湖南省娄底市新化县东方文武学校2023-2024学年九年级上学期第二次段考历史试卷

2023-2024学年湖南省娄底市新化县东方文武学校九年级上学期第二次段考历史试卷一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案）1．（2分）李明在整理历史资料时，收集到这样一些关键词：哈拉帕遗址、摩亨佐•达罗遗址、雅利安人、释迦牟尼等，请问他研究的历史专题是什么（）A．古代埃及 B．古代中国 C．古代印度 D．古巴比伦2．（2分）在古希腊，对许多学科都有贡献且被称为百科全书式学者的是（）A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．牛顿3．（2分）“古埃及石造建筑的特点是雄伟浑厚、气势宏大而坚固，历经数千年而不变形、不倒塌，依然矗立在尼罗河西岸。”能佐证这一观点的文明成就是（）A．金字塔 B．摩亨佐•达罗遗址 C．雅典卫城遗址 D．帕特农神庙遗址4．（2分）公元前5世纪中后前期伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。下列有关雅典民主政治的说法正确的是（）A．妇女与男子享有平等的政治权利 B．外邦人与本邦公民同等政治权利 C．公民大会是雅典的最高权力机构 D．“元首制”掌握了最高统治的实权5．（2分）我们在数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”这十个阿拉伯数字的发明者是（）A．古印度人 B．古阿拉伯人 C．古埃及人 D．古希腊人6．（2分）查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成（）A．《汉谟拉比法典》 B．《民法典》 C．《十二铜表法》 D．《查士丁尼法典》7．（2分）法兰克王国是481年在西欧建立的封建王国。法兰克王国的建立者是（）A．查理曼 B．凯撒 C．屋大维 D．克洛维8．（2分）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象——大学兴起。它兴起的重要原因有（）①经济的发展②希腊、罗马古典著作的传播③阿拉伯文化不断传入西欧④资产阶级形成A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④9．（2分）800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来的欧洲部分基本相当。（）A．亚历山大帝国 B．西罗马帝国 C．东罗马帝国 D．阿拉伯帝国10．（2分）中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由”。西欧城市的重新兴起最有利于（）A．市民阶级 B．封建主 C．国王 D．教会11．（2分）由查理•马特改革而形成的西欧封建等级制度最主要的特点是（）A．每个领主只可以管辖自己的附庸 B．每个领主都可以管辖所有比他地位低下的附庸 C．每个领主可以管辖自己的附庸和附庸的附庸 D．所有得到封地的人必须为他的封主服兵役12．（2分）以下关于欧洲中世纪乡村的描述，正确的是（）A．到处都有商人的叫卖声 B．通常由一个村落或几个村落组成的庄园成为自给自足的小世界 C．到处是裁缝店、理发店、杂货店 D．农奴从主人那里领取一小块土地后，就可获得人身自由13．（2分）伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。下列内容不符合史实的一项是（）A．在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官吏 B．罗马共和国的实权由元老院所掌握 C．法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础 D．大化改新标志着日本幕府统治开始14．（2分）下列是九年级历史小组的同学搜集的有关三大宗教的材料，符合基督教教义的是（）A．“众生平等”“忍耐服从” B．忍受苦难，死后可以升入“天堂” C．宇宙间唯一的神是真主“安拉” D．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙15．（2分）西欧富裕农民约翰建立了租地农场，采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。材料反映了西欧（）A．新的生产和经营方式 B．基督教的兴起 C．城市的兴起 D．庄园的瓦解16．（2分）据统计，仅1500﹣1650年的150年间，西班牙在美洲搜刮了1.6万吨白银和180吨黄金；15﹣19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。这主要反映了（）A．三角贸易的互利性 B．原始积累的重要性 C．商品贸易的普遍性 D．殖民活动的原始性17．（2分）在印度电影《流浪者》里有一句经典台词是“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”。这句话有明显的阶级歧视，这种阶级歧视最可能源自以下哪种制度（）A．禅让制度 B．种姓制度 C．元首制 D．采邑制18．（2分）意大利文艺复兴的先驱是（）A．彼特拉克 B．但丁 C．达•芬奇 D．米开朗琪罗19．（2分）古代文明的交流既有血与火的暴力冲突，也有田园牧歌式的和平交往。下列属于暴力冲突的是（）①阿拉伯数字的传播②亚历山大东征③罗马的扩张④佛教的传播A．①④ B．②③ C．②⑧④ D．①②③20．（2分）玉米原产于美洲，是印第安人培育出来的一种高产作物，到15世纪末期才把它推广到世界各地的。对此做出最大贡献的是（）A．达•伽马 B．麦哲伦 C．