第四章 绿色植物时生物圈中有机物的制造者【单元测试·提升卷】-2023-2024学年七年级生物上册单元速记·巧练（人教版）（原卷版）

第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者能力提升卷（满分100分，考试用时60分钟）一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．某同学穿着白色裤子坐在草地上观看篮球比赛，不小心裤子沾上了植物的绿色汁液，下列方法中最容易让绿色汁液洗去的是（

）A．自来水 B．肥皂水 C．酒精 D．沸水2．下图表示“探究绿叶在光下制造有机物”的实验。下列叙述错误的是（

）A．①的目的是消耗叶片中原有淀粉 B．②中a区域与b区域可形成对照C．③可将叶片中的叶绿素溶解到酒精中 D．④向叶片滴加清水，观察叶片颜色变化3．利用银边天竺葵研究光合作用，其中脱色步骤装置如图。下列叙述错误的是（

）A．实验前需要将天竺葵进行暗处理，消耗掉储存的有机物B．大烧杯中装有清水，小烧杯中装有酒精，进行隔水加热C．滴加碘液后叶片的变色情况，可以作为实验的检测指标D．银边与绿色部分形成对照，说明光是光合作用的条件4．花生果实埋在土壤里，果实内的有机物是通过下列哪种方式获得（

）A．叶片制造的有机物，通过筛管运输给花生果实B．根从土壤中吸收的有机物，通过筛管运输给花生果实C．茎里贮存的有机物，通过导管运输给花生果实D．花吸收的太阳能，通过筛管运输给花生果实5．在利用银边天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，先将整盆植物进行暗处理，再用黑纸遮盖在③④处的上下两面，移至光下照射几小时，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液检验。实验结果如图所示，以下说法错误的是（

）A．暗处理的目的是通过呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉B．本实验有②③、③④、①④、①②四组对照实验C．使用碘液检验后，观察到只有叶片的②处变蓝D．该实验结果能说明光合作用产生淀粉需要光，光合作用在叶绿体中进行6．图为某生物兴趣小组设计的实验方案：对植物进行暗处理后，在同样大小的两片叶片A、B外分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，关闭阀门①和②后，放在光下3-4小时。以下相关叙述错误的是（）A．此实验探究的变量是光B．两个塑料袋内有水珠出现，主要是叶片蒸腾作用产生的C．叶片A、B去除叶绿素后，滴加碘液，会变蓝的是叶片BD．打开阀门①和②，挤压塑料袋，乙中澄清石灰水会变浑浊7．下列装置中，能迅速、安全地使叶片绿色褪去的是（）A． B． C． D．8．图是马铃薯植株示意图。它的食用部分是块茎，其中富含淀粉，这些淀粉主要由（）A．根从土壤中吸收积累 B．块茎利用无机物合成C．叶片制造后运输而来 D．花瓣分解有机物而来9．同学们以天竺葵为材料探究植物的光合作用。将天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸把叶片的一部分从上下两面遮盖，移至光下几小时后，取下叶片，经酒精脱色后滴加碘液。下列叙述错误的是（

）A．放在暗处一昼夜的目的是消耗淀粉 B．酒精脱色是为了去除叶绿素C．叶片见光部分不变蓝，遮光部分变蓝 D．实验可以说明光是光合作用的必要条件10．下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述错误的是（

）A．实验操作的顺序为②④③① B．步骤②是为了消耗掉叶片中原有淀粉C．步骤③小烧杯中的液体是清水 D．步骤④叶片的a与b两部分形成对照11．2022年10月，中国科学院科考队在西藏察隅发现了一棵黄果冷杉，经测定高达83.4米，刷新了中国最高树木记录。关于黄果冷杉相关叙述错误的是（

）A．蒸腾作用主要器官是叶 B．蒸腾作用降低了叶表面的温度C．蒸腾作用促进导管中有机物的运输 D．蒸腾作用促进水分从根部运输到茎顶端12．取一盆绿色植物，放在黑暗处24h。用五角星形黑纸片（乙）将几片叶片的一部分正反两面都夹紧。将这盆植物放在阳光下照射3-4h。取下遮光处理的叶子，去掉黑纸片，进行酒精脱色、漂洗和碘酒染色。请选出正确的实验现象（

）A．甲、乙区域都变蓝 B．甲、乙区域都不变蓝C．甲区域变蓝，乙区域不变蓝 D．甲区域不变蓝，乙区域变蓝13．党的十九大提出实施乡村振兴战略，我市利用温室进行草莓种植。在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度等以提高产品质量，下列措施不利于提高作物产量的是（

