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文档简介

《物质除杂专题复习》教学设计教学目标：1、掌握除杂的原则是不增（不增加新的杂质）不减（不与主要成分反应）易分离（杂质变为气体、沉淀，容易分离）简单环保2、理解除杂的化学方法：（1）把杂质转化成气体、沉淀除去，（2）把气体杂质被吸收或反应反应。3.知道除杂的解题思路：（1）定试剂:定离子、选离子把杂质转化为沉淀、气体除去（2）看用量。教学重点：理解除杂的化学方法： （1）把杂质转化成气体、沉淀除去，（2）把气体杂质被吸收或反应反应。教学难点：除杂过程中选离子教学过程：导入：化学处处体现生活，生活中有击浊扬清、风清气正、去伪存真，化学与生活紧密联系，今天我们一起来复习《物质除杂专题》。请大家朗读本节课教学目标，明确本节课要学习的内容。本节课同学们要掌握除杂的原则、理解除杂的化学方法、知道除杂的解题思路，大家有没有信心？一、走入课堂（初显身手）实验是科学探究的主要途径，请将下列有关实验问题填写完整TOC\o"1-5"\h\z.除去O2中少量的CO2,可将混合气体通入足量的（ ）.除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3,不选用盐酸的原因（ ）二、自主学习一（常见气体除杂）自学引导：常用的气体干燥剂1、CO2（H2O）：2、O2（H2O） ：3、CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜，4、CO（CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液3、N2（O2）：通过灼热的铜，注：干燥剂不能与被干燥的气体发生反应巩固练习一：运用卡片游戏，加深学生对气体除杂问题的掌握。除去下列物质中混有的杂质（括号内为杂质）1、CO （CO2） 2、CO2 （CO ） 3、CO2 （H2O） 4、N2 （O2）三、自主学习二（离子除杂）自学引导：溶液中常见离子的除杂（1）SO42-：一般用—转化为—（2）Cl-：一般用转化为__（3）Ba2+：一般用 转化为―（4）CO32-：一般用转化为沉淀或用转化为CO2气体⑵加入Na2co3溶液的目的是什么？③以上方案还需完善，请说明原因并加以补充六、课堂检测1、除去硝酸中混有的少量盐酸，可加入的试剂是（）A.BaCl溶液B.NaOH溶液c.AgNO溶液D.Ba（NO）溶液2 3 322、氯化钠溶液中混有少量的硫酸钠杂质，除杂质所用的试剂是（ ）A、Ba（OH）2 B、Bacl2c、Ba（NO3）2 D、BacO33.欲将下列物质中所含杂质除去，所选除杂试剂及操作完全正确的是（ ）选项物质杂质（少量）试剂及用量除杂操作方法AKOH溶液Ca(OH)2溶液过量的K2co3溶液过滤BCO2HCl气体足量的碳酸氢钠溶液和浓硫酸洗气CNaClNa2co3适量的稀盐酸溶解、过滤、蒸发、结晶DZnFeCl2足量的水溶解、过滤、洗涤、烘干4.下列物质中均含有少量的括号内的杂质，是选用一种试剂将杂质除去除杂质试剂化学方程式NaOH（Na2s04）溶液KNO3（K2c03）溶液5...请你从提供的试剂中选择一种试剂，除去氧气中混有的二氧化碳杂质。提供的试剂有：①

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