依法行使权利 教案 年部编版道德与法治八年级下册

3.2《依法行使权利》教学设计教学分析【核心素养目标】政治认同：知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式法制意识：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利健全人格，公共参与：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严【重点难点】教学重点：依法行使权利。教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。教学过程一、导入新课视频播放；上海市静安区公布对巨鹿路888号优秀历史建筑被业主违法拆除事件的调查结果，决定对违法行为人王某罚款人民币3050万元，责令其在10个月内恢复建筑原状。同时，对相关政府责任部门及10名责任人员严肃问责。的确，老洋房是业主花8380万元买下来的，公民的“财产权”应该得到保护。但是，公民行使财产权也是受到法律约束的，不能够“无法无天”。思考：通过视频(学生从不同的角度阐述)总结：不是。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能乱用权利，我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。视频播放：优秀建筑物被业主违法拆除后，上海市处罚的方式。二、新课讲授目标导学一：行使权利有界限活动一：角色扮演江苏徐州的一位大妈火了。因为她闯红灯和横穿马路，被交警拦下，被告知需要“站岗”后，多次爆出雷语：“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了。”一时间，网友热议不断。“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题。闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横......学生分角色扮演，模拟这一情景。1．思考：(1)对徐州大妈的言行，你是怎么看的？(2)如果你是现场的交警，会对她讲哪些道理？提示：(1)这是法治观念淡薄的表现，不懂法律，不依法行使权利。(2)闯红灯是违法行为，要受到相应的处罚，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利等。1.行使权利有界限（公民如何正确行使权利？）①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利。活动二：情景再现——足球比赛(阅读教材第43页“探究与分享”)2．思考：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？提示：他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益，也损害了其他公民合法的自由和权利,甲队还会影响足球比赛，也会造成人身伤害知识拓展：我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定：(1)禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。(2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。(3)对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。(4)禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。(5)中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。3．总结行使权利有界限任何权利都是有范围的个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民合法的自由和权利为代价目标导学二：维护权利守程序活动三：探讨维护权利守程序的好处在北京飞往上海的上海吉祥航空公司HO1252次航班上，因一名四岁儿童在未购票的情况下登机，致该航班的全体乘客不得不重新安检，原计划6点55分起飞的飞机延误至11点59分起飞。吉祥航空公司对于此次航班长时间延误而耽误旅客的行程深表歉意，并表示，针对当日航班旅客的补偿工作已经启动。1．思考：(1)假如你是这次航班的乘客你会主动维权吗？(2)维护权利时需要遵守程序吗？为什么？提示：(1)会(或不会)。(2)需要。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。活动四：探讨公民权利如果受到损害怎么办(阅读教材第42页的第二个“探究与分享”)2．小组合作讨论，交流：(1)张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？(2)你认为哪种解决方式较为合适？提示：(1)协商、调解、仲裁和诉讼等。(2)协商。协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。学生阅读教材第42—43页的内容，了解相关的解决纠纷的方式、方法以及下列图片3、归纳总结活动五在这个案例中，小明与商家采用了什么方法化解纠纷小明在淘宝上购买了一套四大名著。收到货后，小明兴冲冲地拆开快递，心中计划着本学期的读书计划。打开快递后，小明发现有一本书的序言页有损坏。于是，小明跟卖家沟通，希望卖家调换。卖家态度很好，并表示:序言页并不影响阅读，换货来回还需要运费，既然书有损坏，可以退还小明10元钱。如果小明坚持要调换，也可以进行调换。小明觉得，序言页确实不影响阅读，于示接受了卖家赔偿10元的方案。☆在这个案例中，小明于商家采用了什么方式化解纠纷协商；A.适用范围:一些常见的消费.劳动争议和交通事故纠纷。B特点:快速.便捷。C原则；自愿，互谅，D.具体方法:依据法律，通过直接对话，摆事实，讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。活动四；案例分析:以下案例分别属于哪种诉讼类型？案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家”三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商管理局告上法庭。行政诉讼案例二：被告人单某，连续盗用了20多个企业.事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共盗得猪肉，海鲜，蔬菜等副食品及食油.工业用铜.自行车等财务，价值人民币6000元。刑事诉讼。