【小学英语面试教案】小学英语试讲10分模板

【小学英语面试教案】小学英语试讲10分模板

作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？

【参考答案】

小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理

发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维

最活跃。根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好

以下几点：

L重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。

在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步

兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇心，而这种初

步兴趣是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续

下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得

童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来

源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。如

果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征,

那么，学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽，更谈不上对英

语的热情和爱好了。

2.在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。

在课堂上，教师态度和蔼，平易近人，语言里要流露出安慰

和鼓励，这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。

任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将削弱学生

学习英语的积极性。在教学活动中，教师还应该积极地关心、帮

助学生，积极引导他们参加集体活动。对有困难的学生更要耐心

帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助，使教学活动得以顺利进

行。

3.要重视学生基本技能和学习习惯的培养。

在培养技能方面，教师在教学活动中不能灌输大量的语言知

识，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多

种形式的英语游戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动，

做到寓教于乐，使学生置身于情境之中，使学生的听力、英语的

口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。要重视英

语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。

在培养习惯方面，教师在开展灵活多样的教学活动的同时,

要多为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、

敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语

言习惯。书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学

起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生

良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书

写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。

20XX年安徽教师招聘考试面试：教案材料之小学英语

20XX年安徽中小学教师招聘面试面授课程

一、教学目标

知识与技能：

会拼读多音节词interesting,exciting,difficult,boring,

expensive,矢口道意思；感矢口句型：Thisbookismoreinteresting

thanthatone.Thisgameisthemostexciting.Ithinkitismore

difficult/themostdifficult.

情感态度价值观：

培养学生理性购买图书的意识。

二、教学重点

拼读单词:interesting,exciting,difficult,boring,expensive

理解对话的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活

动练习。

三、教学难点

会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。

四、教具准备

video.CD.wordcards

五、教学过程

（一）学生活动

Greetingtoteacher.

Nicetomeetyou,too!

Answerteacher'squestions

Ifsabook.

Bookstore/bookshop

Answerquestions

YesIdo./NoIdon't.

Translatethedialogueingroupswithteacher'squestions.

Knowabout"e".

Watchthevideo

TheyareKenAnnandMocky.

Theywenttothebookstore.

Ane-book.

MonkeyKing.

《美猴王》

Watchthedialogueagainanddrawaline.

Answerquestionsaboutthedialogue.

Listentothedialogue.talkaboutthemeaningofthe

dialoguetogether.Readthewordsfollowtheteacher.

Listenandrepeatthedialogues.

readfollowteacher.

Listenguesstherightpicture.

BoysforKen

GirlsforAnn

TeacherforMockey.

Actthestoryingroups.

(二)教师活动

一：Warmingup

Greeting

Nicetomeetyou!

二：Languagepreparation

1ShowaEnglishbooksask

What'sthis?Ifsa.

Wecanbuyitin.

DoyoulikeEnglishbook/musicbook/storybook/comic

book?

2Forthetitle

Todaywewilllearn"Buyinge-book".(writethetitle)

Doyouknowe-book?

Explainue".e-mail?

三：learnthestory

1Watchandanswer.(Showthevideo)

Askstudentstowatchthevideowiththequestion:

Whoarethey?

WheredidtheygolastSunday?

Whatbookdidtheybuyatlast?

What'sthenameofthee-book?

DoyouknowtheChinesemeaning?

Explain.

2Showthevideo.

Whatbooksdidtheyfoundbeforee-book?Drawaline

underthebook.3Listentranslate.

playthevideoonebyoneandtalkaboutthemeaning

(writethenewwordsorputthewordcardsonblackboard.)

4Readspell

Readthewords.

四:Practice

1Watchrepeat

Playthevideoagain.

Playitonebyone

2Read

Askstudentstoreadfollowteacher.

3Game

Listentothedialogueandguesstherightpicture.

4Actthestoryindifferentroles.

Readmockey'sspeaking.

