儿童剪纸教学设计-教案

时间

教学流程及内容

备注第一次课

教学目标：简单了解剪纸传统艺术，知道剪纸在生活中的运用，提高审美，并能剪出对称图形。重难点：剪出对称图形

一、出示课件，课程介绍，了解剪纸二、认识工具三、教学折纸（对称图形，对折）1.出示课件（图案有小鸟、蝴蝶、椰子树、小猪螃蟹等）

2.示范

先把彩纸对折，然后画出一半的图案，然后剪下来3.学生挑选自己喜欢的图案练习4.巡视指导，鼓励学生自己创作四、展示评价

教学反思：剪纸在生活中比较常见，有些孩子也动手剪过。我从引领学生欣赏剪纸开始，到归纳出剪纸的方法，学生兴趣盎然。学生初次尝试对称图形的剪纸也觉得非常有趣。但是要想让学生对它产生持续的学习兴趣，作为非专业教师的我得加强学习。

时间教学流程及内容

备注第二次课教学目标：把彩纸多次折（像折扇子一样），剪出连续几个图形重难点：画图时，要注意要黏连，不然剪完后图形都断了

一、欣赏多次折的图形

二、学习折法三、画图，要注意右边至少有一处要黏连四、剪图形五、欣赏评价

教学反思：对学生来说，多次折并不是难点，难的是画图时，右边部分要黏连，可以和上节课教的对折图形做下比较。

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备注第三次课教学目标：了解红双喜的由来，以及在生活中的运用。掌握三种红双喜的剪法。重点：掌握基本笔画，能剪出红双喜。难点：有简单的花纹装饰。

一、欣赏各种红双喜剪纸二、介绍红双喜在生活中的运用三、了解“红双喜”的来历明代书生方明秋，赴京赶考经过苏州，见一大户人家悬联招亲，上联是：“走马灯，灯走马，灯熄马停步”。方一时对不出，赶去京城赶考。到考试时，一看主考官出了一联：“飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身”。方不假思索，用路上看到的招亲联为对。主考官惊其才华，取为进士。回经苏州时，见招亲联还在，于是又以考官出的联相对，被招为快婿。为庆贺“洞房花烛夜，金榜题名时”两件喜事，他并排写了两个大“喜”字。据说，结婚时贴双喜字，就从他开始。

四、示范三种红双喜的不同剪法（一）最传统的“双喜”剪法：

四折剪纸，将可以打开的一边朝向右手注意事项：1、竖线对齐，基本成一条垂线；2、两个“口”字对齐；3、横划粗细保持一致。（二）“笑口”双喜剪法：

注意事项：上面的“口”略小于下面的“口”，嘴角向上翘，显得非常开心。（三）心形“双喜”剪法：

注意事项：1.圆头起笔；2.横线朝上弯曲，所有的横划弧度相同，相互平行；3.两个“口”变形成心形，上小下大，显得比较稳定，并保持里外线条统一。五、学生创作，可以稍有变化，比如旁边添加一些简单的图案等六、互相欣赏评价作品

教学反思：红双喜在婚礼上较常见，这节课重在掌握它的画法，虽然是三种双喜，但笔画都差不多，掌握了基本笔画，学生进行自创也不难，的确，有些学生的只是稍作变化，作品非常美观。

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备注第四次课教学目标：学会三折图形的折法，并能剪出漂亮图案。重难点：图形能自己创造

一、欣赏三折图形

二、学会折法三、模仿剪出图形四、发挥想象，自己创作五、交流评价

教学反思：三折图形是比较简单的，学生起来比较容易，但是要自己创作，对中段学生来说还是有点难度。时间教学流程及内容

备注第五次课教学目标：学会四折图形的折法，并能剪出漂亮图案。重难点：镂空剪法

一、欣赏四折图形二、学会折法

三、模仿剪出图形，第一个图形有镂空，教给剪法四、发挥想象，自己创作五、交流评价

教学反思：四折图形是比较简单的，学生起来比较容易，但是这次课件里有个作品是需要镂空的，需要教给学生方法。时间教学流程及内容

备注第六次课教学目标：能正确折纸，并能剪出五角星重难点：折纸是关键，五个角要一样大

一、边介绍边演示剪的过程1.准备一张正方形的纸。2.对角折叠成一个等腰直角三角形3.对折两边的锐角，在底边中点处摁一个折痕。4.折痕摁过之后，展开。5.将右边(手指摁的那条边)从中点折起，折向左边腰的三分之一处6.将左边角沿边折过来(此时中间线的两边是两个大小一样的角，如果不一样，要调整至一样。)7.将相等的两个角沿边对叠。8.看到用铅笔标注的两条线了吗?我们沿斜线剪开，最高处不能超过横线。9.打开下边的角，五角星变剪成了!

二、学生剪五角星三、创作：可以在五角星内剪出花样四、评价欣赏

教学反思：五角星看起来简单，折好后一刀就够了，但最难的是五个角要一样大，就要做好调整，需要教师下去亲自演示，学生才能够学会。第七次课教学目标：能把彩纸五折，并剪简单团花重难点：正确折纸并能剪团花

一、复习五角星的折法二、出示团花：五折

三、照样子：先折再剪四、自创图案五、评价欣赏

教学反思：五折方法同五角星，所以只要学会了各种折法，画上图案，对学生来说并不难，难的是自己会创作图案。

第八次课教学目标：能把彩纸六折，并剪出各种图案的雪花重难点：剪雪花

一、出示各种雪花，共同