小学生电影欣赏教案

小学生电影欣赏教案

小学生电影欣赏教案一、课时安排第1周：电影的理解和概述第2-4周：《冰雪奇缘》第5-7周：《小黄人》第8-10周：《阿甘正传》第11-13周：《罗马假日》第14-16周：《辛德勒的名单》二、教案XXX：影视鉴赏课教案一、电影与电影史概述内容概述：随着时代的开展，人们喜闻乐见的娱乐方式越来越多，包括电影。随着电影产业的蓬勃开展，现如今人们观看电影的渠道越来越丰富。而何为电影，电影的开展历程，以及一些根本的电影常识确是鲜有人知。新课导入：首先简单提问：什么是电影？如果是第一次见面就加上自我介绍吧。了解学生们心中对电影的想法，适时地提出自己的想法。之后问问有多少同学们家里已经有电视机，甚至是电脑。教学内容：1.从物理上对电影的解释及介绍电影的根本定义。物理上即指人眼对画面具有滞后性，电视机或是放映机利用这些特性实现了人们对动态画面的观看。根本定义指的是电影〔film，亦称映画、第七艺术〕是由活动照相术和幻灯放映术结合开展起来的一种连续画面。是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术，但它又具有单独的艺术特征。2.向同学们介绍一下根本的电影历史，之后再对此进行随机问答，确认同学们对其的了解程度并强调知识点。1895年12月28日，法国的“世界电影之父〞卢米埃尔兄弟的实验电影《火车进站》标志着电影的诞生。火车进站的场面在幕布上放映时，观众们被吓得惊惶四散。1905年背景XXX拍摄了中国第一部电影《定军山》，1913年中国第一部故事片《难夫难妻》诞生。从无声到有声，从黑白到彩色，从二维到立体。3.先向同学们询问有多少人看过《喜羊羊和灰太狼》，再引出我们对电影的分类，进行简单介绍，点到即止。按场景：警匪如香港片、科幻〔Sci-Fi〕如《星球大战》、战争〔War〕如《地道战》按情绪：剧情〔Drama〕、爱情〔Romance〕、恐怖〔Horror〕、惊悚〔Thriller〕、动作〔n〕、冒险〔Adventure〕。剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。在电影分类中，歌舞片常常被比作印度电影，而动画片则像是《喜羊羊和灰太狼》这样的作品。记录片则按照时长进行分类，电影一般大于90分钟，而电视剧则是20分钟到60分钟不等。在此，我们可以对美剧、英剧、日剧等进行一些根底介绍。微电影则是人们生活水平提高的产物，通常小于90分钟。特摄片是指由日本拍摄的以奥特曼、假面骑士、超级战队等为代表的一系列影片。因为在技术相对落后的时代，这样的拍摄手法是相领先进的，一般来说，特摄片比特技片本钱低，做工也比拟粗糙，画面感远不如特技效果。只能说是一个特殊时期的特殊产物。小时候，我们可能是等村头有人在用放映机放电影，或是偷偷去店里借碟片。现在，我们可以到网上去下载或是跑去电影院看电影。豆瓣电影网是一个电影爱好者的交流平台，人们可以在上面分享自己的电影观后感，也可以对电影进行评分。评级制度是从1到10分，其中7分以上是比拟优秀的电影，而9分以上的电影则是经典之作。在多媒体教室看片时，我们需要排队进退，服从指挥；安静观看，不留垃圾。冰雪奇缘》是XXX在2014年推出的第12部公主电影，取得了巨大的成功。这部电影的主题包括爱、亲情和战胜恐惧。影片融合了芭蕾、歌剧和油画，具有浓厚的艺术气息。迪士尼公主电影从《白雪公主和七个小矮人》开始，一直延续到现在，其故事情节有些重复，但每部电影都有其独特的价值所在。观看电影不仅可以丰富我们的娱乐方式，还能带给我们思考和批判的能力。XXX:1.Theseprincessesareweakandhelpless。andtheyneedsomeone'shelp。whetherit'saXXX'skiss.2.TheprinceisalwaysontheXXX.3.XXXgettoknoweachotherforlessthanadayandagreetoXXX'ssurprisingthatamanandawomancangetmarriedafteronlyknowingeachotherforaday。Let'sreviewsomeofDisney'sclassicworkswithourclassmates.4.Disney'sslapintheface:WhenAnnaPrincesswasengagedtotheprince。ElsaQueensaiddirectly。"XXXyoujustmettoday."DisneyhasXXXinthefaceforitspaststorypatterns。Loveisnotjustaboutsparks。it'snotenoughtofallinloveatfirstsight。andittakeslivingtogetherandgoingthroughhardshipstotrulyseeeachother。Butdon'tthinkthatDisneywill。here。sowhenAnnaPrincessisinjuredbyhersister。thegoblintellsherthatonlyatruelove'sactcansaveher。Didyouallthinkthattheprincehadtokissher?5.DifferencesfromDisney'susworks(canbeusedasantoaskclassmates):Theprincelearnedtobebadforthefirsttimein"Frozen".6.SomeXXX:InChina。4isanunluckynumber。whileintheWest。13isanunluckynumber。Itisacoincidencethattheprinceisthe13thprinceinthefamily。whichimpliesthathecannevereaking。anditmakessensefortheprince'sfirstbadr。Annaisthe13thDisneyprincess。whichlaystheXXX'sbreakup.7.Characteranalysis-SnowQueen:XXXgrowingupandthefearofnotbeingabletocontrolourpower。