版幼儿园幼小衔接我们在行动学前教育宣传月活动实施方案（详细版）范文六篇合集

2023版幼儿园幼小衔接我们在行动学前教育宣传月活

动实施方案（详细版）

幼小衔接是幼儿园教育中的一项重要组成部分，是孩子在幼儿园

向小学过渡的重要历程。根据印发《关于大力推进幼儿园与小学科学

衔接的指导意见》坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统推进、坚

持规范管理的基本原则，做好幼小双向衔接，通过帮助教师更加明确

幼小衔接的工作内容及重要性，实施幼儿园入学准备和小学入学适应

教育,为幼儿搭建幼小过渡阶梯，帮助幼儿顺利实现幼小过渡，结合

“2023年全国学前教育宣传月活动一一幼小衔接、我们在行动”，

特制定“幼儿园学前教育宣传月活动具体实施方案”。

一、活动目标

深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发

展指南》以及《关于印发推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方

案的通知》，引导教师和家长树立科学理念，尊重幼儿年龄特征、发

展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，坚持儿童为本、双向衔

接、系统推进、规范管理原则，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机

制，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。

二、活动重点

1.转变家长观念，向家长进行有效的宣传，禁止过度的强调知识

准备的认识偏差。

.坚决抵制和摒弃学习小学课程和内容的“小学化”错误倾向2。

3.关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质）隹备。

4.注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力。

5.激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的研究惯。

6.建立初步的任务意识和规则意识。

7.形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。

8.引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。

三、活动主题

倾听儿童，相伴成长。

四、活动时间

2023年5月20日至6月20日。

五、领导小组

组长：XXXX

副组长：XXXX

2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成长”实施方

案

为贯彻落实《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》

要求，加快推进学前教育普及普惠安全优质发展，现就做好“全国学

前教育宣传月”活动，有关事项通知如下。

一、活动主题

倾听儿童，相伴成长

二、活动时间

2020年5月20日至6月20日。

三、工作重点

（一）宣传“幼小科学衔接”。各市、县（区）教育行政部门把

《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指

导意见》）《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导

要点》作为宣传重点，编印摘要或图册，确保辖区小学和幼儿园专任

教师人手一册，鼓励有条件的地区做到毕业班幼儿和小学新生家长人

手一册。开展“幼儿园和小学科学衔接”专题培训解读，促进管理干

部、教研员、小学教师和幼儿园教师深入理解和落实国家《指导意见》

和《指导要点》内容和要求，强化衔接意识，引导和推动幼儿园与小

学协同合作，遵循儿童身心发展规律和学习特点，科学做好入学准备

和入学适应，促进儿童顺利过渡。

（二）开展联合教研活动。各市、县（区）教研部门组织开展幼

小学段互通、内容融合的联合教研，深入推进基层幼小衔接方面的实

践探索，采取研讨会、推进会等方式多种途径展示、分享幼小衔接的

思路和具体举措，交流进展、研讨问题、提炼并及时总结推广有益经

验。教研员根据实践需要确定研究专题，深入幼儿园和小学指导区域

教研和园（校）本教研，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等

方面的研究交流，提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性。

（三）治理不规范办学行为。各市、县（区）教育行政部门会同

有关部门开展对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为专项

治理。统筹做好面向3至6岁学龄前儿童的校外培训治理工作，严禁

抢挖幼儿园大班幼儿违规开展学科类培训。对面向学龄前儿童开展线

上培训和以学前班、幼小衔接班、思维训练班、素养班、托管班等名

义开展线下学科类（含外语）培训的，以及其他违反儿童身心发展规

