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文档简介

大自然的语言人教版语文教材八年级上学期郑州市第七十三中学王丽莎竺可桢学习目标1.默读课文，明确文章的说明对象及内容，理清说明顺序。2.通过比较语句，品味说明文语言准确、严谨、生动的特点。自主预习翩然1.读准下列字音簌簌酝酿悄然无声销声匿迹风雪载途草长莺飞piānsùnìzàiqiǎozhǎnɡyùnniànɡ自主预习2.解释词语次第：簌簌：销声匿迹：风雪载途：周而复始：一个挨一个地。纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。形容循环往复，转了一周又一周。整体感知知内容，理顺序默读课文，用原文语句填写下列表格。物候和物候学的含义物候对观测农业的意义决定物候现象来临的因素研究物候学的意义整体感知知内容，理顺序说明对象：物候现象说明顺序：描述物候现象作出科学解释影响物候因素阐述研究意义现象本质逻辑顺序整体感知知内容，理顺序说明对象：物候现象说明顺序：逻辑顺序本文说理时，有一些段落也采用了逻辑顺序，你能找出来并分析吗？纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异决定物候来临的因素主要次要逻辑顺序合作探究比语言，明特点比较下列两组句子，说说本文的语言有什么特点。原文：如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。修改：如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就避免了。准确严谨合作探究比语言，明特点比较下列两组句子，说说本文的语言有什么特点。原文：到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。修改：秋天果实成熟，树叶变黄落下。大雁南飞，田间草际的昆虫也消失了。生动形象合作探究比语言，明特点小组合作，找出文章中准确严谨、生动形象的句子并赏析。要求：1.组内讨论，全员参与。找出准确或生动的句子，每个至少找出两处。2.回答问题时，先朗读句子再进行赏析。延伸迁移你所知道的农谚中，有没有包含物候知识的？说出来跟大家分享一下吧。清明前，开秧田柳毛开花，点豆种瓜雨中闻蝉叫，预告晴天到朝霞不出门，晚霞行千里燕子低飞要

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