5Actthestoryingroups.

五：Homework

1Repeatthestoryfivetimes

2Readthedialoguestrytoknowthetext.

（六）板书设计

Unit10Buyinge-books

Lesson1

interestingexcitingdifficult

boringexpensive

Thisbookisinteresting.

Thisbookismoreinteresting.（thanthatone.）

Thisbookisthemostinteresting.

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公务员考试网、安徽教师招聘考试网

面试教案材料之小学语文

一、教学目标：（一）知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解

古诗大意。

（二）能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。

（三）情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之

情。

二、教学重难点：

了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面。

三、教具准备：多媒体课件

四、教学时数：一课时

五、教学过程：

（一）谈话导入，据题质疑

1.复习导入。

同学们，上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》，你还能背下

来吗？（指名背再齐背）（课件）

2.介绍背景。（出示课件）

你们还记得这首诗是谁写的吗？对，他是诗人贺知章，他以

写七绝为见长。他一生仕途顺利，直到八十六岁才告老还乡，在

离开京城时，文武百官都来送行，直到城门外，唐玄宗还亲自写

诗送行，真够风光荣耀。当他以一个普通老人的面貌回到阔别了

五十年的故乡时，又是一番怎样的场景呢？

3.揭示题目：

今天，我们来学习古诗《回乡偶书》。（师板书课题）

4.据题质疑：

（1）理解"偶书"，这里的"偶”"书"各是什么意思？

（2）看了题目，你想知道什么？

（师根据学生所提问题，进行副板书，并梳理归纳）

（二）自主合作，初步感知

师：自由读诗，边读边观察，你发现了什么？或者你读懂了

什么？

1.生自学，并在小组内交流：自己读懂了什么？

2.检查反馈：（课件）

（1）①出示生字新词，指名读，师生纠正②齐读生字新词。

（2）①指名读诗②范读（出示课件），生画节奏③分组读诗

④齐读古诗

（三）细读品味，感悟理解

1.学习第一句（课件）（出示第一二行）

（1）指名读。

（2）点击重点词语：少小、老大、乡音、无改、鬓毛衰

引导学生边观察插图边说意思（板书：少小、老大、音无改、

鬓毛衰）

（3）这两行诗的意思是什么？（自己试讲，再讲给同桌听，

最后全班交流）

（4）师归纳，生质疑：

师：学了这两行诗，你有什么要问的？

生1：为什么几十年后作者还回到家乡来？

生2：这时他的心情如何？

（以上问题让其他生来回答）

（5）师：看来同学们不仅会读，还会思考。那么你们能“从

乡音无改”与“鬓毛衰”这两个词中体会。

（6）指导朗读：想象一下，如果你是作者，在阔别多年后

又返回到养育了自己的家乡与故乡的人们团聚，想到家乡人民的

热烈欢迎、盛情款待的情景时一定会兴奋不已。现在谁能用读出

作者此时的喜悦心情？（指名读、齐读）

（7）总结学法：

请同学们回忆一下，我们刚才学习的方法。（生试讲，师概

括：抓住重点字词，联系上下文或观察插图，理解诗意。）现在请

同学们运用这种方法来自学第三四行诗句。

2.学习第二句：（课件出示第三四行）

（1）出示句子，指名读、齐读

（2）学生运用自学，再集体交流

师：哪位同学来说说你是怎么理解这两行诗的？

生：（试说：我是抓住“师补充口头提问：客在这里指谁？

［结合看图］何处是什么意思？谁再来说说？）

师：幻想当时的情景，你认为儿童会说些什么呢？

生：（略）

师：你能想像出作者当时的心情吗？（无奈、忧伤）

谁能通过朗读来表达这种感情？

（3）指导朗读古诗

3.串讲诗意，体会情感：

（1）谁能用自己的话把全诗的意思讲一讲？

（指名讲，同桌互讲，全班交流）

（2）从这首诗中，你体会到什么？（板书：思乡）

（3）小结：是啊，"月是故乡明，人是故乡亲，树高千丈，

叶落归根”诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离

开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，

这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡

淡的忧伤，那么我们就带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一

读这首诗。

（4）指导朗读。（试读、指名读、齐读、试背。）

4.挖掘课程，欣赏佳作

