小学学校领导随堂听课观课议课制度模版

第页共页小学学校领导随堂听课观课议课制度模版一、背景和意义近年来，随着教育教学改革不断推进，学校教育教学质量的提升成为各级学校的重要任务。而学校领导的观课和听课是提高教育教学质量的有效方式之一。通过观课和听课，学校领导可以深入了解教师的授课情况以及教学质量，发现问题，提供指导和支持，帮助教师提高教学水平和教学质量，促进学校教育教学的全面发展。因此，建立学校领导随堂听课观课议课制度对于学校教育教学质量的提升具有重要意义。二、原则1.公开、公平、公正原则。学校领导随堂听课观课和议课的过程应当公开、公平、公正，遵循客观评价的原则，确保教师的合法权益。2.支持和指导原则。学校领导通过随堂听课观课和议课，旨在支持和指导教师，帮助教师提高教学水平和教学质量。3.尊重差异原则。学校领导应当尊重教师的个性差异，根据教师的特点和需求，提供相应的指导和支持。三、具体内容1.学校领导随堂听课观课的时间和范围（1）时间安排：学校领导每学期安排一定的时间参与教师的随堂听课观课活动，保证每个学院和教研组的教师都有机会被听课观课。（2）范围确定：学校领导随堂听课观课的范围包括全校所有学院和教研组的教师，根据需要和情况，可以重点关注新任教师、中青年教师以及教学表现有突出成绩的教师。2.学校领导随堂听课观课的方式和流程（1）方式确定：学校领导可以选择参与教师的随堂听课活动，也可以通过视频录像等方式观看教师的授课过程。（2）流程规范：学校领导在随堂听课观课活动中，应当尊重教师的教学秩序，不干扰教学的正常进行，不对学生提问或者进行评价。听课结束后，学校领导可以与教师进行面谈，给予针对性的指导和建议。3.学校领导随堂听课观课的议课内容和形式（1）议课内容：学校领导在面谈教师时，可以重点关注教师的教学设计、教学实施、教学评价等方面，发现问题，提供指导和支持。（2）议课形式：学校领导可以与教师面谈，进行双向交流，听取教师的意见和建议，共同商讨提高教学质量的措施和方法。4.学校领导随堂听课观课的记录和反馈（1）记录方式：学校领导应当对每次随堂听课观课进行记录，纪录教师的教学情况、存在的问题、给予的指导和建议等内容。（2）反馈方式：学校领导应当将观课记录和教师的教学总结进行比对，给予针对性的反馈和评价，帮助教师认识到自己存在的问题和不足，并提出进一步改进的意见和建议。四、实施和监督1.实施机制（1）学院或教研组要建立学校领导随堂听课观课的安排机制，确定具体的时间和范围，并向学校领导提供相应的教师名单和授课安排。（2）学校领导要按照安排的时间和范围参与随堂听课观课活动，并及时给予教师指导和反馈。2.监督机制（1）学校领导要对学院或教研组的随堂听课观课情况进行监督，确保随堂听课观课活动的公开、公正和公平。（2）学校领导要定期组织随堂听课观课的总结会，对上一阶段的活动进行总结和评估，并制定下一阶段的工作计划。五、支持和保障1.学校要为学校领导随堂听课观课活动提供必要的支持和保障，包括人力、物力和财力等方面的支持。2.学校领导要对教师的随堂听课观课活动进行认真评估，将评估结果作为教师的绩效考核和晋升的重要依据。六、总结与展望学校领导随堂听课观课议课制度的建立对于提高学校教育教学质量具有重要意义。通过此制度的实施，学校领导可以更好地了解教师的教学情况和教学质