一年级下册人教版数学教案-1整十数加、减整十数第二课时_第1页
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文档简介

一年级下册人教版数学教案-1整十数加、减整十数第二课时一、教学目标能够熟练使用整十数进行加法和减法运算能够理解整十数加减的概念，并能够解决相关问题二、教学重点整十数的加法运算整十数的减法运算三、教学难点运用整十数进行实际问题的解决四、教学准备教师准备：黑板、白板、彩色粉笔、教案、教具（十位、个位卡片）五、教学过程第一步：导入家长带领学生复习上节课的内容：整十数的认识和加法运算。第二步：新课讲解教师出示十位卡片和个位卡片，示范整十数的加法运算。教师通过示例演示类似的问题，引导学生熟悉整十数的加法运算规律。第三步：示范演练教师出示一些整十数的加法运算题目，让学生自己上黑板解答，并进行讨论。鼓励学生用口算的方式解答问题，并互相检查对方的答案。第四步：合作探究将学生分组，每组三人，共同思考以下问题：问题1：如果一个人有30元，他买了一本书花了10元，还剩下多少钱？问题2：小明从班级图书馆借了20本书，他已经读了5本，还剩下多少本没读？学生自己讨论并解答问题，然后将自己的答案告诉组内的其他两位同学，并进行讨论。第五步：巩固练习教师发放练习册，让学生独立完成练习册上的加法运算题目。学生完成后，教师检查并及时讲解正确答案。第六步：拓展延伸学生完成练习册上的加法运算题目后，教师出示一些拓展题目进行讨论。通过拓展题目的讨论，引导学生发现整十数的加法运算与个位数的加法运算的关系。第七步：小结教师总结本节课的内容，强调整十数的加法运算与个位数的加法运算的关系。学生进行课堂小结，回答教师提出的问题。六、课后作业完成练习册上的减法运算题目。思考并解答以下问题：问题1：如果一个人有50元，他买了一份礼物花了20元，还剩下多少钱？问题2：小明从班级图书馆借了50本书，他已经读了30本，还剩下多少本没读？七、教学反思本节课通过示范演练和合作探究等方式，让学生熟悉了整十数的加法运算和减法运算。在拓展延伸环节，学生也能够发现整十数的加法与个位数的加法的关系，提高了学生的思维能力。同

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