同学们，贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他一共写

了两首《回乡偶书》。刚才我们学习的是第一首，现在请同学习

们欣赏第二首，一起与作者体会回到家乡的那种感受。

（出示课件，师诵读：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。）

（四）表演想象，拓展延伸

（师：同学们学得真起劲，下面请同学们根据诗的内容，结

合自己的想象，试着将《回乡偶书》编成故事，再与同伴合作演

一演。（提示：如果你是贺知章，离开家乡几十年之后，回到自己

的家乡，你当时的心情会怎样？你当时看到的、听到的和你想象

中的一样吗？）

L（1）分角色试练表演。（2）指定小组在班上展示表演o（3）

师模仿“记者”，采访“贺知章”。

师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还

有什么收获？（生谈）

2.齐背古诗，并边背边想象情景。

（五）示范指导，培养习惯

1.让生找出本诗的生字，并看看要怎么正确书写。

2.出示课件中的生字书写顺序，师边讲解。

3.学生试写（每个生字各写2个），师巡视，生写后互检。

（六）自主选择，培养能力。（任选一题）

师：同学们，本节课的学习任务我们都完成了，现在我们到

作业超市去逛逛，然后你们选拔自己喜欢的题目作为课后的练习

题。

1.背诵并默写古诗。

2,为《回乡偶书》完成一幅诗配画。

3、自编故事，再与伙伴交流。

20XX年福建省莆田教师招聘面试教案材料之小学英语

20XX年福建省莆田教师招聘面试教案材料之小学英语

一、教学目标

知识与技能：

会拼读多音节词interesting,exciting,difficult,boring,

expensive,知道意思；

感知句型:Thisbookismoreinterestingthanthatone.This

gameisthemostexciting.Ithinkitismoredifficult/themost

difficult.

情感态度价值观：

培养学生理性购买图书的意识。

二、教学重点

拼读单词:interesting,exciting,difficult,boring,expensive

理解对话的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活

动练习。

三、教学难点

会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。

四、教具准备

video.CD.wordcards

五、教学过程

（一）学生活动

Greetingtoteacher.

Nicetomeetyou,too!

Answerteacher'squestions

It'sabook.

Bookstore/bookshop

Answerquestions

YesIdo./NoIdon't.

Translatethedialogueingroupswithteacher'squestions.

Knowabout"e".

Watchthevideo

TheyareKenAnnandMocky.

Theywenttothebookstore.

Ane-book.

MonkeyKing.

《美猴王》

Watchthedialogueagainanddrawaline.

Answerquestionsaboutthedialogue.

Listentothedialogue.talkaboutthemeaningofthe

dialoguetogether.

Readthewordsfollowtheteacher.

Listenandrepeatthedialogues,

readfollowteacher.

Listenguesstherightpicture.

BoysforKen

GirlsforAnn

TeacherforMockey.

Actthestoryingroups.

(二)教师活动

一：Warmingup

Greeting

Nicetomeetyou!

二：Languagepreparation

1ShowaEnglishbooksask

What'sthis?It'sa.

Wecanbuyitin.

DoyoulikeEnglishbook/musicbook/storybook/comic

book?

2Forthetitle

Todaywewilllearn"Buyinge-book".(writethetitle)

Doyouknowe-book?

Explain"e".e-mail?

三learnthestory

1Watchandanswer.(Showthevideo)

Askstudentstowatchthevideowiththequestion:

Whoarethey?

WheredidtheygolastSunday?

Whatbookdidtheybuyatlast?

What'sthenameofthee-book?