迪亚士 D．哥伦布21．（2分）克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。为了巩固统治，他采取的措施不包括（）A．克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位 B．在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教 C．克洛维保留了原来罗马大地主的土地 D．要求得到封地的人必须提供兵役服务22．（2分）要想了解中世纪阿拉伯世界的有关历史，可以参阅下列哪部书籍？（）A．《天方夜谭》 B．《荷马史诗》 C．《大唐西域记》 D．《伯罗奔尼撒战争史》23．（2分）标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的事件是（）A．庄园的出现 B．武士阶层的出现 C．大化改新 D．幕府统治的建立24．（2分）人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域。下列大河流域主要文明搭配错误的一项是（）A．尼罗河流域﹣太阳历 B．两河流域﹣伊斯兰教 C．印度河流域﹣阿拉伯数字 D．黄河流域﹣甲骨文25．（2分）观察如图示意图，判断下列说法与英国资产阶级革命的相关史实不相符的是（）A．A点处，查理二世被推上断头台，英国宣布为共和国 B．B点处，“光荣革命”标志英国资产阶级革命结束 C．C点处，英国通过《权利法案》，确立了君主立宪制 D．该示意图反映了英国资产阶级革命的曲折发展历程二、非选择题（本题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题12分，第29题14分，共50分）26．（12分）阅读下列材料：材料一：以下是古代某国的法律条文：杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。杀1个刹帝利，（应立誓）守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍，（应同样立誓）守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗，（应同样立誓）守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。材料二：法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债……如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。请回答：（1）材料一的法律条文出自古代哪个国家的什么制度？（3分）（2）依据材料一，由高到低排列出上述四个阶层的等级。（3分）（3）材料二这部法典的名称是什么？它是哪国的哪位统治者制定的？维护的是哪一阶级的利益？这部法典的世界地位怎样？（4分）（4）依据上述材料和所学知识，说明两则材料所反映的古代文明有哪些共同之处？（2分）27．（12分）阅读下列材料：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。﹣﹣《世界古代史资料选辑》请回答：（1）上述材料反映的是哪国的什么改革？（2分）（2）上述材料反映的改革是该国向哪国学习而进行的？（2分）（3）诏书是谁颁布的？时间是何时？（2分）（4）上述材料所反映的改革在该国历史上具有怎样深远的影响？（4分）（5）通过对该国这次改革的学习，你有什么感想或从中受到什么启发？（2分）29．（14分）在14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，思想变革也推动了西欧人向海外发展。阅读材料，回答问题：材料一：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”﹣﹣莎士比亚《哈姆雷特》材料二：15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。16世纪以后，西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥，而中国就成了他们的一个主要觊觎目标。﹣﹣选编自《中国外交史》材料三：1492年，哥伦布获得西班牙国王的资助，率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆﹣﹣①……1519年，葡萄牙人②率船队由大西洋西行，历经艰险，实现了人类第一次环球航行。﹣﹣摘自川教版《世界历史》九上（1）材料一反映了世界近代史上哪一次思想解放运动？这一运动的核心思想是什么？这一运动的先驱是谁？他的代表作是什么？（8分）（2）依据材料二指出是什么原因促成了“地理大发现”？结合所学，分析指出促成“地理大发现”的根本原因。为地理大发现提供技术支持的是中国的哪一发明？（4分）（3）哥伦布见到的“欧洲人此前不知道的新大陆﹣﹣①”是哪个洲？率船队“实现了人类第一次环球航行”的航海家②是谁？（2分）

