高考材料作文专练：二元思辨类

材料作文专练-------二元思辨类1．阅读下面的文字，根据要求作文。

清代李密庵在他的《半半歌》中说：“看破浮生过半,半字受用无边，……饮酒半酣正好,花开半时偏妍，半帆张扇免翻颠,马放半鞭稳便。”德国哲学家尼采亦曾作诗谈“处世之道”：“别在平野上停留，也别去爬得太高。打从半高处观看,世界显得最美好。”这是一种追求“半”的人生哲学。但是，生活中追求“全”的也大有人在。请以“半与全”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体自选，不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。韩愈《师说》中说“师者，所以传道受业解惑也”，又说“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。学习韩愈的《师说》，引发了我们对师生关系的再思考。在当代社会中，老师的作用是什么？我们现在应该有一种什么样的师生关系？请围绕“师生关系”这个话题，写一篇文章。要求：自拟标题，明确文体，不要套作，不得抄袭；不少于800字。3．阅读下面的材料，按照要求写一篇作文。因为有了太多的希望和梦想，才有了社会的进步和光明的未来，人类从未停止过自己不断追求的脚步。因为每天都有新的东西产生，所以在拥有的同时又必然会失去一些东西。请以“追求与放弃”为话题写一篇不少于800字的文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不得抄袭。4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。86版《西游记》总导演杨洁去世，人们在悼念之余感慨良多。有人说：“一台摄像机，历时六年，杨洁用踏平坎坷的精神诠释了艺术创作的真谛，才使《西游记》30年百看不厌，成为经典，杨导的创作态度令人钦佩。”有人说：“致敬经典，返观当下，在当今影视圈‘流量’时代，剧组有钱有技术，就是没时间。没有求取真经的信仰，没有精益求精的追求，何来精品？”也有人说：“《西游记》塑造了众多栩栩如生的形象，却没有一位演员片酬达到百元，而如今多少人气‘鲜肉’拿着数百万元一集的片酬，交出的却是千疮百孔的作业。”……以上文字引发了你怎样的联想和思考？要求：请以“态度与高度”为话题，写一篇议论文，自拟标题；不得套作，不得抄袭。不少于800字。参考答案：1．例文：人生何处不精彩爱默生有言：“生活难，难就难在选择。”杜甫认为“会当凌绝顶，一览众山小”，尼采却觉得站在半高处看，这个世界真美好。其实，人生也如登山，无论是半高处或是顶峰，只要努力攀登，同样会收获精彩！他站在了半高处，没有奖牌，却赢得了掌声……在伦敦奥运会上，来自南非的“刀锋战士”皮斯托瑞斯终于实现了自己的奥运梦想，成为了奥运田径赛场上的首位残疾运动员。虽然他最后惨遭淘汰，与金牌无缘，但他努力拼搏的精神感动了全世界，换来的是为他骄傲的掌声。白哲特曾说：“坚强的信念能赢得强者的心，并使得他们变得更坚强。”正因为皮斯托瑞斯有着坚强的信念，坚持不懈地拼搏，虽然最后只站在半高处，无法登上冠军的顶端，却同样精彩。他站在了最顶峰，成为万众瞩目的作家……2012年10月，诺贝尔文学奖花落中国，莫言因其作品“将民间故事、历史和当代时事以魔幻写实手法冶于一炉”，以丰富的想象力，写出富有张力、情感饱满的农村“民间深层经验”，达到了极高的艺术境界，成为诺贝尔文学奖中国籍作家第一人，填补了中国文学界的空白。泰戈尔说过：“莲花的花瓣不会闭合，深藏的花蜜定会显露。”正因为莫言用自己潜心几十年孜孜不倦的追求和大胆细腻的创作征服了世界，最终登上了诺贝文学奖的最高峰，从而绽放出夺目的异彩！她站在半高处收获成功，也站在顶峰创造精彩……1989年，陶华碧在贵阳市开了一家“实惠餐厅”，专卖凉粉和冷面。她靠自己的努力与真诚来经营这家餐厅，因此小店的生意很红火。后来她招了40名工人，办起了一家食品加工厂，专门生产麻辣酱，取名为“老干妈麻辣酱”。仅仅用了3年半的时间，“老干妈”公司便迅速壮大到了1200多人，产值将近3亿元。现在，“老干妈”公司累计产值已经高达13亿元，在中国私营企业50强排行榜上名列第5。她所开发的产品覆盖了全国除台湾省以外的每个省份，并远销世界各地。威廉•钱宁说过：“要想人生过的有意义，唯一的办法就是努力努力再努力。”陶华碧先前做小生意，在半高处收获过成功，后来选择开办麻辣酱生产厂，在顶峰创造了精彩。是啊，只要努力，人生何处不精彩？