2023人教版九年级英语上册教学计划

2023人教版九年级英语上册教学安排

准备的内容远比形式来的重要。不须要华美的词藻，简洁、清楚、可

操作是工作准备要到达的根本要求。这里给大家共享一些关于2023

人教版九年级英语上册教学准备，便利大家学习。

2023人教版九年级英语上册教学准备1

一、本学期的指导思想

要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好,

帮助他们建立学习的成就感和自信念，造就创新精神;整体设计目标,

表达灵敏开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策

略和文化意识的开展为根底;突出学生主体，敬重个体差异;接受活动

途径，倡议体验参与，即接受任务型的教学模式，让学生在老师的指

导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标,

感受成功;留意过程评价，促进学生开展，建立能激励学生学习爱好

和自主学习实力开展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英

语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习

生活中最管用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，

体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。

二、教材分析

《新目标英语》九年级共支配有十五个单元，各单元话题灵敏好玩,

贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态,

虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每

个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分

与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，

用以练习学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。

三、学情分析

这两个班有30%左右的学生能根本把握所学学问，能听懂并运用所学

英语去进展英语沟通。优生少;本班一小局部学生英语有较高的爱好,

能踊跃学习并参与课堂活动，英语学科成果较好，但问题学生很多,

学生开展参差不齐，这给教学带来不少困难。

四、教学策略及措施

1、教学应面对全体学生，留意对学生进展运用英语实力的造就，力

争人人都有进步；

2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面开展;

3、接受“任务型”活动教学，鼓舞学生参与体验与沟通，力争让学生

增加对英语的学习爱好；

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所

学，力争让每位学生皆有所获。

接受的措施：

1、谨慎钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每

堂课的根底内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上

好每一堂课。

2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3、课后多与学生沟通，了解学生学情，刚好得到反应信息，以利于

改良教学中存在的问题和缺乏。

4、在课堂上踊跃开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语

演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌

曲等。

5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

2023人教版九年级英语上册教学准备2

一、制定准备的目的

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱

好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中开展

综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，造就创新精神；

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，

提高技能，活泼思维，呈现特性，开展心智，拓展视野。

二、学生状况分析

今年的学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有

一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感爱好了，留意力

不集中，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候须要留意在

备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。

三、教材分析

1、语言技能：

听：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点；

说：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备，就一般话

题表达。

读：能理解阅读材料中不同的观点和看法;能识别不同文体的特征;能

通过分析句子构造理解难句和长句；

写：能简洁写出连贯且构造较完整的句子，能默写课文;能在写作文

中根本做到文体较标准、语句较通顺；

2、语言学问：

语音：逐步做到语音、语调自然、得体;依据语音区分和书写不太熟

悉的单词或简洁语句。

词汇：运用词汇描述比拟困难的事物、行为和特征，说明概念等;尽

可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：进一步驾驭描述此时此刻完成时、过去完成时、被动语态、情

态动词的构成与应用;进一步理解驾驭比拟人、物体及事物的表达方

式;运用适当的语言形式进展描述和表达观点、看法、情感等;学习、

驾驭根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息，理解大意，找出

微小环节信息。

四、总体目标

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最根底的语言

学问和语言技能以及造就初步援用英语交际的实力;养成良好的外语

学习习惯，驾驭学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下

扎实的根底。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、造就初步运用英语交际的实力和自学实力。

2023人教版九年级英语上册教学准备3

一、指导思想

要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好,

帮助他们建立学习的成就感和自信念，造就创新精神;整体设计目标，

表达灵敏开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策

略和文化意识的开展为根底;突出学生主体，敬重个体差异;接受活动

途径，倡议体验参与，即接受任务型的教学模式，让学生在老师的指

导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标,

感受成功;留意过程评价，促进学生开展，建立能激励学生学习爱好

和自主学习实力开展的评价体系。

1、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，

提高技能，活泼思维，呈现特性，开展心智，拓展视野

2、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱

好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中开展

综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，造就创新精神；

二、学生状况分析

本学期我起先担当—班的英语教学。班级里大多数学生能根本驾驭所

学学问，能听懂并运用所学英语去进展英语沟通。优生少;本班一小

局部学生英语有较高的爱好，能踊跃学习并参与课堂活动，英语学科

成果较好，但问题学生很多，学生开展参差不齐，局部学生已经对英

语失去了信念,还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，

不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。这给教

学带来不少困难。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加

趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。

三、教材分析

九年级共支配有十五个单元，各单元话题灵敏好玩，贴近学生生活实

际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态

动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了

文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供

应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的

阅读实力，扩高校生的阅读量。

2023人教版九年级英语上册教学准备4

一、教学目标

本学期是学生中学生活的最终一学期，我们的英语教学进入全面复习

阶段，力求在复习根底学问的过程中，造就并训练优等生帮助学困生

梳理学问点，并且造就学生自己讲题的实力，提高毕业生自主学习的

良好学习习惯与实力。

二、教学资源

本学期的复习内容：

从七年级至九年级五册书中单词、短语、语法、句型。

重点：单元训练局部的复习。

难点：综合训练局部的复习。

三、学生状况分析

三年级一二班在籍人数共73人，目前，班级学习纪律很好，只是个

别学生学习踊跃性不高，自学实力差，完成作业状况良好。

四、教学方法设计

在本学期的教学中，接受灵敏多样的方法来帮助学生稳固复习书本中

的学问，接受小组合作学习法,优等生帮助学困生、归类性学习等等。

2023人教版九年级英语上册教学准备5

一、学生状况简析

九年级两个班，共—人，男生人数多于女生人数，大多数男生不想学

英语，认为英语很难学，单词又记不住，语法又不理解，平常上课不

愿做笔记，大局部女生学习看法较好，上课谨慎听讲，谨慎做笔记,

按时完成作业，能踊跃协作老师，遵照老师的要求去做，因此，女生

的成果比男生的成果好

二、教材总体分析

九年级上册英语共十个单元,每个单元分为SectionA和SectionB两局

部，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套按部就班的生活化

的教材，话题广泛生动，选择贴近学生实际生活的话题内容，如谈论

学习方法，谈论自己和他人的变更，谈论校规、家规，谈论个人的愿

望等等，供应符合真实生活的输入信息，能激发学生参与真实语言活

动的动机，从而造就学生主动学习英语的爱好。

三、目的要求

1、驾驭本册教材的词汇、短语和句型。

2、学会谈论学习方法，谈论自己和他人的变更、谈论校规、家规、

谈论个人的愿望、喜好、谈论度假的地方、谈论重要的独创和令人难

忘的事情。

3、语法方面：学习情态动词的被动语态和情态动词表示推想的用法，

学习虚拟条件句，学习定语从句的用法，学习被动语态的用法，学习

过去完成时态的用法。驾驭不定代词和动