）A．适当增加光照 B．增施“气肥” C．适时松土浇水 D．增大种植密度14．在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点，每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度，计算平均值，结果如下表所示。下列对表中数据的分析，不合理的是（）裸地草地灌丛早晨45．660．778．9中午29．549．661．3晚上35．255．973．5A．草地周围的空气湿度，一般都要比裸地的空气湿度大B．同一时间，有植物的地方湿度大，灌丛周围的空气湿度最大C．同一地点早晨的空气湿度最大是因为夜里植物不进行光合作用D．植树造林和绿化环境在调节气候改善环境方面有重要的意义15．下列有关光合作用的叙述，正确的是（

）A．绿色植物的所有器官都能进行光合作用B．光合作用的实质是合成有机物、释放能量C．光合作用保证了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D．同一植株在不同环境中的光合作用大小基本相同16．居里夫人曾说过：光合作用是地球上最伟大的魔术。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12位科学家摘取。下列对相关经典实验的分析中，正确的是（

）A．海尔蒙特实验中，泥土重量减少了60克，主要是因为植物吸收利用了土壤中的水分B．普里斯特利实验可以得出的结论是绿色植物可以放出氧气更新空气C．萨克斯实验中，暗处理叶片的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物D．恩格尔曼实验可以得出的结论是光合作用的必要条件是光和氧气17．向日葵是双子叶植物，其种子既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。由于果皮较厚，向日葵的种子自然萌发需要较长时间，生产中常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如下图。据图分析下列说法错误的是（

）A．由图可知，35℃浸种4小时是最适浸种条件B．向日葵种子中的营养物质在细胞内通过呼吸作用为种子的萌发提供能量C．向日葵的花完成受精后，胚珠发育成图中圆圈内所示器官D．向日葵可用于生产葵花籽油，其丰富的油脂主要贮存在子叶中18．生物小组同学将银边天竺葵的叶子脱色处理后滴加碘液，结果如右图。该实验说明光合作用需要（

）A．有机物 B．叶绿体C．二氧化碳 D．光19．烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（

）A．根细胞利用无机物自身合成的B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的C．叶肉细胞制造后运输到根部的D．叶片从大气中吸收并运输到根部储存20．花叶薄荷的叶片上有白绿相间的花纹（如图）。用花叶薄荷作为实验材料进行光合作用的实验时，以下相关叙述正确的是（）A．①②部位实验结果不同说明叶绿体是光合作用的场所B．为了便于染色，应提前将植物放在黑暗处一昼夜C．为使叶片脱色，可将其剪下浸于沸水中加热D．使用碘液染色后，图中②处所示部位不变蓝21．如图为银杏秋季落叶前夕叶片和枝干中淀粉含量的变化曲线，下列说法错误的是（）A．银杏种子没有果皮包被，属裸子植物 B．叶片和枝干的淀粉是光合作用的产物C．温度和光照等会影响银杏的光合作用速率 D．淀粉含量的变化加剧了因落叶带来的能量损耗22．某植物暗处理后，将一叶片主脉切断（如图），在阳光下照射一段时间，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色。对以上实验的叙述正确的是（）A．光是该实验的变量B．A处制造了有机物，B处没有C．叶片的A与B形成一组对照D．该实验证明光合作用需要水和阳光23．以下实验中没有应用“淀粉遇碘变蓝色”特性的是（）A．观察洋葱内表皮细胞 B．观察玉米种子的结构C．探究二氧化碳是光合作用的原料 D．验证绿叶在光下制造淀粉24．下图表示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色，该实验可以证明（

）①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用的场所是叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用能制造淀粉A．①② B．②⑤ C．③⑤ D．①③25．同学们利用银边天竺葵探究光合作用的场所，下列叙述错误的是（