律和接受能力的培训活动，进行严肃查处，并按有关规定实施联合惩

戒。小学严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩

或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。幼儿园不得提

前教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班或大

大班，大班幼儿若有流失，应及时了解原因和去向，并向当地门报告。

门应根据有关线索，对办学行为严重违规的幼儿园和小学，追究校长、

园长和有关教师的责任。

（四）协同家园校共育。幼儿园和小学加强家校共育，充分利用

多种形式开展丰富多样的宣传活动，引导家长与幼儿园和小学同频共

振，积极配合做好衔接工作。及时了解家长在入学准备和入学适应方

面的困惑问题及意见建议，积极宣传国家和地方的有关政策要求，宣

传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，帮助家长认识过度强化知识

准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造

良好的家庭教育氛围，积极配合幼儿园和小学做好衔接。

四、工作要求

（一）加强组织领导。幼小衔接是一项系统工程，各级门要充分

认识做好幼小衔接工作的重要意义，制订本地宣传月“幼小科学衔接”

具体的宣传方案，统筹各方资源，提供经费支持，确保宣传工作取得

实效。

（二）总结案例经验。各市、县（区）组织专业力量梳理总结上

报本地园校落实《指导意见》的典型案例，特别是小学和幼儿园做好

幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备的具体经验。幼儿园要将入

学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏，采取循序渐进做好身心各

方面准备的做法。小学要突出“为儿童准备好学校”的理念，关注新

入学儿童的发展状况和个体差异，调整一年级课程教学方式，采取游

戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。同时总结家长工作的

有效策略及成效。

（三）征集视频案例。各市、县（区）要抓住契机，在认真梳理

总结工作进展和经验的基础上，面向幼儿园和小学征集遴选一批方向

和理念正确，能展示幼儿园和小学开展幼小衔接工作的真实视频案例。

视频内容要确保导向科学，尊重儿童发展的连续性，集中展现小学和

幼儿园开展入学适应和准备教育的具体思路和实际做法，能供其他学

校和幼儿园学习借鉴，不做学校和幼儿园特色介绍，不做空洞的理念

解读宣传。

（四）持续深入宣传。各地教育行政部门要统筹教科研部门、高

校及大中专院校、基础教育专家指导委员会等多方力量，广泛利用多

种媒体，组织线上和线下相结合的大型公益讲座、专家访谈、现场咨

询等主题宣传活动。充分发挥幼儿园和学校宣传主阵地作用，通过开

放日、家长学校、专题讲座等多种活动，营造全社会理解支持的幼小

衔接工作氛围。同时，要严把宣传方向，防止以幼小衔接名义出现新

的“小学化”行为，严防搭车搞商业化宣传。

（五）有关报送要求。各市、县（区）教育行政部门须报送1-2

个优秀视频案例，题目自拟，可附文字说明。每个案例可包含多条视

频，每条视频时长不超过10分钟，格式为mp4,尺寸为16:9,分辨

率不低于720p,画面稳定，声音清晰，逻辑连贯，内容清楚。请于

2023年6月30日前将报送材料打包发送至指定邮箱，并附《2023年

学前教育宣传月案例征集报送目录》（加盖公章）。将组织专家遴选优

秀视频案例在教育官网及有关资源平台推送。

联系人：XX

联系电话：XX

邮箱地址：XX

2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主

题工作方案

学前教育宣传月中，通过班级家长会、家长助教、教师宣誓等多

种形式和途径，多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真

实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点,

理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造

新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼

儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。现方案如下：

一、活动目的：

针对当前幼儿家庭教育现状的问题，重在引导和帮助家长反思自

己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立

人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子健康快乐成

长，并确保宣传活动深入家庭、深入社会，能够形成家园共育合力，

促进幼儿独立人格的形成和健康快乐的成长。

二、活动主题

“倾听儿童相伴成长”