2023-2024学年湖南省娄底市新化县东方文武学校九年级（上）第二次段考历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案）1．（2分）李明在整理历史资料时，收集到这样一些关键词：哈拉帕遗址、摩亨佐•达罗遗址、雅利安人、释迦牟尼等，请问他研究的历史专题是什么（）A．古代埃及 B．古代中国 C．古代印度 D．古巴比伦【分析】本题主要考查古代印度的相关史实，“哈拉帕遗址、摩亨佐达罗遗址、雅利安人、释迦牟尼”是解答本题的关键。【解答】根据所学可知，在古印度，哈拉帕文明和摩亨佐•达罗遗址是它的早期文明，后雅利安人进入印度半岛，后来建立孔雀王朝，孔雀王朝是古代印度文明的鼎盛时期，乔达摩•悉达多创立了佛教，后来被称为释迦牟尼。李明同学研究的历史专题是古代印度，C项正确；古代埃及的文明代表是金字塔、象形文字等，排除A项；古代中国的文明代表是甲骨文等，排除B项；古巴比伦的文明代表是《汉谟拉比法典》、象形文字等，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记古代印度的相关史实。2．（2分）在古希腊，对许多学科都有贡献且被称为百科全书式学者的是（）A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．牛顿【分析】本题以在古希腊，对许多学科都有贡献且被称为百科全书式学者为依托，考查亚里士多德。【解答】在古希腊，对许多学科都有贡献且被称为百科全书式学者的是亚里士多德。亚里士多德是古希腊著名的科学家，创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者，“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言，B符合题意。故选：B。【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代科技、文化和艺术成就。3．（2分）“古埃及石造建筑的特点是雄伟浑厚、气势宏大而坚固，历经数千年而不变形、不倒塌，依然矗立在尼罗河西岸。”能佐证这一观点的文明成就是（）A．金字塔 B．摩亨佐•达罗遗址 C．雅典卫城遗址 D．帕特农神庙遗址【分析】本题考查金字塔的相关知识，掌握相关基础知识。【解答】由材料“古埃及石造建筑的特点是雄伟浑厚、气势宏大而坚固，历经数千年而不变形、不倒塌，依然矗立在尼罗河西岸。”可知，能佐证这一观点的文明成就是金字塔。金字塔是古代世界七大奇迹之一，是权力的象征，它巨大的规模、复杂的结构令人叹为观止，它历经数千年而不变形、不倒塌，依然矗立在尼罗河西岸，金字塔是古代埃及文明的象征，是奴隶主阶级压迫奴隶阶级的见证。A项符合题意；BCD三项建筑均与古埃及无关，排除。故选：A。【点评】本题考查学生的识记能力，掌握金字塔的相关知识。4．（2分）公元前5世纪中后前期伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。下列有关雅典民主政治的说法正确的是（）A．妇女与男子享有平等的政治权利 B．外邦人与本邦公民同等政治权利 C．公民大会是雅典的最高权力机构 D．“元首制”掌握了最高统治的实权【分析】本题主要考查雅典民主政治。公民大会是雅典的最高权力机构。【解答】公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰。在雅典，国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会，五百人会议和陪审法庭。公民大会是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事都由公民大会讨论决定。公民大会是最高的权利机关，公民具有选举权，负责审议且决定一切国家大事，所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权，公民享有一切权利。C符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查分析问题的能力。需要准确掌握希腊文明﹣雅典民主政治的相关知识。5．（2分）我们在数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”这十个阿拉伯数字的发明者是（）A．古印度人 B．古阿拉伯人 C．古埃及人 D．古希腊人【分析】本题考查阿拉伯数字．【解答】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。故选：A。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握世界近代科学、文学和艺术成就．6．（2分）查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成（）A．《汉谟拉比法典》 B．《民法典》 C．《十二铜表法》 D．《查士丁尼法典》【分析】本题考查《查士丁尼民法大全》的知识。识记世界古代史上的法典知识。【解答】公元528年，查士丁尼任命法学家特里波尼阿努斯组成一个十人委员会，负责领导法典的编纂工作，清理以往皇帝颁布的法令，删除其中矛盾和过时的部分，并按时间顺序把所剩部分汇编成册。该法典于529年正式颁布生效，是为《查士丁尼法律汇编》。凡未经辑入的敕令，一概失效。此后，查士丁尼又命令手下编订了《法学总论》《法学汇编》和《新敕令》三部法典。历史上一般把它们统称为《查士丁尼民法大全》或《查士丁尼法典》。故选：D。【点评】本题旨在考查学生对《查士丁尼民法大全》的知识的掌握。需比较识记世界古代史上的法典知识。7．（2分）法兰克王国是481年在西欧建立的封建王国。法兰克王国的建立者是（）A．查理曼 B．凯撒 C．屋大维 D．克洛维【分析】本题考查的是斯法兰克王国。西罗马帝国灭亡前后小不同的王国，被称为“蛮族王国”。【解答】法兰克王国的建立者是克洛维。法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。故选：D。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记法兰克王国的建立者是克洛维。8．（2分）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象——大学兴起。