2022年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）高分通关卷2

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单选题（共25题，共25分）

1.图6为人体血糖调节模式图，下列叙述正确的是（）。

A.血糖调节方式属于反馈调节

B.甲、乙两种激素是协同关系

C.进食后.血液中两种激素含量都增加

D.甲激素为胰高血糖素，乙激素为胰岛素

2.图3表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程，其中能够产生X细胞的是()。

A.B细胞

B.效应B细胞

C.T细胞

D.效应T细胞

3.图1表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是()。

A.苏铁、木瓜

B.木瓜、苏铁

C.肾蕨、葫芦藓

D.葫芦藓、肾蕨

4.用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构以及化合物中可能具有放射性的是()。

①脱氧核糖②核膜③ATP④脂肪⑤转运RNA

A.①③

B.①③⑤

C.②③⑤

D.②③④⑤

5.应用实例与必须采用的生物技术搭配不正确的是()。

A.制醋——发酵技术

B.培育抗冻西红柿——转基因技术

C.培养无菌毒植株——组织培养技术

D.利用大肠杆菌生产人胰岛素——酶工程

6.据图6分析，下列说法错误的是()。

A.图示酶有解旋作用

B.此过程为半保留复制

C.图中有8种核苷酸

D.此过程遵循碱基互补配对原则

7.图1是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者(图中

)，这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是()。

A.1和3

B.2和6

C.2和5

D.2和4

8.非等位基因的互作不包括()。

A.不完全显性基因

B.调节基因

C.修饰基因

D.抑制基因

9.避役(变色龙)能在5分钟内将体色改变为与环境相似，比蛙等变色动物体色改变快得多，避役的变色调节机制是()。

A.激素调节

B.神经调节

C.激素一神经调节

D.神经一激素调节

10.高一生物第二章第二节有一个实验——“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”。在学生自己进行实验前，王老师先给学生做演示，以展示各种实验现象。但在实验过程中，王老师在装有还原糖和蛋白质的试管里都加是的斐林试剂，导致装有蛋白质的试管实验现象不明显。有同学开始质疑：“怎么老师也不会做实验?”有个同学指出是老师试剂加错了，应该加双缩脲试剂。场面一度很尴尬，此时王老师适宜采取的处理方法是()。

A.不理会学生的发言，重新做一次实验

B.训斥学生不遵守课堂纪律，让他们自行实验

C.表扬指出错误的学生，说自己是给大家一个错误的示范

D.解释自己没错，刚才只是操作失误

11.根据动物细胞有丝分裂图像(如图5)判断，下列叙述错误的是()。

A.甲存在于动物细胞和低等植物细胞中

B.乙的成分主要含有DNA和蛋白质

C.丙能牵引均分后的染色体移向两极

D.最终细胞中央出现细胞板将细胞质一分为二

12.下列高中生物课程中，为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。

A.分子与细胞

B.遗传与进化

C.稳态与环境

D.生物技术实践

13.下列关于动物细胞培养的叙述正确的是()。

A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞

B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生变化

C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的

D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养

14.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图2，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述。正确的是()。

A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群

B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群

C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群

D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群

15.教师在讲解细胞的多样性和统一性时，在导入部分展示初中生物学习中所观察过的洋葱鳞片叶表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞、黑藻叶片细胞、人的口腔上皮细胞等图片。然后向学生提出问题：“请分辨出展示了哪几种细胞?分别描述一下它们的形态，他们的共同结构有哪些?”这样的提问属于()。

A.理解提问

B.综合提问

C.分析提问

D.运用提问

16.在“群落的演替”一节中，教师想要展示弃耕农田上的演替，应选用()直观教具。

A.实物

B.标本

C.挂图

D.模型

17.下列关于细胞的生命历程描述错误的是()。

A.细胞分化形成各种细胞、组织时遗传物质发生改变

B.细胞分化导致细胞形态、结构、功能出现稳定性差异

C.老年人白发与细胞中的酪氨酸酶活性降低有关

D.细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育

18.某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化是()。’

A.神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升

B.胰岛B细胞释放胰岛素增加，血糖浓度下降

C.下丘脑释放促甲状腺激素增加，细胞代谢增强

D.垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加

19.图5为人体部分细胞分化过程示意图，下列叙述正确的是()。

A.胚胎干细胞的分化程度最低

B.神经干细胞分化成神经细胞的过程可逆

C.造血干细胞的一个显著特点是进行无丝分裂

D.皮肤干细胞分化成皮肤细胞是遗传物质改变引起的

20.图4是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1，2，3，4，5。下列操作方法正确的是()。

A.划线操作须在火焰上进行

B.在5区域中才可以得到所需菌落

C.操作前将接种环放在火焰边灼烧灭菌

D.在1，2，3，4，5区域中划线前后都要对接种环灭菌

21.科学家研究利用动物做“生产车间”来生产人类所需的某些物质，呈现出了巨大的优越性。这就是()。

A.转基因生物

B.生物反应器

C.仿生学

D.动物乳房工业

22.图3是某二倍体动物细胞分裂的示意图，下列说法正确的是()。

A.该细胞处于有丝分裂后期

B.该细胞含有2对同源染色体

C.该细胞含有2个染色体组

D.该细胞含有8个染色单体

23.以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容要点的探究性学习属于()。

A.发现式探究

B.推理性探究

C.实验式探究

D.启发式探究

24.下列生物学研究中所选择的技术(方法)恰当的是()。

A.用纸层析法提取叶绿体色素

B.用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料

C.用标记重捕法调查鼠的种群密度

D.用显微镜观察染色体确认基因突变

25.下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是()。

A.格登的非洲爪蟾实验证明动物体细胞核具有全能性

B.已经分化的终端细胞恢复分裂能力，有可能是癌变的征兆

C.细胞分化是一种可逆的、持久的变化过程

D.通过移植骨髓可为白血病患者提供造血干细胞

问答题（共5题，共5分）

26.真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。已知在人体中基因A(有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白A)。回答下列问题：

(1)某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是____。(3分)

(2)若用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用____作为载体，其原因是____。(6分)

(3)若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是____(选填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”)。(3分)

(4)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是____。(3分)

27.某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10％～20％，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示．表中能量数值的单位相同。

问题：

(1)请画出该生态系统中的食物网____。(3分)

(2)甲和乙的种间关系是____；种群丁是该生态系统生物组分中的____。(6分)

(3)一般来说，生态系统的主要功能包括____、____，此外还具有信息传递等功能。(6分)

28.材料：

问题：

(1)请指出该同学在细胞质知识上的错误命题，教师指出学生错误的过程体现出概念图具有的功能是什么?(10分)

(2)请指出该同学在概念图制作方面不规范的命题并说明原