数学计划总结-高一年级数学上学期期中考试试卷分析总结

Word数学计划总结-高一年级数学上学期期中考试试卷分析总结

一．本次期中考试用的是南昌市期中形成性测试卷。安排三个大题，20个小题，总分100分，选择题10个共30分，填空题5个共20分，5个解答题共50分。

二．考试内容：北师大版必修1全部内容。

三．全校平均分78.455分，其中：

实验班93.0194分，重点班8690.45分，次重点班83.55—85.65分，平行班73.21—75.42—80.01分。

四．主要问题及解决策略

1..选择题，比较简单平均得分26.45分左右。主要问题出现在第5题和第10题，第5题是单调区间的概念分析题，学生容易把集合的并集概念遗漏，不全面，导致丢分比较大；第10题是一个对数近似计算的定义题，学生不知道利用对数性质去分析问题，丢分更大，解决策略就是老师要加大引导学生分析问题的能力。还有第3题我认为题目条件不完整，是否应该加上函数在定义域内的连续性。

2.填空题，共5小题，20分，平均得分14.35，满分较多，但在最终的表达上答非所问。丢分比较大的是14,15两题，第14题是指数的比较大小的问题，学生没有找到中间比较量，都随意的猜得分不高。而第15题，是一个二次函数值域的问题的求法，很多同学不会用数形结合画出图形进行分析，比较容易得出结果，说明我们老师今后的教学要加强数形结合的应用，更要强调填空题答案的完整性。

3.解答题，共5小题，50分，平均得分38.26分，16题8分，20题12分，其他各题都10分。丢分最大的在18题和20题，有关字母的讨论和分类的理解问题，下面具体分析：

16题此题是一个集合概念题，较简单，学生得分较高，只有极少数同学不会做，主要原因是：

（1）概念不清

（2）运算能力不过关

解决方法：

（1）注意规范解题，多参考课本例题；

（2）学会好的解题方法并学以致用

（3）勤练基本功

17是一个对数指数的运算题，有关指数对数的简单化简，得分比较高，出错的同学主要对指数对数的概念运算不清和粗心大意。

解决办法：

（1）上课注意认真听讲，记好笔记

（2）课后注意反思整理，真正学会

18是一个具体函数的应用和奇函数的性质的问题，第一问画图不行，说明学生的基本功不行，特别是对奇函数在原点有定义的理解不清楚。而第二问问题是不会利用第一问的图形做题，不知道如何转化，存在的问题如下：

（1）.部分学生不会画图并且潦草随意性很强，导致与得分底。

（2）部分学生不会利用图形得出单调区间和值域。

解决办法：

（1）.引领学生学会用数学的表达方式书写过程，注重数学步骤的严谨。

（2）.提高学生的作图和识图能力。

（3）.学生应试能力和心态还需要不断的锤炼。

19题是一个现实问题的函数题跟化学问题具有联系性，是一个有关溶质溶剂溶液的计算题，得分不高，部分同学解析式错误导致丢分，还有不知道把现实问题转化数学问题来求解，但是有些老师和学生反映答案要不要考虑加的糖多余饱和量的讨论。

解决办法：

要针对性的加强实际应用题的练习。

20题是一个对对数函数含参数问题的讨论和奇偶性的判定证明，得分比较低，主要表现在：对分类讨论的问题比较生疏，不能准确的进此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net行分类，且分类不完全，遗漏现象严重，而这是高考中必考的一种题型，所以我们要加强这类问题的讲解。学生对函数定义域的存在是研究一个函数性质的先决条件的不理解。

解决办法：

要针对性的加强对带有参数的函数进行适当的分类讨论的训练。

（1）经验不足，不能直达问题本质

（2）基本概念理解不是很透彻，应用起来也不是得心应手

（3）细节容易遗漏，思路不够严密

解决方法：

（1）加强基本概念和基本方法的掌握。

（2）培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]转化问题的能力，学会问题的划归和转化，真正做到举一反三。

（3）加强基本运算能力和细心严谨的态度。

总之：学生在学习中的问题主要为：

（1）上课听懂了但不能学以致用，有的甚至听不懂。

（2）对待学习没有一个严谨的态度，做题想当然，思维不严密。

（3）有些同学不注意复习，只是写了总结但并不去看。

（4）计算能力薄弱，有待提高

（5）解答题的过程书写不规范

应对策略：

（1）上课讲课至少一道大题要注意书写规范起到示范作用

（2）指导学生写总结和题型整理，督促学生勤练基本功。

（3）充分揭示概念的背景，重视概念之间的联系与区别。配备适量的练习，但要重视练习的功能，注重反馈及过程的反思。培养规范解题，规范书写的习惯切实抓好基础知识、基础概念、基本思想、基本方法

（4）重视“三基”，要落在实处，要通过