它兴起的重要原因有（）①经济的发展②希腊、罗马古典著作的传播③阿拉伯文化不断传入西欧④资产阶级形成A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④【分析】本题考查中世纪大学兴起的原因，掌握基础知识。【解答】根据所学可知，欧洲封建时代进入鼎盛时期后，王权增强，社会稳定，农业生产稳步上升，手工业逐渐成为特殊职业，经济得到发展，形成了批新的公民阶层，他们提出了新的文化要求，同时，希腊、罗马文化广泛传播，阿拉伯文化也不断传入西欧，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学应运而生。因此，①②③项正确；此时的欧洲并未产生资产阶级，④项错误。故C正确，排除ABD。故选：C。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中世纪大学兴起的原因，有助于培养学生的历史解释素养。9．（2分）800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来的欧洲部分基本相当。（）A．亚历山大帝国 B．西罗马帝国 C．东罗马帝国 D．阿拉伯帝国【分析】本题考查了法兰克王国。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。【解答】800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。B符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用800年前后，法兰克王国的版图。10．（2分）中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由”。西欧城市的重新兴起最有利于（）A．市民阶级 B．封建主 C．国王 D．教会【分析】本题考查西欧城市的兴起。【解答】市民阶级为取得城市的独立与封建主进行的斗争贯穿了欧洲城市早期发展的历史。在这个斗争的过程中，城市代表了更好美好的生活，城市象征着文明，进步，自由。它以开放的姿态，吸引着不愿继续过田园生活的人们。西欧城市的重新兴起最有利于市民阶级。故选：A。【点评】本题考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握中古西欧的社会状况。11．（2分）由查理•马特改革而形成的西欧封建等级制度最主要的特点是（）A．每个领主只可以管辖自己的附庸 B．每个领主都可以管辖所有比他地位低下的附庸 C．每个领主可以管辖自己的附庸和附庸的附庸 D．所有得到封地的人必须为他的封主服兵役【分析】本题考查了查理•马特改革。5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国。【解答】由查理•马特改革而形成的西欧封建等级制度最主要的特点是每个领主只可以管辖自己的附庸。8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。流行于西欧封建社会时期的“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。故选：A。【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西欧封建等级制度的特点。12．（2分）以下关于欧洲中世纪乡村的描述，正确的是（）A．到处都有商人的叫卖声 B．通常由一个村落或几个村落组成的庄园成为自给自足的小世界 C．到处是裁缝店、理发店、杂货店 D．农奴从主人那里领取一小块土地后，就可获得人身自由【分析】本题考查了欧洲中世纪的乡村。【解答】关于欧洲中世纪乡村的描述，正确的是通常由一个村落或几个村落组成的庄园成为自给自足的小世界。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。ACD的表述不符合欧洲中世纪乡村的史实。故选：B。【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用欧洲中世纪的乡村和庄园的相关史实。13．（2分）伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。下列内容不符合史实的一项是（）A．在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官吏 B．罗马共和国的实权由元老院所掌握 C．法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础 D．大化改新标志着日本幕府统治开始【分析】本题考查大化改新相关知识。大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。【解答】12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，标志着日本幕府统治开始。故D选项不符合史实。故选：D。【点评】本题考查学生的理解能力。掌握大化改新的时间、内容及意义。14．（2分）下列是九年级历史小组的同学搜集的有关三大宗教的材料，符合基督教教义的是（）A．“众生平等”“忍耐服从” B．忍受苦难，死后可以升入“天堂” C．宇宙间唯一的神是真主“安拉” D．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙【分析】本题考查世界三大宗教，掌握相关的基础知识。【解答】1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”。这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。