计意图：强调过马路应注意事项

第七、发生交通事故怎么办

（先由学生讨论回答，教师后补充。）

1、要利用现场附近的电话、手机等通讯

工具，迅速拨打“no”报警或委托过往车

辆、行人报警。

2、在交通民警到达之前，要帮助维护交

通秩序，保护好现场。交通民警到达现场

后，应告知事故发生的时间、地点、肇事

车辆等情况。

3、如遇见交通肇事者逃逸，应尽可能

记下肇事车辆车牌号码、车身颜色及其他

特征

（师总结：发生了交通事故报警）

拨打电话“122”（免费电话）。

・说明交通事故发生的准确地址。

■说明受伤程度。

・说明肇事车辆的车牌号码、车型和颜色

/设计意图：让学生明确发生交通事故应急

处理办法。

三、K知识巩固》

同学们，这一幕幕触目惊心的画面正在

用鲜血和生命换来了教训，使我们警惕，让

我们痛心！这在向我们传达着同一个信息一

交通安全，重于泰山！

愚者用鲜血换取教训，智者用教训避

免流血。在平时生活中用心留意身边的交

通法律法规，就会为我们的幸福加上一条

保险。

那么现在，我就测试一下同学们对于

本节传授的交通安全知识掌握程度！

£竞答：

电话报警号码—

交通肇事电话号码--------

不满（）岁的少年儿童不宜骑自行车

道路交通管理条例》第六条规定：驾驶车

辆，赶、骑牲畜必须遵守靠（）通行

的原则。

?判断：

i.行人、非机动车可以进入高速公路。

2、行人、乘车人、非机动车驾驶人违反

道路交通安全法律、法规关于道路通行规定

的，处警告或者五元以上五十元以下罚款。

3、汽车不是一刹车就能停止的

4、可以在机动车道骑自行车。

5.年龄不满18岁的学生不准驾驶摩托车。

6.雨天乘坐二轮摩托车时可以打伞、穿

裙子的可以侧坐。

’交通图标：

大家认一认：

人行赞道

湖该处为当供行火旗穿马潞

的通道.”匕赤志及在人行演道

的两恻“

禁止行人进入

表示禁止行人进入。此标志设在禁止

行人进入的路段入口处。

设计意图：巩固交通安全知识，用于生活

实践。

《新立中学八年二班班级交通安全文明简约》

遵守交通法规，提高安全意识；

积极从我做起，倡导文明行为；

骑车走路依法，服从交警指挥；

一不乱横马路，二不攀爬护栏；

三不搭乘摩的，四不强穿车流；

五不追逐打闹，六不占道行车；

七不逆向骑车，八不擅闯红灯；

人车各行其道，安全最为重要；

文明交通行为，大家切记牢靠；

J设计意图:约束学生遵守交通法律、法规。

四、K教师小结》

同学们，人的生命只有一次，不可能重