三、活动时间

2023年5月20日至20—年6月20日

四、组织领导：

组长：

副组长：

成员：

五、宣传内容

1、继续深入《指南》的学习和宣传，重在让家长了解各年龄段

幼儿的不同特点及身心发展规律，并给家长提供适宜的指导建议。2、

3-6岁孩子应该重点培养哪些兴趣和习惯，如何培养

3、学龄前孩子，需要进行识字教育吗

4、提前学小学课程，危害有哪些

5、家庭教育存在哪些误区

六、活动形式

1、通过家园联系定期对家长传递科学的育儿方法和知识。

2、开展以“给孩子适宜的爱”为主题的家长讨论活动。

3、定期召开家长会，给家长提供科学育儿的方法和知识。

4、各园教师对本班幼儿的个别家庭进行走访、解决家长育儿的

困惑。

6、利用“六一”儿童节，悬挂横幅、制作版面、给家长发放宣

传幼儿教育理念的宣传单。

7、利用校园广播向家长宣传本次活动内容，并向家长播放有关

育儿方面的知识。

8、以班级为单位，公开向家长收集一些优秀育儿事例或者育儿

经验，让家长共同分享。

9、借助帮教下乡活动，做好学前教育宣传月的指导工作。

七、实施步骤

1、动员阶段：(20一年5月20日至5月25日)宣传动员阶段，

广泛进行宣传动员。

2、实施阶段：(20一年5月26日至6月20日)宣传实施阶段。

根据宣传工作方案和幼儿园实际情况，向教师和广大家长、社会宣传

本次内容，同时抓好活动的落实

(1)家园联系栏、校园广播等形式向家长宣传本次活动内容、

目的、形式，传达本次活动重要精神。

(2)制作本次宣传板块以及宣传单，为“六一”开放日宣传做

好准备。

(3)利用各种途径、各种形式向家长宣传一些科学的育儿方法

和经验。

(4)各园做好家长开放日活动，让家长通过活动更好的去了解

幼儿，了解幼儿的发展需求，有意识地给孩子创设良好的家庭教育环

境。

(5)各园根据自己的情况，召开不同形式的家长讨论会，家长

会讨论主题“给孩子适宜的爱二

(6)收集一些优秀育儿事例和育儿经验，通过家长会让家长共同

分享。

3、总结阶段：

(1)6月16日至6月18日为活动总结阶段。在本次活动结束后,

各园做好自己的资料收集、影像资料、优秀育儿事例和育儿经验、教

师和家长心得体会等，以电子版的形式交到中心校。

(2)中心校对本次活动作出总结和评价，评出本次活动优秀个人

和幼儿园。

八、活动要求

1、统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我中心校特点，

紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，充分体现特色，统

一安排部署，认真组织实施。

2、广泛发动、深入宣传。应充分利用广播、宣传栏、悬挂标语、

座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣传活动。在加大宣传力度的

同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全社会的影

响。

3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作，保障

所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，

以取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动学前教育工作再上新

台阶。

4、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部署情况、

采取的措施以及取得的成效，注意发现宣传月活动中的先进典型，及

时予以宣传和表扬。

2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主

题活动实施方案

2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，

围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变

教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。亲子活动是

以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全

方位开发孩子的多种能力,帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡

的一种活动。我园决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体

的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活

动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子

参与亲子活动。制定方案如下：

一、宣传月活动目标：

1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、进一步体验游戏活动的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、发展幼儿的动手能力。

二、宣传月教学重点、难点

通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识

三、宣传月活动准备：

废报纸若干，lOXIOcm左右的小方布块每人一块，皮筋

若干。

四、活动过程

（-）开始部分，组织幼儿：

1、师生一起做手指游戏。

2、游戏“小小脑袋藏起来二

（二）撕报纸：

教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能

随便乱扔。

（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干

净无纸屑。

（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸

球。

（五）教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下,

起来，慢跑，扭腰等。

1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩

饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。

老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？（幼儿回答,不怕）

你们想不想参加这个游戏啊？（幼儿回答，想）下面我们一起看看谁

是一个小勇士好不好（幼儿回答，好）此时幼儿以急不可待的想参加

到游戏中去。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺

序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有

了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从

隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后

幼儿换角色进行游戏。

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼

儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着

加油！！！过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛

还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。

4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。

教学反思

1、应该对幼儿们进行分组游戏。

2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案

按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成长”的活

动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案，

丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传督查，进一步优化学前教育

发展环境，营造良好的社会氛围。根据我园的实际情况特制定如下的

实施方案。

一、宣传月活动主题

倾听儿童相伴成长

二、活动时间

2023年5月20日至6月20日

三、活动内容：

陪伴亲子嘉年华

四、活动地址：

操场

五、亲子嘉年华活动游戏方案：

活动流程

1、亲子制作(8：509：30)