故B符合题意；“众生平等”“忍耐服从”是佛教教义，排除A；宇宙间唯一的神是真主“安拉”是伊斯兰教教义，排除C；修身养性，炼制丹药，以求得道成仙是道教教义，排除D。故选：B。【点评】本题考查世界三大宗教，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道符合基督教教义的是忍受苦难，死后可以升入“天堂”。15．（2分）西欧富裕农民约翰建立了租地农场，采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。材料反映了西欧（）A．新的生产和经营方式 B．基督教的兴起 C．城市的兴起 D．庄园的瓦解【分析】本题考查了新的生产和经营方式。11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。【解答】西欧富裕农民约翰建立了租地农场，采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。材料反映了西欧新的生产和经营方式。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。故选：A。【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。16．（2分）据统计，仅1500﹣1650年的150年间，西班牙在美洲搜刮了1.6万吨白银和180吨黄金；15﹣19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。这主要反映了（）A．三角贸易的互利性 B．原始积累的重要性 C．商品贸易的普遍性 D．殖民活动的原始性【分析】本题以一段文字材料为背景，考查三角贸易的相关知识。【解答】据材料“据统计，仅1500﹣1650年的150年间，西班牙在美洲搜刮1.6万吨白银和180吨黄金；15﹣19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口”可知，这反映了殖民活动的原始性和残酷性。殖民者通过残酷的手段获得了大量财富，但给殖民地人民带来了巨大的灾难。故选：D。【点评】注意对材料的解读，识记三角贸易的相关知识。17．（2分）在印度电影《流浪者》里有一句经典台词是“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”。这句话有明显的阶级歧视，这种阶级歧视最可能源自以下哪种制度（）A．禅让制度 B．种姓制度 C．元首制 D．采邑制【分析】本题考查种姓制度．重点掌握种姓制度的阶级歧视性．【解答】据题干信息“印度电影《流浪者》”和“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”可知，这种阶级歧视最可能源自种姓制度。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度具有明显的阶级歧视。故选：B。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握世界古代亚非和欧洲文明成就．18．（2分）意大利文艺复兴的先驱是（）A．彼特拉克 B．但丁 C．达•芬奇 D．米开朗琪罗【分析】本题考查的是欧洲文艺复兴的先驱。【解答】根据已学知识可知，文艺复兴开始于14﹣16世纪的意大利，诗人但丁是文艺复兴的先驱。他创作的长诗《神曲》，明确表达了自己对天主教的厌恶。故选：B。【点评】本题考查文艺复兴的先驱但丁。主要考查对历史史实的准确识记能力。19．（2分）古代文明的交流既有血与火的暴力冲突，也有田园牧歌式的和平交往。下列属于暴力冲突的是（）①阿拉伯数字的传播②亚历山大东征③罗马的扩张④佛教的传播A．①④ B．②③ C．②⑧④ D．①②③【分析】本题主要考查古代文明的交流的相关史实。古代文明的交流既有血与火的暴力冲突，也有田园牧歌式的和平交往。【解答】据所学知识可知，古代文明交往有两种方式，一是暴力冲突，往往以战争的形式展开，给交战各国人民带来灾难，但客观上有利于文化的交流与整合；二是和平交往，以商人的互市、使者的往来为主要形式，带来的是物质财富上的互通有无，精神文化的交汇更新．前者如亚历山大东征、罗马的扩张等；后者如阿拉伯数字的传播、佛教的传播等．②③属于暴力冲突，①④属于和平交往，选项B符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记古代文明的交流的相关史实。20．（2分）玉米原产于美洲，是印第安人培育出来的一种高产作物，到15世纪末期才把它推广到世界各地的。对此做出最大贡献的是（）A．达•伽马 B．麦哲伦 C．迪亚士 D．哥伦布【分析】本题主要考查了新航路的开辟相关知识，重点掌握哥伦布发现美洲大陆以及影响等知识。【解答】玉米原产于美洲，是印第安人培育出来的一种高产作物，到15世纪末期才把它推广到世界各地的。对此做出最大贡献的是哥伦布。1492年意大利人哥伦布从西班牙出发，经大西洋到达美洲西印度群岛，开辟了通往美洲的新航线，发现了美洲新大陆，他认为自己到达了亚洲的印度，称当地居民为印第安人。实际上哥伦布发现了一个原来不被欧洲人所知的新大陆——美洲大陆。故D符合题意；A达•伽马到达印度，没有到达美洲，排除A；B麦哲伦完成了环球航行，哥伦布已经发现了新大陆，排除B；迪亚士到达非洲南端的好望角，排除C。故选：D。【点评】本题以新航路开辟为背景，考查学生运用所学解决问题能力。21．（2分）克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。为了巩固统治，他采取的措施不包括（）A．克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位 B．