无论你相信“会当凌绝顶，一览众山小”，还是相信“站在半高处，这个世界真美好”，其实，只要你努力攀登，人生每一处都精彩！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道话题类材料作文题。材料可以分为两个部分，首先讲述的是对“半”的人生哲学思考。李密庵的《半半歌》中，讲的虽是“饮酒半酣”“花开半时”“半帆张扇”“马方半鞭”的生活小事，却隐喻了“半”的处世哲学与美妙境界。“半帆张扇”“马放半鞭”说明不过分追求结果，给自己留点余地，能避免自己陷入危险境地。而“饮酒半酣”“花开半时”体现的则是“半”的羞涩朦胧之美。而尼采诗语“打从半高处观看，世界显得最美好”的意思是：纵然有登峰造极“一览众山小”旷远，但在半山腰观望风景可仰可俯，可上可下，上下左右可进可退，那可比峰顶视觉张力大多了。而材料最后一句话“追求‘全’的也大有人在”，则可以理解成对圆满或高远目标的追求，或为了达成目标不断地努力进取。两则材料没有是非之辨，只有立身处世的价值观取舍，既可以努力进取，追求圆满，也可以道行自在，随遇而安。写作时，关于“半与全”，可结合自己的人生奋斗阶段作如下思考：对于如今的我们而言，我们要抱着努力追求完美，但不苛求完美的态度。“全”是一种目标，是一种坚持，是一种追求，也是一种精神。许多有成就的人，是在不断追求“全”的过程中获得成功，到达了人生新境界的。所以，处在人生起步阶段的我们，不应“躺平”，亦要抱着努力进取的态度。而在追求的过程当中，“半”也是“全”的有机组成部分。适当地追求“半”，人生会变得更轻松。只有在日常生活中注意“半”的积累，“全”的目标才可能实现。同时，“半”也是相对于自己的“全”。“半”是留有余地，是一种适度的放弃。“半”并不是残缺，并不是委曲求全，退而求其次。相反，它是一种知足常乐、随遇而安的人生态度。一个人无论到哪里，做什么，只要找准了自己的位置，并时刻感受到那份简单纯粹的欢乐，这何尝不是相对于自己有限实力及周围有限条件的一种完美呢？而对于追求的结果而言，得到完美，并非就得到了“美好”；得到“半”，并非只得到了缺陷。人生不如意事常八九，但我们必须让自己的心态永葆乐观。立意：1.人生何处不精彩。2.饮酒半酣正好，花开半时偏妍。3.奋斗不止，勇攀高峰。2．例文：谈师生关系和谐的师生关系来源于彼此的相互沟通、理解。但在师德调查中，95%以上的学生最不满意的是教师与学生的谈话，因为教师的工作繁忙琐碎，平时与学生个别对话少得可怜，而在这极少的对话中，批评与劝诫又占了多数。学生需要的谈话不是数落、训话，而是谈心。

古人说：“人之相交，贵在交心。”谈心，不是教师一人滔滔不绝地讲话，而是师重间的情感沟通，思想的交流。让学生通过教师的眼睛了解到老师的关心、企盼、鼓励或不满，让老师从学生的眼睛里观察学生心灵的波动,引起共鸣,这样的谈心才是真正的沟通。教师与学生是平等的,教师需要学生的尊重，学生同样也需要教师的尊重。然而受多年来师道尊严的影响，在对学问的探讨方面,在道德行为方面，当教师出现错误时，说一声“对不起”却成了难以启齿的事，而有的学生不喜欢某些教师的主要原因是：“老师认为他从来没有错的时候。”西方有句名言：“我爱我师，我更爱真理。”这并不意味着西方人不尊重教师.真理面前人人平等，这也是一条真理.敢为真理说“对不起”的教师，永远受学生敬重。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见,要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位学生，融洽师生关系，增强师生的情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。第三，为人师表，鼓励评价，把创新送给学生。教师应做到为人师表、以身作则、树立公心,以自身的高素质影响学生，既教学生知识，又教学生做人，学高为师，德高为范，建设一支主素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。对学生来说,科学知识越丰富、越深奥，就越需要教师的帮助。因此，学校教师的道德观和价值观，应代表在社会上占主导地全世界人民道德观和价值观，要用这种观念去引导新一代。传道之人，必须闻道在先：塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂.惟有如此，教师的教育才会真正具有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染学生。无论学生还是教师，都需要评价，而且这处评价必须公正，全面。