班级活动：各班准备各种材料，请家长和幼儿一起做一个与万圣

节相关的道具，例如：南瓜灯、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以

在化妆舞会上使用。

2、亲子化妆秀(9:309：50)

班级活动：各班请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮，可以

扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以

先和孩子一起穿好服装，然后给幼儿化妆洞时幼儿要学着给妈妈化

妆。

3、亲子万圣节party（10：0011：00）

①主持一一外教

②过程一一进场（每班级统一手牵手跟着音乐进场、就座）

全体幼儿演唱万圣节歌曲

家庭化妆模特秀（每个家庭精彩亮相）

安排三个游戏：

结束：寻宝游戏（请家长和幼儿一起在班级里寻找标记,找到小

标记可以到主持人那里兑换万圣节的神秘礼物）

4、结束："trickortreat”讨糖（10：50-----11：00）游戏一：穿

大鞋

准备：场地，家长的大鞋子

游戏玩法：家长在终点坐好，幼儿跑去起点脱下家长的鞋子，然

后幼儿穿上，幼儿绕走（跑）一圈，再回到起点，速度快的为胜。

游戏二：踩气球

游戏准备：气球若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家

庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背

幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,

气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

游戏三：亲子互助跳圈圈

参赛对象：全班幼儿及家长

游戏准备：呼啦圈

游戏规则：每组只给两个呼啦圈，家长先跳过去，然后幼儿负责

把家长身后的呼啦圈拿到前面，让家长继续跳圈，最先到达终点的一

方获胜。游戏四：毛毛虫大战

游戏准备：场地

游戏玩法：家长和孩子组成两组，孩子在前，家长在后，蹲下去，

手搭在前一个人的肩上，然后蹲着走向终点，一直等到最后一个人通

过终点才算获胜。

六、活动评奖：

1、本次活动重在参与，使孩子体验节日的快乐，增进亲子间的

情感。

2、设立领奖处，为每个幼儿准备一份奖品。

2023年学前教育宣传月活动方案

2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，幼儿园“经过大

班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在

生活自理能力、研究惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表

达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为

年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级

常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学

准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，

将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼

儿进入小学打好基础。特制定本方案。

一、活动主题

倾听儿童，相伴成长

二、活动时间

2023年5月20日至6月20日

三、具体方案

(一)增强衔接意识

学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较大差异，前

者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静态

知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成儿童入小学后的不

适应，同时，近些年来，由于入学年龄提前、小学课程加深、父母对

子女过高的学业要求、过分包办儿童自己能做的事等等，严重影响了

儿童的责任感、独立性以及有关能力形成，这些都加大衔接的“坡度

因此，为了处理好倾听儿童的'连续性与阶段性问题，倾听儿童工作

在指导思想上要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面

发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，

通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长

工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。

(二)开展教育活动，加强日常生活管理，促进倾听儿童。

1.加强幼儿生活能力的培养。

(1)培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生

活，按时来园，不退到。

(2)培养幼儿会独立地穿-服、鞋袜，养成良好的进餐、

午睡等生活习惯。

3)会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫地、擦

椅子等等。

2.培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。

(1)鼓励幼儿自己的事情自己做。

(2)培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。

(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其品质。

3.重视幼儿情商的发展。

(1)在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，

增强其获得成功的信心。

(2)建立新型师生关系，适当改