在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教 C．克洛维保留了原来罗马大地主的土地 D．要求得到封地的人必须提供兵役服务【分析】本题考查了法兰克王国。西罗马帝国灭亡前后小不同的王国，被称为“蛮族王国”，日耳曼人在西欧建立了许多大，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。【解答】克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。为了巩固统治，他采取的措施不包括要求得到封地的人必须提供兵役服务，这是后来查理•马特改革的内容。法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。这样就取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。克洛维统治时期。法兰克王国不断扩张。到他去世时。法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。故选：D。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记克洛维巩固统治的措施。22．（2分）要想了解中世纪阿拉伯世界的有关历史，可以参阅下列哪部书籍？（）A．《天方夜谭》 B．《荷马史诗》 C．《大唐西域记》 D．《伯罗奔尼撒战争史》【分析】本题考查了《天方夜谭》。【解答】《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表，反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及东方古国的风土人情和社会面貌。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》等均是其中脍炙人口的名篇。要想了解中世纪阿拉伯世界的有关历史，可以参阅《天方夜谭》。故选：A。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记阿拉伯民间故事集《一千零一夜》又名《天方夜谭》。23．（2分）标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的事件是（）A．庄园的出现 B．武士阶层的出现 C．大化改新 D．幕府统治的建立【分析】本题考查大化改新。【解答】庄园的出现在中古西欧地区，武士阶层是中古西欧的等级；明治维新前，日本处在幕府的封建统治下。六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，进行大化改新，大化改新废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。故选：C。【点评】要注意区分大化改新和日本明治维新的影响。24．（2分）人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域。下列大河流域主要文明搭配错误的一项是（）A．尼罗河流域﹣太阳历 B．两河流域﹣伊斯兰教 C．印度河流域﹣阿拉伯数字 D．黄河流域﹣甲骨文【分析】本题主要考查了古代文明的有关内容。注意将历史上同类知识和相似知识进行前后联系，概括归纳，分析比较。【解答】根据所学知识可知：两河流域文明的代表是公元前18世纪巴比伦国王制定的《汉谟拉比法典》。伊斯兰教是七世纪由穆罕默德在阿拉伯创立的。故选：B。【点评】注意准确识记伊斯兰教创立的有关内容。25．（2分）观察如图示意图，判断下列说法与英国资产阶级革命的相关史实不相符的是（）A．A点处，查理二世被推上断头台，英国宣布为共和国 B．B点处，“光荣革命”标志英国资产阶级革命结束 C．C点处，英国通过《权利法案》，确立了君主立宪制 D．该示意图反映了英国资产阶级革命的曲折发展历程【分析】本题主要考查英国资产阶级革命。一种新的社会制度代替旧的社会制度需要长期、反复的、曲折的斗争。【解答】结合所学知识，1649年，查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国，A项错误，符合题意；1688年通过光荣革命使荷兰执政威廉和玛丽登上王位，英国政局恢复稳定，标志着英国资产阶级革命结束，B项正确，不符合题意；1689年英国议会颁布《权利法案》，确立了议会至上的原则，标志着英国君主立宪制确立起来，C项正确，不符合题意；1640从革命爆发到1649年成立共和国，再到斯图亚特王朝复辟，直至光荣革命和《权利法案》最终确立君主立宪制，体现了英国资产阶级革命具有曲折性和渐进性的特点，D项正确，不符合题意。故选：A。【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握英国资产阶级革命的原因、经过、结果和历史影响。二、非选择题（本题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题12分，第29题14分，共50分）26．（12分）阅读下列材料：材料一：以下是古代某国的法律条文：杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。杀1个刹帝利，（应立誓）守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍，（应同样立誓）守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗，（应同样立誓）守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。