Thishasalwaysbeenherenemytodealwith。Althoughherparentstoldherthatlovecanefear。shewastooyoungtounderstandatthetime。Whenhermagicfirstwentoutofcontrol。thefountainfrozeintoagrotesqueshape。butintheend。itturnedintoabeautifulphoenix.Theglovesareasymbolofself-concealment。Elsafreesherselfbytakingoffherglovesandusinghermagic。TheXXXhetakesoffhisglovesandeshimself.ThereasonwhyAnnaPrincessfailedtopersuadeElsathefirsttimewasthatshestillthoughthertruelovewastheprince。anditwasnotuntilsheprotectedElsathatsherealizedElsawashertruelove.Overall。thearticleneededtobeeditedforgrammarandXXXtothetopic。TheXXX.重点：理解电影中的文化历史背景和主题，提高英语听说读写能力。难点：理解电影中的隐喻和象征，分析电影中的情节和人物形象。注意要点：学生需要提前观看电影，并准备好笔记和问题以便课堂讨论。技术要求：教师需要使用多媒体设备播放电影片段，并提供相关的教学素材和课堂练。三、教学过程1.ntofilm教师介绍电影《阿甘正传》的根本信息，包括导演、主演、上映时间等，并简要介绍电影的主题和文化历史背景。2.Plotn教师播放电影片段，让学生跟随剧情了解电影的情节和人物形象。学生可以记录笔记并提出问题，以便后续的讨论和分析。3.Filmn教师引导学生欣赏电影中的音乐、画面和表演，分析电影中的隐喻和象征，并讨论电影对文化历史的影响和意义。4.FilmAnalysis教师与学生共同分析电影中的情节、人物形象和主题，让学生理解电影中的思想和情感，提高他们的英语听说读写能力。四、教学方法1.观影法：让学生通过观看电影来研究英语和文化历史。2.讨论法：通过课堂讨论来促进学生的思维和表达能力。3.分析法：通过分析电影中的情节和人物形象来提高学生的语言理解和分析能力。五、教学评估1.学生笔记和问题：评估学生对电影情节和人物形象的理解和分析能力。2.课堂讨论和分析：评估学生的思维和表达能力，以及对文化历史的了解和理解程度。3.课后作业：布置相关的阅读和写作练，以稳固学生的英语语法和词汇知识。六、课堂小结通过电影《阿甘正传》，同学们可以了解美国文化历史，提高英语听说读写能力，并拓展词汇量和语法知识。同时，学生也可以通过讨论和分析电影中的情节和人物形象，理解电影中的思想和情感，追求真善美的追求。教学方法和手段：Explaining。classroomn。videonandskillpracticing教具：WhiteboardandtheXXX四、作业及练课下屡次欣赏影片，对影片对话的模仿，写一篇关于影片的影评或者分析。五、教学小结1、本次课的主题选择恰当，这部电影往往可以激发学生的认同感，符合艺术生快乐开放的性格特点，学生很容易就融入到电影中去，轻松愉快地感受英语魅力，从而激发了学生研究英语的研究兴趣和研究欲望。2、通过对影片的分析和讨论，学生能够更深入地了解影片中的主要人物和情节，同时也能够更好地理解英语国家的文化和历史背景，提高了学生的综合素质。难点：理解影片中人性的善与恶的深层含义。技术要求：教学过程中要使用多媒体教具，如投影仪和音响设备，以便更好地展现影片的细节和情感。注意要点：在讲解影片时，要注意引导学生思考人性的复杂性和蔼恶的边界，激发学生对于人性的思考和探索。三、教学方法和手段Explaining。classroomn。videonandskillpracticing教具：XXX四、作业及练课下屡次欣赏影片，对影片中人物和情节进行分析和总结，撰写影评或者写作文探讨影片中的主题和人性的善恶。五、教学过程ntofilm(20minutes)在介绍影片之前，先让学生了解一下影片的背景和历史背景。介绍电影的导演、主演和制作团队，让学生对影片有一个初步的了解。Plotn(40minutes)讲解影片的情节和主要人物，让学生了解影片的根本情节和人物关系。Filmn(118minutes)观看影片，让学生在观看的过程中注意影片的细节和情感，理解影片中人性的复杂性和蔼恶的边界。Videon(62minutes)在观看完影片后，对影片进行分析和讨论，让学生发表自己的看法和理解，引导学生深入思考人性的善与恶。六、教学小结在教学过程中，我们通过电影《辛德勒的名单》让学生了解人性的复杂性和蔼恶的边界。通过观看影片和讨论，让学生深入思考人性的善与恶，并提高了他们的词汇量和语法知识。同时，我们也要注意引导学生正确看待人性，让他们在研究英语的同时也能够培养正确的人生观和价值观。MovienofSchindler’sListntotheFilmInthislesson。wewillbediscussingthefilmSchindler’sList。directedbyStevenSpielberg。ThisfilmisbasedonthetruestoryofaGermanbusinessmannamedOskarSchindler。whosavedthelivesofover1,000JewishXXX.PlotnThefilmissetinPolandduringWorldWarIIandfollowsthestoryofXXX“XXX。SchindlerrealizesthetruehorrorofwhatisXXX.FilmnWewillnowwatchthefilmandappreciateitscinematography。storytelling。andperformances。Aswewatch。payntothehistoricalandculturalcontextofthefilmandh