对于学生来说，评价还需要着眼于发展,，从鼓励出发。【详解】本题考查学生的写作能力。本题是话题作文，话题作文的审题步骤一般如下：1.读懂材料；材料对于审准题意非常重要，虽然话题作文审题的重点是在话题本身，作文时也不一定非要用到材料，但材料是引出话题的由头，那就意味着材料与话题之间有着密切的联系，读懂材料，理清材料与话题之间的联系，找到两者的契合点，无疑就审清了题意。2.读准提示语；一般来说，材料有难度，下面则有提示语暗示，如果材料不难，则没有提示语。从审题来说，读准提示语是在读懂材料前提下的，借助提示语揣摩命题人意图是审题的关键，命题人提示你的肯定就是最准确的。3.审清要求：对于自定文体这一点，同学们一定要结合话题选择自己擅长的文体。题目应该拟得贴切，新颖、形象。最后注意文章字数的要求。材料中，引用韩愈的《师说》，阐明了教师和学生的关系，题干中“学习韩愈的《师说》，引发了我们对师生关系的再思考。在当代社会中，老师的作用是什么？我们现在应该有一种什么样的师生关系？”又针对“师生关系”展开思考。文体要求又没有要求。参考立意：和谐的师生关系让彼此舒服亲其师，信其道师生之间，巧妙沟通很重要师生也可以是朋友师生情可用素材：1.务学不如务求师。

——杨雄2.圣人无常师。

——韩愈3.经师易遇，人师难遇。

——司马光4.古之圣王，未有不尊师者也。

——吕不韦5.教师是人类的灵魂工程师。

——斯大林6.举世不师，故道益离。

——柳宗元7.学者必求师，从师不可不谨也。

——程颐参考结构：引用材料，针对题干要求引出话题。列举例子，正反对比论证：和谐的师生关系带来的好处，不和谐的师生关系带来的坏处。联系个人实际谈认识。3．例文：舍与得的智慧人似乎有这么一种本性：乐于获得而不愿舍弃。殊不知，舍与得是一门学问，是一门艺术，有舍有得的人生才能开出绚丽的花朵。翻开历史厚重的书页，我轻轻屏住呼吸：舍与得的抉择改变了多少人的命运。他，曾贵为一国之君，战败后却沦为奴隶。他没有抱怨命运的不济，忍辱偷生服侍了吴王三年，归国后卧薪尝胆，发愤强国，终于一雪前耻。勾践舍去了尊贵的身份，获得了超人的意志和国家的复兴。而在物欲横流的社会，多少官员被权势财富蒙住了双眼，难舍锦衣玉食，最终走向了腐败堕落。他，是世界上最杰出的音乐家之一，却在青年时期丧失了听觉。但这丝毫没有浇灭他对音乐的热情，反而促使他的惊人才华涌现，创作出一曲曲不朽名作：铿锵的《命运》、浪漫的《月光》……贝多芬舍去了宝贵的听觉，获得了澎湃的创作激情。反观当今，多少难舍顺境的人在厄运和困难面前不堪一击，有的颓丧度日，有的糊涂轻生。当发现医术只能拯救国人的生命而拯救不了国人的灵魂，鲁迅毅然选择了弃医从文。他以文字为匕首，将矛头指向罪恶的社会现实。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他的精神发扬滋长，深入人心。鲁迅舍去了从医的愿望，获得了拯救国人灵魂的坚定信念。而有人看不清现实，难舍错误的目标，徒做无用功。当“5.12特大地震”的噩耗传遍大江南北，全国人民悲痛万分之际，积极支援救灾：有人慷慨解囊，有人排队献血，有人赶赴灾区……万众一心抗灾的行动体现了人性的光辉和民族的凝聚力，每个人心中增添了一份责任感、一份爱国情，“中国精神”在肆虐的地震梦魇面前筑起了一道铜墙铁壁。人们舍去了个人的利益，他人获得了生的希望。而有人难舍锱铢之利，斤斤计较。他们也难得一份生活的从容。人们常说欲望可以毁掉人的一切，也可以成就一个伟人。我想，能在舍与得之间做出正确抉择的人才能走上一条光明大道。身处凡尘闹世，我们难达到“无欲无求”的境界，所以心中应有一杆权衡利弊的天平。可惜的是，人们往往在该舍的一端加多了砝码，在难以取舍之际放任了机遇的流逝。得，得到知识的光芒，得到信任的鼓励，得到幸福的憧憬，得到亲情的浸润，得到人性的思考，使人生更加丰盈充实。舍，舍去多余的物质，舍去奢侈的欲望，舍去心灵的负担，舍去环境的纷扰，使人生更加轻松自由。得是一种成长，舍是一种成熟。在舍与得之间做出正确抉择，生命之树才能长青。【详解】本题考查的是学生写作能力。本题是一篇借助材料引出的话题作文，考生要注意根据对材料的理解和话题的把握进行准确审题和立意，材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词：根据对材料的理解，材料中的关键词是：“追求”和“失去”，结合对话题的理解，考生即可准确把握材料的审题。根据对以上材料内容和话题的把握，考生可以从如下角度进行立意，参考立意：①舍得“失去”是人生的一种大智慧。