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文档简介

第第页幼儿园中班语言教案《小不点交朋友》及教学反思

幼儿园中班语言教案《小不点交伙伴》及教学反思

活动目标

1.倾听故事，感受和理解故事内容。

2.懂得自我确定，尝试用自己独特的方式去交伙伴。

3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4.情愿分角色表演简约的故事情节。

活动预备

1.物质预备：挂图;各种彩色图形卡纸;勾线笔;幼儿用书;故事录音(见CD)。

2.阅历预备：了解自己有哪些可以援助到好伙伴的本事。

活动过程

(一)小不点找伙伴(设计意图：第一环节以故事《小不点交伙伴》引入，激发幼儿日常交友的原有阅历。)

1.观赏挂图一左图，激发听故事的爱好。

老师：今日来了一个小不点，瞧，它长得怎样?小不点没有醒目的颜色，长得很平凡，一个人玩很无聊。它很想和伙伴一起玩。

2.要想交上伙伴，要怎么说?怎么做?引导幼儿相互争论。

3.观赏挂图一右图，分段观赏故事。

(1)小不点发觉了什么图形?

(2)小不点对小图形说了什么?

(3)小图形们答应和小不点一起玩了吗?小图形们是怎么说的?

(4)小不点听了小图形们的话之后心情变得怎样?

4.提问：你会对小不点说些什么?怎样才能让它的心情变得好起来?

(二)小不点大变身(设计意图：第二个环节采纳"小不点大变身'的情景式表演，在听听、看看、说说、演演的过程中援助幼儿产生共情，体验小不点从交不到伙伴到交到伙伴的心理过程，感受小不点交到伙伴之后的欢乐心情，真正理解伙伴的含义)

1.观赏挂图二，讲解并描述故事"小不点哭着回家告知爸爸妈妈'至"浑身颤抖地回到小外形身边'

提问：小不点回到家，爸爸给它出了一个主意，爸爸的主意是什么?你们觉得小不点可以变出什么有趣的图形?

2.观赏挂图三，幼儿继续观赏故事，并感受小不点变图形带来的惊喜。

(1)提问：巴拉巴拉变变变，小不点都变出了什么?

(2)小图形们看到小不点变出的图形，它们是怎么做的?

(3)一原来，有自己独特的本事就可以交到许多的伙伴。

3.观赏挂图一～四，听录音，完整观赏故事，并尝试进行简约的角色对话。

4.分角色表演，进一步理解故事内容。

5.幼儿自主阅读幼儿用书第1册第15～16页。

6.引导幼儿多角度借形想象，在理解小不点变身的基础上，完成幼儿用书第17页"小不点变变变'想象添画，为小不点变身。

(三)共享交伙伴阅历(设计意图：鼓舞移情表达，请幼儿在同伴面前大胆表达自己交伙伴的好方法。)

1.你最厉害的本事是什么?

2.你会用什么方法来交好伙伴?

教学反思

由于是先讲故事先，激发了同学了想看动画的爱好，通过老师说和看动画小伙伴都看懂了，知道了该如何交伙伴，不要看不起别人。

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