材料二：法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债……如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。请回答：（1）材料一的法律条文出自古代哪个国家的什么制度？（2）依据材料一，由高到低排列出上述四个阶层的等级。（3）材料二这部法典的名称是什么？它是哪国的哪位统治者制定的？维护的是哪一阶级的利益？这部法典的世界地位怎样？（4）依据上述材料和所学知识，说明两则材料所反映的古代文明有哪些共同之处？【分析】本题主要考查《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明、印度种姓制度的相关史实。解答第一问的关键是识记印度种姓制度的内容。解答第二问的关键是识记种姓制度的四个等级名称。解答第三问的关键是识记《汉谟拉比法典》的条文、制定目的、国家、人物、地位。解答第四问需要认识古代印度种姓制度和古代巴比伦的《汉谟拉比法典》都是为了维护统治者的利益，都以法律条文的形式将社会秩序固定下来。【解答】（1）依据材料一的“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗结合所学知识可知，材料一的法律条文出自古代印度的种姓制度。（2）据材料一“以下是古代某国的法律条文：杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。杀1个刹帝利，（应立誓）守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍，（应同样立誓）守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗，（应同样立誓）守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。”可知，婆罗门是印度种姓制度的最高等级；刹帝利是印度种姓制度的第二等级；吠舍是印度种姓制度的第三等级；首陀罗是印度种姓制度的第四等级。（3）根据材料二的“奴隶可以买卖可以用来…如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉理发师的手指就要被砍掉”并结合所学知识可知，材料二出自《汉谟拉比法典》。古巴比伦王国的国王汉谟拉比为了维护奴隶主阶级的利益，制定了《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（4）据所学知识可知，两则材料所反映的古代文明源于大河流域，是奴隶制的文明。故答案为：（1）古印度的种姓制度。（2）婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。（3）《汉谟拉比法典》；古巴比伦的汉谟拉比；奴隶主阶级；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（4）源于大河流域，是奴隶制的文明。【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明、印度种姓制度的相关史实。27．（12分）阅读下列材料：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。﹣﹣《世界古代史资料选辑》请回答：（1）上述材料反映的是哪国的什么改革？（2）上述材料反映的改革是该国向哪国学习而进行的？（3）诏书是谁颁布的？时间是何时？（4）上述材料所反映的改革在该国历史上具有怎样深远的影响？（5）通过对该国这次改革的学习，你有什么感想或从中受到什么启发？【分析】本题主要考查日本的大化改新的相关内容。【解答】（1）据“诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’；第二，关于租税，效法唐朝租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。”可知。这是日本大化改新的内容。（2）六七世纪的日本非常混乱，落后的奴隶制度严重地阻碍着日本社会的发展，奴隶主统治出现严重危机，7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。（3）六七世纪的日本非常混乱，落后的奴隶制度严重地阻碍着日本社会的发展，奴隶主统治出现严重危机，7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。（4）依据已学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，落后的奴隶制度严重地阻碍着日本社会的发展，奴隶主统治出现严重危机，7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。（5）本题为开放性试题，言之有理即可。如：要善于学习外来先进事物，改革能促进生产力的发展，改革要顺应时代潮流，我们要勇于创新，坚持改革开放等。故答案为：（1）日本的大化改新。（2）中国隋唐。（3）孝德天皇；7世纪中期。（4）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。（5）要善于学习外来先进事物，改革能促进生产力的发展，改革要顺应时代潮流，我们要勇于创新，坚持改革开放等。（言之有理即可）【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握日本大化改新的时间、内容和影响。29．（14分）在14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，思想变革也推动了西欧人向海外发展。阅