②人生有“得”就有“失”；什么都想“得到”的人，往往什么也得不到，而懂得“放弃”的人，往往会收获到最丰美的果实。③执著一念的人，必然会甘愿“放弃”那些与自己的事业“无关”的东西，包括享受。④成功往往取决于正确的取舍。适合本篇文章的素材：1.得之，我幸；不得，我命。——徐志摩2.人生是一场大火。我们每一个人唯一可做的就是从这场大火中多抢救一些东西出来。——比尔.盖茨3.吃亏是福。——郑板桥4.夫唯不争，故天下莫能与之争。——老子5.千里家书只为墙，再让三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。——清朝宰相张英。有舍有得，不舍不得；小舍小得，大舍大得；欲求有得，先学施舍。舍舍得得、得得舍舍就充满在我们琐碎的日常生活中，演绎着成功和失败的故事。舍得是一种哲学，也是一种艺术，舍得，得舍，何得？何舍？刚者则柔不足，柔者则刚不足，勇者必戾，智者必诈，世间万物，芸芸众生，无有完美，对应其优点必有缺点！舍弃与得到之间的利弊用什么权衡？造化弄人，舍得间是痛苦并快乐着！舍得是选择、舍得是承担、舍得是忍耐、舍得是智慧、舍得是痛苦、舍得是喜悦，《左传》中有句话："君以此始，则必以此终"，你选择了一个人、一个事物的某一点，就要承担你的选择所带来的连锁反应；选择了一个人的勇猛，就要容忍他的暴戾；选择了一个人的智慧，就要容忍他的狡诈。选择了，舍得了，无非是要真正的知道你自己要的是什么，你是不是真正地知道自己在做什么。舍得，舍得，何舍？何得？追根溯源，舍得一词，最早出自佛经《了凡四训》。在传入中国后，迅速与中国传统的老庄哲学思想相互融会，成为"禅"的一种哲理。随着光阴的流转，舍得这一禅理又迅速渗透到了老百姓的日常生活之中，并逐步演进为一种雅俗共赏、启迪心智的"生活禅"。舍得舍得，不舍不得，这是人们对佛教"布施"观念在寻常生活中的运用。"布"是流通的意思，"施"是给予的意思。舍得，便是人人为我、我为人人的人生境界。舍得还是一种时空的转换、精神和物质的交流、人情和礼节的传达，是物质世界的"流通"。舍得既是一种生活的哲学，更是一种处世与做人的艺术。舍与得就如水与火、天与地、阴与阳一样，是既对立又统一的矛盾体，相生相克、相辅相成，存于天地、存于人生、存于心间、存于微妙的细节，囊括了万物运行的所有机理。万事万物均在舍得之中，达到和谐、统一。要得先须舍，有舍才有得。作为一个凡夫俗子，我们有着太多的欲望，包括对金钱、名利和情感。这没什么不好，欲望本来就是人的本性，也是推动社会进步的一种动力。但是，欲望又是一头难以驾驭的猛兽，它常常使我们对人生的舍与得难以把握，不是不及，便是过之，于是便产生了太多的悲剧。因此，我们只要真正把握了舍与得的机理和尺度，便等于把握了人生的钥匙、成功的门环。要知道，百年的人生也不过就是一舍一得的重复。舍得，是一种精神；舍得，是一种领悟；舍得，更是一种智慧、一种人生的境界。本书运用了各种小故事、寓言以及很多人的成功经历，希望能够和读者一起走进智慧人生，在人生关键点上能够游刃有余。本篇文章的结构特色：本文将文本的中心定位在“舍与得的智慧”；文章第一段从人的“舍与得”的天性上切题；2——5段从舍的角度进行举例论证，充分说明了人生要想有所成就，就要智慧的舍。6——8段，从得的角度论述了舍的重要，同时也说明了如何智慧的舍与得。文章中心突出，结构严谨，论述有力。【点睛】话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点，而第4点则是一个善意的提示：“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以‘我说90后’为话题”，有时则比较模糊，需要借助有关信息参比才能半端出题型，如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题：明星代言”，它意味着以“明星代言”为话题写文章。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度，最好选择其中一个进行叙事或评说，不要将几个纠合在一起，以至缠绕不清。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。比如“我说90后”这个话题，是要让考生了解、认识自己所处的这个群体，正视自己的长处和短处，意识到自己这一代人的历史责任，以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题，将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题，学会辩证思考和分析社会现象，培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。