DoyouknowtheChinesemeaning?

Explain.

2Showthevideo.

Whatbooksdidtheyfoundbeforee-book?Drawaline

underthebook.

3Listentranslate.

playthevideoonebyoneandtalkaboutthemeaning

(writethenewwordsorputthewordcardsonblackboard.)

4Readspell

Readthewords.

四:Practice

1Watchrepeat

Playthevideoagain.

Playitonebyone

2Read

Askstudentstoreadfollowteacher.

3Game

Listentothedialogueandguesstherightpicture.

4Actthestoryindifferentroles.

Readmockey'sspeaking.

5Actthestoryingroups.

五：Homework

1Repeatthestoryfivetimes

2Readthedialoguestrytoknowthetext.(六)板书设计

Unit10Buyinge-books

Lesson1

interestingexcitingdifficult

boringexpensive

Thisbookisinteresting.

Thisbookismoreinteresting.(thanthatone.)

Thisbookisthemostinteresting.

20XX年福建教师招聘考试笔试成绩查询入口：

20XX年福建省莆田教师招聘考试面试阅读资料：

中公莆田分校地址：莆田市城厢区荔华东大道598号启迪国

际1号楼302

教师入编面试小学英语全英文说课稿

Goodmorning/afternoon,everyone.MynameisXXX.My

numberisXXX.I"msohonoredandpleasuretohavethechance

tobeheresharingmylessonwithyou.

TheteachingmaterialIchoosetoillustrateistakenfromXXX.

Myteachingplanwillinclude5parts:theanalysisofteaching

material,teachingaims,theimportantanddifficultpoint,

teachingmethodsandteachingprocedure.

Part1Analysisofteachingmaterial

Thisunitintroducesanddevelopsthethemeof"XXX",Ss

areexpectedtomasterthenewwords(……)andtousethe

sentencepatterns(•・••••)inpropersituation.Theteachingmaterial

mainlydescribes(……),anditshowsallofthenewknowledge

points.Therefore,itisintheimportantpositionofthisunit.IfSs

canmasteritwell,itw川bebenefitforthemtolearntherestof

theunit.

Part2Teachingaims

Accordingtothenewcurriculumstandardandthesyllabus,

andafterstudyingtheteachingmaterialandthefactsoftheSs,I

settheteachingaimsasfollows:

1,Knowledgeobjects

1)Sscanunderstandthecontentcorrectly.Theycanread

andplaythedialogue;

2)Sscanlisten,read,sayandspellthecorewords(……);

3)Sscanusethesentencepatterns(……)properly.

2,Abilityobjects

1)TotrainSs"abilitiesoflisteningandspeaking;

2)TotrainSs"abulityofworkingingroups.

3,Moralobjects

TofosterSs"conciousnessofgoodcooperationandproper

competition.

Part3Importantanddifficultpoints

Accordingtothesyllabus,theimportantpoints:haveSsfully

understandthecontent,helpthemtoreadandplaythedialogue.

Thedifficultpoints:1)HelpSstoreadthedialoguefluently,and

helpthemtoreadandplaythedialogue;2)makesuretheycan

readthecorewordscorrectly.

Part4Teachingmethods

Well,howtoachievetheteachingaims,stresstheimportant

pointsandpeakthroughthedifficultpoints?Thekeyistomake

useoftheproperteachingmethods.

Ssareexpectedtolearninrealsituation,soIwillusesome

pictures,words,sentencecardsandbodylanguagetohelpthem

getabetterunderstandingofthecontent.Ataperecorderand

multi-mediacomputerwillhelpmetoachievetheaims.

TheTask-basedteachingmethod,Communcativeteaching

methodandGroupcooperationteachingmethodwillbeusedin

thisperiod.

Part5Teachingprocedure

Inordertorealizetheteachingprocedureproperlyand

effiently,andundertheprincipleof..studentcentered",Idivide

theteachingprocedureinto5steps:

Step1Lead-in

IwillplayaEnglishsongforSsandhaveafreetalkrelated

tothisperiodwiththem.