案例三：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车等锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两元的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，他不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。民事诉讼刘某于7月25日到某冶金公司工作，双方签订有期限自本年7月25日起至第二年7月24日止的《劳动合同书》。刘某入职时担任行政助理工作，后兼职市场助理工作。双方约定刘某的月工资标准为8000元。某冶金公司以刘某在工作期间不服从工作安排、与上级领导冲突、影响公司工作为由，于第二年1月22日作出了因刘某违纪与其解除劳动合同的书面决定。刘某认为，其在工作中尽心尽力，不存在公司所述的不服从工作安排、与上级领导冲突、影响公司工作等违纪行为。故此，刘某以要求该公司支付其解除劳动合同相当于1.5个月工资的经济补偿金为请求，向劳动争议仲裁委员会提出书面仲裁申请。仲裁委员会审理后认定，该冶金公司应支付刘某解除劳动合同相当于1.5个月工资的经济补偿金。案例分析根据《中华人民共和国劳动合同法》第九十七条第三款规定：“本法施行之日存续的劳动合同在本法施行后解除或者终止，依照本法第四十六条规定应当支付经济补偿的，经济补偿年限自本法施行之日起计算;本法施行前按照当时有关规定，用人单位应当向劳动者支付经济补偿的，按照当时有关规定执行。”。活动五，1.知识回顾：相关链接☆仲裁的特点：①仲裁程序较为灵活。②仲裁裁决不能上诉。（有约束力）③仲裁案件不公开审理。（可以保密）④仲裁裁决可以在缔约的国家和地区得到承认和执行。④诉讼：A.民事诉讼（“民告民”）：人身关系或财产关系的争议。B.刑事诉讼（犯罪案件）：对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为。C.行政诉讼（“民告官”）：行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利。2.仲裁依据根据《中华人民共和国劳动合同法》第九十七条第三款规定：“本法施行之日存续的劳动合同在本法施行后解除或者终止，依照本法第四十六条规定应当支付经济补偿的，经济补偿年限自本法施行之日起计算;本法施行前按照当时有关规定，用人单位应当向劳动者支付经济补偿的，按照当时有关规定执行。”。刘某于以后在公司工作时间，根据《中华人民共和国劳动合同法》第四十七条的规定：不满六个月的，向劳动者支付一个半月工资的经济补偿。故被诉人应向申诉人支付解除劳动合同相当于1.5个月工资的经济补偿金。3.总结．依法行使权利如何正确行使权利?①②③维护权利守程序（1）为什么维护权利要守程序？（2）维护权利的方式：协商.调节.仲裁和诉讼。4.知识梳理：1、如何理解行使权利有界限（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的．社会的．集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）个人的自由和权利不能以损害国家利益．社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。2．公民应如何正确行使权利？（1）公民行使权利应依法定程序，按照规定的活动方式．步骤和过程进行。（2）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。3．公民行使权利时，遵守正当的程序有什么意义？遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。4.公民应该怎样维护权利？公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。（1）协商1一些常见的消费.劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。2协商是一种快速．简便的争议解决方式。当事人在互愿.互谅基础上，依据法律，通过直接对话。摆事实，讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。3日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。（2）调节。1）调节也是解决纠纷的有效方式。调节也是解决有效方式。调节人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导，劝说，促使他们互相谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。2）.我国调节方式主要有人民调节，行政调节和司法调节。5.巩固练习：1、近年来，建筑施工夜间扰民现象频繁发生，特别是在夏季，市民需要开窗纳凉，嘈杂的建筑噪音让人无法正常休息。材料中施工方的行为(A)A.没有尊重他人的权利B.触犯了刑法，应受到严厉制裁C.正确行使了公民权利D.体现了公民权利的广泛性2、在如今的校园内，加入“手机一族”的中学生越来越多，一些学生上课时玩微信、打游戏，严重影响了正常的教学秩序，受到老师的严厉批评。这说明公民在行使权利时（B）①不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利②不能超越权利本身的界限，不能滥用权利③要尊重他人的权利④应放弃通信自由，把所有时间都用于学习A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④3、张某将自己的楼房出租给王某做生意，租期满后，王某却以诸多理由长期占用房子，拒不归归还。张某可以（A）①通过调解解决纠纷②通过仲裁解决纠纷③通过诉讼，请求法院判决王某归还房屋④通过暴力手段，将王某赶出房屋A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷的维权方式是（D）A.仲裁B.诉讼C.协商D.调解5、情境一八年级学生一诺在学校刻苦学习，积极参加各种体育活动；在闲暇时间，她进行文学创作，经常向杂志社投稿，发表了很多文章；上网时，她经常对政府工作中存在的问题提出批评和改进建议。情境二宇航在一家商场购买的手机在使用一段时间后出现了质量问题，于是宇航便拿着手机去维修，结果商场以手机是宇航使用不当才出现的问题为由，拒绝为其免费维修。宇航十分气愤，便叫了几个朋友去商场闹事，结果宇航受到了严厉的处罚（1）一诺分别行使了哪些权利？“在学校刻苦学习”体现了积极行使受教育权；“进行文学创作”“发表了很多文章”体现了享有文化权利；“对政府工作中存在的问题提出批评和改进建议”体现了享有监督权。（2）宇航的案例说明我们在行使权利时应注意什么？①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利