4．例文：态度决定人生的高度态度是一弯明月倒映在水中，让你在平淡中体味“掬水中月在手，弄花香满衣”的雅然；态度是一轮旭日喷薄在身边，让你在失意时看到“阳春回雪时，万物生光辉”的希望。回首历史长河，每个功成名就的人，都有一份坚强的信念和对生活高昂的态度。他们的成功，源于他们对生活的炽热，源于他们对人生的态度。从古至今，一代代的伟人都教会了我们，态度决定人生的高度。李时珍对研究的态度端正，几十年如一日走访名山大川，尝遍百草，著就《本草纲目》。居里夫人数十年如一日，最终发现了镭，并两次获得了诺贝尔奖，这一切源于她对人生端正的态度，对生活炽热的感情。今天，无数的成功者涌现在我们的面前，他们光鲜的背后，源于对人生的不断追求。著名演员成龙和周星驰，他们都是从跑龙套、演小角色到成为巨星。他们的成功是源于他们的态度。无论是跑龙套，演小角色还是到成为巨星，他们对人生的态度决定了他们人生的高度。这些古今人物的事例，传递给我们一份坚强的信仰。那就是：态度决定成败。水有三态，人生亦是如此。水的状态是温度决定的，人的状态是态度决定的。假如你对生活的态度为0，那么你的生活状态就会是冰，你的整个人生世界也就不过你的双脚站的地方那么大，就像那些整天无所事事，游手好闲的闲人般遭人讨厌，也不会有所发展。假如你对生活和人生抱平常心态，那么你就是一掬常态下的水，虽然能奔流进入大海，但你离不开大地，发展的平庸。然而如果你对生活和人生是百分百的热爱，那么，你就会成为水蒸气，成为云朵，你将飞起来，不仅拥有大地，还能拥有天空，你的世界将和宇宙一样大，你的发展将会是绚烂无比。你对生活和人生的态度有多少，你的人生高度就有多高。回往自己所经历过的岁月，你会发现，你百分百地对人生和生活充满热爱时，你留给自己的将是内心无与伦比的美丽，并且它将一直激励着你，鼓舞着你不断进步。对生活和人生百分百的炽热，你才会无怨无悔。展望未来，让自己腾空而飞，莫让青春留下遗憾。温度决定水的状态，态度决定人的成败，只有乐观积极的态度才能引领我们走向成功。让我们共同携手，以高昂的态度迎接未来吧！【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料加话题式的话题作文。对于这类作文，首先要分析话题的内涵，如本次作文的话题“态度与高度”，话题中给出两个概念，即“态度”“高度”，那么考生就要思考这二者之间的关系，然后要分析材料和话题之间的关系，有的材料是引出话题，有的材料是对话题的阐释，材料可以帮助考生理解话题的意思，拓展写作的思路。【审题】首先分析话题。“态度与高度”，所谓“态度”是对于事情的看法和采取的行动，是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向；所谓“高度”，高低的程度，从地面或基准面向上到某处的距离，从物体的底部到顶端的距离，是人学业、事业、追求达到的程度。“态度与高度”展示了二者的关联，一个人能否成功，一个人在生活中能达到什么样的高度，往往取决于他对待人生的态度，成功者与失败者的差别是：成功者始终用最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验来支配和控制自己的人生，而失败者恰好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。对待人生的态度，是乐观上进还是悲观颓废，是精益求精还是草率应付都将决定你人生的高度。然后分析材料，材料中给出两个对象，一个是86版《西游记》总导演杨洁，她导演的《西游记》30年百看不厌，成为经典，这无疑让她的人生达到了一定的高度，那么她为何能够取得这样的高度？这与她的态度分不开，“用踏平坎坷的精神诠释了艺术创作的真谛”“求取真经的信仰”“精益求精的追求”，这是杨洁导演的态度，因为她对创作有这样的态度，所以才能达到这样的高度；另一个是当今的一些“鲜肉”，他们拿着数百万元一集的片酬，交出的却是千疮百孔的作业，为何会如此？显然与他们的态度有关。考生围绕这些方面立意即可。最后分析文体，本次作文要求写作议论文，考生可以根据“是什么”“为什么”“怎么样”打开思路。参考立意：态度决定高度；踏平坎坷，不畏艰难，方能取得真经；没有信仰，难取真经；工匠精神可嘉；拒绝浮躁，远离功利。行文结构：首先拟一个明确的标题——《态度决定人生的高度》，紧扣话题，明确观点。