Purpose:toattractSs"attentionandconductthe

atmosphereofEnglishlearning.

Step2Presentation

1)Asweallknow,thesubstanceofEnglishiscommunication

andtheenvironmentofcommunicationislife.SobeforeIpresent

thedialogue,l"llcreatarealsituationforSstospeakEnglishfreely

andhappily.

Purpose:ThistaskwillarouseSs"interestandencourage

themtoaskquestionswithnewknowledge.

2)GuideSs"attentiontothedialogue,andhavethemread

thedialogueindividuallytogetthemainidea.Ssareexpectedto

answersomequestionsrelatedtothenewwords.Inthisway,the

newwordsaretaught.Meanwhilel"llstickthesentencepatterns

ontheBb.Ssneedtopractisethenewwordsandsentence

patternsindifferentways.

Purpose:ItwillbemucheasierandclearforSstoacceptthe

newlanguagepoints.Properpracticeisbenefitforconsolidation.

Step3Practice

IwillaskSstolistentothetapeandencouragethemto

imitatetoreadandsay.Theywillreadindifferentrolesandin

pairs,thentrytorecitethetext.Guidethempayattentiontothe

pronunciationandintonation.

Purpose;totrainSs"abilitiesoflisteningandspeakingand

theirgoodsenseofEnglishlanguage.

Step4Consolidation

Therearelotsofwaystoconsolidatethenewknowledge,

playinggameisagoodway.Sointhisstep,Iwillplayacartoon

withnovoiceforSs,andaskthemtomakethedialogue.

AccordingtothephysiologyofSs,l"llholdagroup

competitionduringthegame,andaskthemtofinishtheblanks.

Purpose:thistaskisdesignedtostressSs"positionofhostin

class.ItcanarouseSs"interest.AlsoitwillhelpSstodevelopgood

habitsandachievetheirsgoalsofmasteringthelearntknowledge.

Step5Extention

Isthistheendoftheclass?Idon"tthinkso.Ifthere"sanend,

Ithinkitshouldbeinreallife.Sothestep5isnecessary.I"ll

encourageSstousewhattheyhavelearntinclassto

communicatewitheachotherinreallife.Thiswillalsobeastheir

homework.

AsfortheBb,itmainlyaboutthenewwordsandsentence

patterns.

Inaword,thewholeperiodisdesignedforeasystepsto

stepsthatarechallenging.ItwillbebenefitforSstoacquire

information,knowledge,andtheirabilitiesandskillswillbewell

trained.

Thaf'sall.Thankssomuchforyourattention.

小学英语试讲教案1

下面附上我所写的教案中的教学过程：

Story-----JennyGoesToCity

Step1.Greetings

(1)Goodmorning/Howareyou.

(2)whosondutytoday?

Step2.Revision

(1)拿不同颜色的粉笔，进行一一提问，

对答对的学生，给予掌声，呈上真诚的目光，并奖励一个小

红花。Whatcolourwasit?

It'sred/green/blue/yellow

（2）做游戏

what'smissing?

Its.......

教师从不同颜色粉笔中，随意抽出一支，问学生少了哪一颜

色，

带动学生学习兴趣，活跃课堂气氛。促使学生们所学单词掌

握的更牢固更准确！

Step3.Freetalks

Doyoulikeshopping?

这个话题学生比较熟悉，贴近生活，纷纷举手发言，

从中引入教学，培养学生创造性思维能力。

Step4.Teaching

1）提出2个问题，让学生们带着问题去看故事短文，时间定为

10分钟Jenny:Howtogotothecity?

whyshedoesnt.......?

再这10分钟学生阅读期间，老师写好一部分板书.

2）针对提出的2个问题，展开讨论，回答问题，并及时给予学生

答案的指导

3）放3遍磁带短文录音，让