）A．在进行实验前需要先将实验材料放置在黑暗处一昼夜B．检测叶片是否产生淀粉前需要进行脱色处理C．用碘液染色后，天竺葵叶片的A处（银边部分）变为蓝色D．对比A、B两处的结果可说明光合作用只能发生在绿色部分二、非选择题：共5题，共50分。26．某实验小组的同学在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，用银边天竺葵作为实验材料完成了如下甲图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：（1）在步骤①中，暗处理的目的是去除叶片中原有的。（2）在步骤⑦中，叶片的b、c两处为一组对照实验结果，影响其结果的变量是；叶片c处变蓝；这组实验说明是光合作用的必需条件；是光合作用的产物。（3）在步骤⑦中，叶片银边部分a(填写“变蓝”或“不变蓝”），说明是绿色植物光合作用的场所。某小组同学对“绿叶在光下产生淀粉”实验中的植物光线照射时间产生了兴趣，设计并实施了相关实验。请回答以下问题。【实验步骤】第一步：把天竺葵放在黑暗处一昼夜。第二步：选取大小长势相同的五片叶子用黑纸片把叶片的一部分两面遮光（如下图丙），再移到阳光下照射。第三步：每隔一小时摘下一片叶子，去掉黑纸。进行脱色处理，再滴加碘液，得到五个时段叶片的颜色变化如下表乙图。（4）丙图中实验组是部分，对照组是部分。（5）根据乙图信息，光照1小时后叶片见光部分未明显变蓝，主要原因是。（6）根据乙图信息，我们可以得出，要达到最佳实验效果光照时间至少应为。27．同学们想检测甜椒植株上、中、下部位叶片的淀粉含量，按照如下方案进行实验。（1）图1装置中，小烧杯内应加入，进行脱色。取出叶片在清水中漂洗后滴加碘液，检测的存在。（2）观察到的实验现象是：①号叶片颜色为浅蓝色，②号叶片蓝色变深，③号叶片蓝色最深。由此可知，甜椒植株上部叶片中。（3）同学们查阅文献资料时，看到以下研究结果，如图2。科研人员是以单位时间、单位面积内二氧化碳吸收量来表示光合速率。发现各部分叶片在时光合速率均达到最大值，且位于部的叶片光合速率最高。（4）同学们查阅了甜椒上、中、下部叶片糖类成分及含量的相关资料，部分数据如图3所示。植物光合作用合成的糖类有淀粉、蔗糖等，淀粉用于储能，蔗糖是植物体内糖的运输形式。由图3可知，甜椒上部和中部叶片中蔗糖含量相对较高，请你推测这对于甜椒生长发育的意义是。28．生物小组同学利用“光合作用产生淀粉”实验原理，开展了“叶片作画实践活动。操作如下：a．如图所示，选择彩色照片，制作为黑白照片，再处理为反相照片。打印在透明贴纸上，贴到大野芋叶面上。b．自然光照3天后，除去贴纸，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热。c．用清水漂洗叶片，再把叶片放到盘中，向叶片滴加碘液（淡棕色）。d．5分钟后用清水漂洗，观察颜色变化。请回答问题：（1）反相照片中黑色深浅不一，贴到叶片上能控制特定部位的强弱。（2）光照前，应对叶片进行的操作是，可以消耗叶片中原有储存的淀粉。（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片含有的（填“叶绿体”或“叶绿素”）溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（4）滴加碘液后，没有贴图片部分的叶片颜色变为。贴图部分呈现出深浅不一的颜色变化形成图像，这是因为。29．生物小组的同学们选用图甲所示的某植物叶片探究其光合作用。图乙为实验装置,图丙为实验步骤,请据图回答问题（1）图丙中将“该植物放在黑暗中两天”的目的是；“脱色处理”是将叶片放在里，进行加热，去除叶绿素。（2）小明同学为“验证二氧化碳是光合作用的原料”应选用图乙叶片中X和（填字母）两部分进行对照，其中字母

叶片部分是对照组。（3）小亮同学根据自己提出的假设，将W和X两部分滴加碘液后，对显色结果进行了比较，结果为（字母表示）部分出现蓝色，而另外一个部分为棕黄色，证明了假设正确。请推测小亮同学的假设是：。（4）小芳同学在实验中改变了实验条件，在黑暗处里后，光照前，用遮光布将整个玻璃瓶包裹起来，后面步骤不变。滴加碘液后，X部分蓝色，Y部分棕黄色，因此得出结论“光是光合作用的必要条件”。小亮同学认为小芳不能得出结论，理由是：。若要得出该结论，应对图乙装置如何进行修改：。30．为探究温度对光合作用与呼吸作用的影响，某生物兴趣小组利用天竺葵进行实验，下表为实验测量数据表，请分析回答下列问题。温度(℃)15℃20℃25℃30℃35℃吸收二氧化碳的速率(mg/h)2.503.253.753.503.00释放二氧化碳的速率(mg/h)1.001.502.253.003.50(1)二氧化碳是光合作用的原料之一，