幼儿教育幼儿园安全管理之我见

幼儿园安全管理之我见幼儿园的安全管理，要从幼儿心理发育特点与学习特点出发，结合幼儿园实际教学目标和情况，以培养幼儿综合能力，促进幼儿健康成长为目的，合理制定安全管理策略与日常管理机制，落实动态化管理理念，动静结合，将幼儿的安全放在一切管理活动的首要位置。幼儿安全管理已经成了我园教育中最为关键的一部分内容。—、建立完善、全面的安全监督和管理制度建立完善的安全管理监督机制，是确保幼儿园安全管理工作效率与质量的前提。我园严格对幼儿园安全工作、幼儿卫生保健及膳食安全、保教行为和内部管理等情况进行了全面彻底的排查。以园长为首的幼儿园安全工作领导小组认真开展排查活动。园舍不存在安全隐患，内部无安全隐患，幼儿园周边不存在安全隐患，不存在危化物品。同时要求教职工提高责任意识，安全责任落实到人，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把幼儿教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。幼儿园对活动室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育及演练，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。幼儿园每周对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死1角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。园长每天必查食品安全，安全工作领导小组每月至少督查一次，并做好记录。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全。存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近；严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭莱对幼儿身体健康造成危害。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。灭蝇药专人专点妥善保管，单独存放，严格执行用药、清理和管理制度。二、加强对幼儿安全知识的教学，定期进行各种演练幼儿园安全管理过程中，定期开展各种安全演练训练，不但可以实现安全知识的普及，而且还能够不断提升幼儿的自我保护意识与安全防范意识。幼儿不断成长，思维能力与操作能力也在不断增加，这个时候，教师应该给予幼儿更多关注，注意到幼儿的成长，不要为了达到人身安全管理目的，就禁止让幼儿进行—切室外活动或者是实践活动，幼儿思维处于快速发展的阶段，教师应该基于他们合理引导，告诉他们什么事情是危险的，什么事情是绝对不可以做的，让幼儿自己明白危险与安全的界限，就算是离开了家长和教师的监护，同样可以确保自己的安全。幼儿园通过定期开展安全模拟实践性训练，帮助幼儿建立这方面的意识。比如：定期组织开展防火安全演练，地震疏散练习、防恐反暴演练、防空演练等等，教师可以充分利用这样的机会，将安全基本常识传递给幼儿，让幼儿明白，在危险发生的时候，要遵守秩序，按照教师传授的安全知识，进行紧急避险。三、将安全教育渗透到幼儿游戏和生活中1.注重活动的渗透。为了增强幼儿的安全意识，可以对教学内容进行适当的调整，将周五上午的时间定为安全主题教育时间，整合各学科的教育资源，渗透情景式的安全教育活动。2.注重安全演练。每学期举行一次消防安全演练、防震逃生演习等，制定详细的方案，指导幼儿掌握逃生路线图，规定动作常抓不懈，使逃生方案生成技能。3.注重日常安全教育，在进行主题活动时，少不了安全教育的内容。行为养成孤掌难鸣，要注重家园合作。良好的行为习惯能使幼儿躲避伤害。例如幼儿养成吃饭前摸一摸、吹一吹的习惯，可以避免烫嘴、烫手，走路和跑步时靠右边行，可以大大减少与同伴碰撞或被往来车辆碰撞的几率，鞋带系得牢可避免跌倒、摔伤，吃鱼时把刺挑干净，可免受咽刺之痛，吃饭时不嬉笑打闹，可遊免气管进异物，这些都是日常生活中常遇到的问题，家庭和幼儿园应相互配合。4.注重体能训练。在实际生活中可以看到，平时很少跑动的幼儿相对来说容易受伤，那些活泼好动的幼儿奔跑踫跳灵活，钻爬攀登熟练，反应敏捷，相对来说磕碰就少一些。四、幼儿园要加强与家长的沟通和交流幼儿日常安全管理，仅仅依靠教师与幼儿园是不够的，还需要建立与幼儿园与家长的紧密联系。家长要积极与教师沟通，遵守幼儿园接送幼儿的相关规定，做到规范、安全接送幼儿。如果幼儿不能亲自送入幼儿园，应该提前通知教师，教师要及时向家长反馈幼儿在幼儿园的情况，并请家长协助对幼儿进行安全教育，养成良好的行为习惯。如果幼儿生病了，特别是患有流感等传染病的时候，本着对园内其他幼儿负责的原则，家长应该主动让幼儿在家休养，避免病毒的扩散和传播。只有家长和社会共同配合和关注幼儿的安全与健康问题，才有可能保证幼儿园的安全管理工作有效开展。总之，幼儿园日常安全管理