其次由比喻句开篇，既点明话题，又彰显文采。正文主体部分先列举古今正面事例进行论证，接着以反面事例与上文构成正反对比，说明对生活和人生的态度有多少，你的人生高度就有多高。结尾部分收束全篇，强化观点并发出号召——让我们共同携手，以高昂的态度迎接未来。素材：贝多芬不幸命运抗争到底的决心和勇气贝多芬是德国伟大的音乐家,他从小酷爱音乐,并且虚心好学,埋头创作。他说：“我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒时更兴奋。”30岁的时候,他耳聋了,对于音乐家来说，这是莫大的打击。但他没停止过创作的笔，还创作了《命运》交响曲。启发：对生活对命运永不妥协的精神和伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活有了希望。所以借着贝多芬的光芒，擦亮我们的双眼，用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想吧。张海迪战胜病魔的意志和勇气张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。启发：怎样在困境中帮助他人并得到他人的肯定，也让自己快乐。当今社会的我们，多么浮躁，多么沉迷。正如张海迪所说：“假如我们心中有一颗星星，不仅要让它给自己带来光明，还要把它举出窗外，照亮黑夜，照亮他人。”“活着就要做个对社会有用的人。”只有这样的人，才不会沉沦。今天年轻的我们应该学习怎样让自己奋进、快乐、成才，做一个对社会有用的人。爱迪生不怕失败的精神爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学，老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当他母亲的面说他是个傻瓜、将来不会有什么出息。爱迪生虽未受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡才智,自信，自强，自立获得巨大成功。他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数不清的困难，成为美国发明家、企业家。他发明自动电报帮电机,留声机；实验并改进了电灯（白炽灯）和电话。在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，他因此而被誉为“发明大王”。启发：为了理想为了兴趣爱好，也许刚开始会被别人误解，但只要你坚持走下去，终有出人头地的一天。在面对世俗怀疑的眼光时，你们要紧紧记住“真理只掌握在少数人的手中”。桑兰受到挫折后的顽强意志桑兰（1981年6月11日—），浙江宁波人，原中国女子体操队队员，1993年进入国家队，1997年获得全国跳马冠军，1998年7月22日，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫，成为各方关注的焦点。其表现出顽强意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。启发：直面生活就是敞开心扉，用生命全部的触角去感受生活，去承受生活中所有击打、挫折、辛劳，惟有如此我们才能变得自明而富有智慧，外表平静内心坚强，能够辨别善恶，却不轻言放弃。直面生活。爱因斯坦力求完美的做事坚持爱因斯坦小的时候，老师布置手工作业，让他们回家做出一个小板凳第二天交给老师。第二天，同学们都争先恐后的教出自己的作品，然而爱因斯坦却交给老师一个制作得很粗糙，一条凳腿还钉偏了的小板凳。当时老师十分的不满，拿着板凳对同学说道：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”当时全班同学都笑翻了纷纷摇头。这时候老师又生气的对着爱因斯坦说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”这时候爱因斯坦红着脸，走到老师前面，坚定的说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”于是全班同学停止了笑声，疑惑的望着爱因斯坦。只见爱因斯坦走回自己的座位，并且从书桌下拿出两个更为粗糙的木板凳，说道：“这是我第一次和第二次制作的，而刚交上去的是第三个虽然不能让人满意，但是比起这两个要强得多。”启发：爱因斯坦做出的粗糙板凳的态度，而是看到爱因斯坦对做事的态度，无论做什么事，力求最好的态度